如何有效的開展學校大課間體育活動

摘 要：當本文結合《搞好大課間體育活動需要處理好十三種關系》一文的讀后感及多年的教學實踐，進一步對有效開展學校大課間體育活動進行了探討。

關鍵詞：有效；學校大課間；體育活動

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B 文章編號：1005-2410（2013）10-0070-01

前不久我讀了李文江老師的《搞好大課間體育活動需要處理好十三種關系》一文，受益匪淺。作為學校體、音、美教研組長的我，組織了我校課間操向大課間體育活動的改革工作，現在回頭看我們當初制定大課間活動方案時還是有很多不足之處。如果能更早的學習此文，對我校的大課間體育活動組織來說，要少走很多彎路。

一、組織與效果

大課間體育活動開展的好不好，最關鍵的因素就在于組織。合理有效的組織將使學生的大課間活動井然有序、活而不亂。同時對學生自覺性的養成和自我約束能力也是一種良好的提升。在組織過程中我們要考慮活動內容的合理化，形式要求新穎，體育教師的分工負責，管理與評價的因素。我認為組織與效果有很大的關系，不管你的大課間內容有多豐富，形式怎么變化，必須要有良好的組織，要有條不紊的組織才能收到良好的效果。組織的好與壞是決定大課間體育活動開展的成功與否，只有活動內容適當、加上成功的組織才能使學生在大課間體育活動中得到鍛煉和提高。不管是體育課還是大課間活動，我們體育教師應該把健康第一、增強學生體質放在首位，才不枉賦予體育的使命。

二、管理與評價

大課間體育活動是學校常態化活動中的大型活動，所以我們就必須做到多元化管理，建立各部門聯動機制才能更好地搞好大課間體育活動。我校的大課間管理做法是由體育組組織分工，校長親自監督。具體是體育組制定出活動方案，校委會通過后再具體分工。體育教師輪流值周負責，其他體育教師分管各自所帶年級的班級活動情況。德育處安排的值日領導和教師以及團委的十二名學生負責當天大課間活動中各班級的活動情況。各班滿分均為100分，在違反要求或未按要求做到者，扣除相應分數，合計在當天的日常管理得分中，于次日早讀時公布于日常管理欄。“做到天天公示，周周匯總，月月評獎”。教務處則負責體育教師和班主任在大課間活動的考評，并計入教師的年終績效考評。體育教研組長針對每周活動情況進行及時的反思，總結，提出改進完善的實施措施，保證了大課間活動更富有生命力。每兩周做一次總評，并由校長在大會上做評價和不足，再提出今后的要求和改進。所以我校的大課間活動從2007年的課間操改為大課間活動以來一直開展得有聲有色。

評價是對活動開展的一個激勵和督促手段。及時評價是最重要的，在每天的活動結束后先由體育委員對本班的活動做以簡評，再由班主任來評價，班主任對活動中的缺陷必須提出建設性的整頓要求。對個別特差的班級，體育教師將要求留下來現場整頓。批評教育并報德育處扣分。

三、內容與場地

大課間體育活動的內容是活動的重要組成部分，將關系著活動效果和組織效果，應根據學校實際情況制定適合本校開展的內容活動。如在報紙上看到城市一所學校操場較小，就選擇了圍繞教學樓跑，學生在活動中意外受傷，被迫停止。像這樣的學校應多開展一些原地的或移動范圍不大的運動項目來活動。如健美操，集體拳，兔子舞等活動，在時間上稍長一點，對增強學生體質和活動安全都有利。又如在我校周邊有一所小學、初中合校的學校，為了學校的大課間活動，全是兔子舞和集體舞，這樣對初二初三的學生來說運動量上就明顯不足。針對類似這樣的學校我認為按學段分開進行活動，內容設計有所不同，則更適合各自年齡段的發展，

合理劃分場地，根據場地、人數設計活動內容等，使其大課間體育活動形式多樣，內容豐富。我們學校的大課間內容因季節的變化一年以三種形式出現。春季學期是先跑步再做操或集體拳或操的形式；秋季學期開始沿用春季的內容，等到天氣變冷，就只有跑步，不再做操。因為新疆伊犁的氣候在大凍之前安排做操是不科學、不合理的。等天氣再變冷的時候就把部分籃球場澆上水，凍冰后就可用來滑冰。這里冬季的體育課和活動只有打雪仗、雪地足球、滑冰和冬季長跑等校園活動。因此我們要根據氣候的變化及時的調整活動內容，使學生充分感受不同季節、不同運動所帶來的歡樂與魅力。

參考文獻：

[1]李文江.搞好大課間體育活動需要處理好十三中關系[J].體育教學，2013（2）.

[2]董勝峰.多思考、重落實、求創新——三堡小學大課間活動經驗談[J].體育教學，2013（2）.

[3]陳雁飛.中小學體育教師專業引領與提升（國培教材）[M].北京：高等教育出版社，2011，9.