夢成長的地方

每個人的生命印記，都鑲嵌在一定的時空之中。人們往往感嘆時間的流逝，卻容易忘記空間的深邃。對大多數空間的回憶，都能讓我們重溫昔日的夢想；但有的空間，干脆就是夢成長的地方。

《中國信息技術教育》雜志社就是這樣的一個空間。

雜志社首先是一個述說夢想的地方。我是雜志社的常客，也經常約一些信息技術教師到雜志社小坐。不知多少午后的陽光中，一杯清茶、幾張座椅，大家團團圍攏來，你一言我一語，將自己的夢想娓娓道來，實在是再美好不過的事情。雖然時間在流逝，卻總有一些人時常浮現在腦際，和他們的夢想一起定格在這個空間里。

記憶中，最有激情的夢想是北京景山學校的吳俊杰老師帶給我們的，在雜志社的小聚正逢他從美國參加Scratch@MIT 2012年會歸來，又馬不停蹄地組織全國各地愛好程序教學的老師一起到景山學校進行研討，因為他的夢想就是程序教學的“復興”。激情四射的他言談話語間提到最多的卻是“團結”二字，坦言最怕的就是孤軍奮戰。他堅信只要堅持就一定能找到志同道合的朋友，也只有團結起來才能實現程序教學復興的夢想，而他所做的一切就是為了團結全國各地愛好程序教學的老師們，不斷努力向前，等待著夢想照進現實的那一天。

廣東肇慶電教站黃國洪站長的夢想是最樸實的，他是特級教師，更是廣東省首批正高級教師。當我們習慣于坐而論道，大談最前沿的技術、最熱門的話題時，黃老師告誡我們做信息技術教育的人要學會眼睛往下看。他給我們帶來了大多數人尚不了解的山區教學點見聞，他努力追尋的夢想就是讓農村邊遠地區的學生享有優質教育資源，他堅信這才是信息技術在教育中最大的價值所在。

當北京景山學校的沙有威老師風塵仆仆趕到雜志社時，恰逢他剛剛完成退休后的第一季支教行動，征塵未洗的他和大家分享了支教感悟，沙老師的夢想也理所當然成為了最令人尊敬的夢想。當問到沙老師萬里支教的動力時，沙老師毫不猶豫地說，是為了尋找那久違了的渴望眼神。原來30年前計算機教育剛剛起步時學生眼中那渴望的眼神一直留存在沙老師的心中，如今在大都市的課堂上已很少再看到這種眼神了，而在這次支教中，沙老師終于在偏遠山區孩子們的臉上找到了那久違的眼神，也圓了自己長久以來的一個夢。

寫到這里，必須提及的就是這個空間里的主人——雜志執行主編王黎明，編輯部的小樊、小秦、小江，正是他們，給了夢想成長的奇跡。每次相聚，都以他們的溫暖與鼓勵，給來到這里的教師以繼續前行的力量。也藉由他們的文字，把這種力量傳遞給更多的人，讓幾個人的夢想，成為更多信息技術教師的夢想。

在寧強縣南街小學的教室里，沙有威老師被墻上的八個字所感動——“為者常成，行者常至”——他以此作為自己的行動信念，這八個字不也正是讓夢想成長的力量所在嗎？

雜志社于我，是一個重要的空間，它默默講述著我們自己平凡的夢想，或許沒有為信息技術教育獻言獻策的宏大敘事，卻是激活我內心力量的點點燭光。唯愿在這個空間里，依然有夢想成長，繼續撥動你我的心弦。