在小學(xué)信息技術(shù)課堂中滲透道德教育

摘要：小學(xué)信息技術(shù)課不僅要傳授學(xué)科知識(shí)，還要在教學(xué)中滲透道德教育，因?yàn)樵趯W(xué)科教學(xué)中滲透道德教育是新時(shí)期教師教書(shū)育人、為人師表的重要內(nèi)涵。本文提出，小學(xué)信息技術(shù)課堂有培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操、團(tuán)隊(duì)精神、理想信念、正確的人生觀價(jià)值觀、網(wǎng)絡(luò)道德和情操的優(yōu)勢(shì)，道德教育無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，因此要充分利用小學(xué)信息技術(shù)課堂進(jìn)行道德滲透。

關(guān)鍵詞：小學(xué)課堂；信息技術(shù)；滲透；道德教育

新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀為主要內(nèi)容的三維目標(biāo)，更加重視學(xué)生在思想道德層面上的成長(zhǎng)與發(fā)展。小學(xué)信息技術(shù)課對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較有吸引力的，因此可以充分利用學(xué)生的興趣來(lái)進(jìn)行道德教育，道德教育不僅是班主任要做的工作，更是每個(gè)學(xué)科教師都要注意滲透的，這也是新時(shí)期教師教書(shū)育人、為人師表的重要內(nèi)涵，下面筆者就談?wù)勅绾卧谛W(xué)信息技術(shù)課堂中滲透道德教育。

● 提高教師滲透道德教育的自覺(jué)性

作為小學(xué)信息技術(shù)教師要不斷更新教育理念，充分認(rèn)識(shí)到教書(shū)與育人是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，是教師工作不可分割的兩個(gè)方面。教書(shū)是培養(yǎng)合格人才的前提條件，育人是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。因此在學(xué)科教學(xué)中要提高滲透道德教育的自覺(jué)性，教師有了滲透道德教育的自覺(jué)性，才能更好地把道德教育滲透到學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程。

教師在認(rèn)真?zhèn)浜眯畔⒓夹g(shù)學(xué)科內(nèi)容的同時(shí)還要研究和挖掘教學(xué)內(nèi)容中內(nèi)在的道德因素，并且要把這些道德因素也備進(jìn)備課內(nèi)容中去。例如，在五年級(jí)（上）冊(cè)講《上網(wǎng)查找資料》這一單元的時(shí)候，正好接近中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)，教師備課的時(shí)候，可以把學(xué)生要探索的關(guān)鍵詞引到“中秋節(jié)”和“國(guó)慶節(jié)”上，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)查找資料的時(shí)候加深了對(duì)中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)來(lái)由的了解，道德教育也會(huì)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地滲透到整個(gè)課堂中。

● 在課堂教學(xué)中滲透正確的人生觀價(jià)值觀

比如，在教學(xué)《認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)》一單元時(shí)，介紹到計(jì)算機(jī)發(fā)展歷史和軟硬件的時(shí)候，教師可以告知學(xué)生，雖然計(jì)算機(jī)是美國(guó)發(fā)明的，但我國(guó)的超級(jí)計(jì)算機(jī)在世界上也占有一席之地，特別是我國(guó)成功研制“天河一號(hào)”千萬(wàn)億次超級(jí)計(jì)算機(jī)后，使我國(guó)成為繼美國(guó)之后世界上第二個(gè)能夠研制千萬(wàn)億次超級(jí)計(jì)算機(jī)的國(guó)家，讓學(xué)生感受到作為中國(guó)人的榮耀和自豪，并能以此激勵(lì)自己的學(xué)習(xí)。

● 利用小組合作滲透團(tuán)隊(duì)精神

小學(xué)信息技術(shù)課很多知識(shí)要實(shí)踐操作，但是小學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作水平參差不齊，因此需要將學(xué)生進(jìn)行合理分組，一般可將計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)較好和基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生組成4～5人的小組。這樣，在進(jìn)行小組合作探究學(xué)習(xí)時(shí)，可以鼓勵(lì)基礎(chǔ)好的學(xué)生指導(dǎo)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，最終使得小組成員都完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，都能取得進(jìn)步。在小組合作探究學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師可適時(shí)滲透組員之間要互相幫助共同進(jìn)步的思想，這樣就會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中潛移默化地養(yǎng)培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

● 利用管理規(guī)定滲透紀(jì)律意識(shí)

信息技術(shù)課一般在計(jì)算機(jī)機(jī)房上，因此，教師應(yīng)該與學(xué)生明確，進(jìn)入機(jī)房后就必須遵守《機(jī)房管理規(guī)定》。比如，不能帶水和飲料等到機(jī)房上課，計(jì)算機(jī)的操作要按程序，進(jìn)入和離開(kāi)機(jī)房都要排隊(duì)，離開(kāi)機(jī)房前要關(guān)好計(jì)算機(jī)并整理好臺(tái)面，要把自己的凳子擺放整齊，等等。同時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)比，對(duì)表現(xiàn)好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)不遵守規(guī)定的，要有適當(dāng)?shù)膽吞幋胧?qiáng)調(diào)如果不遵守《機(jī)房管理規(guī)定》，很有可能會(huì)造成計(jì)算機(jī)損壞或者人身傷害事故等，使學(xué)生明白遵守管理規(guī)定的重要性，從而使學(xué)生在遵守規(guī)定的過(guò)程中慢慢培養(yǎng)紀(jì)律意識(shí)。

● 利用信息技術(shù)課培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德和情操

1.正確利用網(wǎng)絡(luò)資源

例如，在講授五年級(jí)（上）《上網(wǎng)查找資料》和《留住網(wǎng)上精彩》這兩個(gè)單元的時(shí)候，教師可詳細(xì)介紹“在專(zhuān)題網(wǎng)站中分類(lèi)查找”和“在搜索網(wǎng)站中輸入‘關(guān)鍵字’查找”的兩種方法。應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)“關(guān)鍵字”查找的準(zhǔn)確性和相關(guān)性問(wèn)題，如要查中秋節(jié)的習(xí)俗，就需要在關(guān)鍵詞中敲擊出“中秋節(jié)的習(xí)俗”，如果只敲擊“中秋節(jié)”，那搜索出來(lái)的內(nèi)容就會(huì)多很多，也很難篩選，這樣就能讓學(xué)生明白正確使用關(guān)鍵字查找能減少不必要的信息出現(xiàn)機(jī)會(huì)，同時(shí)也減少了學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上浪費(fèi)的時(shí)間。另外，由于網(wǎng)絡(luò)上的信息很多時(shí)候是魚(yú)龍混雜，教師可借助一些因?yàn)檩p信網(wǎng)絡(luò)信息，最終受騙的新聞，教育學(xué)生不要輕信網(wǎng)絡(luò)上的各類(lèi)信息，要學(xué)會(huì)分辨，要注意保護(hù)自己的人身安全和信息安全。

2.要用文明語(yǔ)言進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流

現(xiàn)在的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)聊天時(shí)，經(jīng)常不注意用語(yǔ)的文明和規(guī)范，學(xué)生之間時(shí)常有因?yàn)橐痪洳灰?guī)范、不文明的用語(yǔ)就惡語(yǔ)相向甚至打架斗毆的事情發(fā)生。因此，教師在教授《QQ即時(shí)交流》這一單元時(shí)，除了要講如何利用QQ進(jìn)行交流，更要向?qū)W生明確，在網(wǎng)絡(luò)中聊天時(shí)文明用語(yǔ)的重要性。當(dāng)然，還要使學(xué)生明白，除了網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)需要文明，現(xiàn)實(shí)生活中的用語(yǔ)一樣需要文明。

3.引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、健康地上網(wǎng)

面對(duì)很多學(xué)生都喜歡上網(wǎng)的現(xiàn)狀，作為信息技術(shù)教師不能采取一“堵”了事的方式，而要采用“疏”的方式，引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、健康地上網(wǎng)。并且引導(dǎo)學(xué)生登錄網(wǎng)絡(luò)中的各類(lèi)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，通過(guò)對(duì)網(wǎng)站中各板塊的學(xué)習(xí)，將學(xué)生上網(wǎng)的興趣轉(zhuǎn)移到解決學(xué)習(xí)網(wǎng)站中的各類(lèi)有趣的問(wèn)題上來(lái)。

4.不刪除別人文件，不傳播、制造計(jì)算機(jī)病毒

例如，在教授《防范網(wǎng)絡(luò)陷阱與計(jì)算機(jī)病毒》這一單元的時(shí)候，可以給學(xué)生播放一些如熊貓燒香等計(jì)算機(jī)病毒對(duì)計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的破壞的新聞以及一些傳播病毒的黑客受到法律制裁的新聞，讓學(xué)生明白計(jì)算機(jī)病毒會(huì)損壞計(jì)算機(jī)內(nèi)部的信息，損壞計(jì)算機(jī)軟硬件甚至?xí)褂?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)癱瘓。同時(shí)，傳播和制造計(jì)算機(jī)病毒是違法的，任何時(shí)候都不要參與對(duì)病毒的傳播。

信息技術(shù)教師在學(xué)科備課、授課和課堂管理過(guò)程中如果時(shí)時(shí)處處想著滲透道德教育，道德教育就會(huì)滲透到信息技術(shù)課堂的全過(guò)程，學(xué)生就會(huì)在潛移默化的過(guò)程中受到道德教育，并達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。只有這樣，才能真正把學(xué)生培養(yǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，教師也才能最終達(dá)到教書(shū)與育人的雙豐收。

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