部分農村學校體育課的現狀及發展對策

摘 要：本文通過對我縣這一經濟欠發達地區的農村中學體育課現狀的調查與分析，總結一部分欠發達地區學校對體育課的認識、課程內容設置、師資建設、教學條件、教學評價等方面存在的問題，分析這些問題的危害，并針對這些問題提出相應的建議和對策。

關鍵詞：農村學校；體育課現狀；發展對策

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B 文章編號：1005-2410（2013）10-0056-01

一、讓人擔憂的現狀

“一個哨子兩個球，老師學生都自由”，這是我縣經濟欠發達地區一些學校體育課的真實寫照。這邊上體育的班級才跑完步，正在做準備活動，那邊別班的學生早就已經在球場上搶籃球了，還有的班正在解散自由行動。而非專業老師也常在上課時笑瞇瞇的帶著學生走過來說：“你教的動作我不會，我把我的這幾個‘羊’帶過來請你放一下咯”。這些松散的狀況常常導致上課期間，全校到處是游走的學生，教室里、走廊上因為體育課變成了自由活動課而追逐打鬧的現象比比皆是，這也害苦了其他正在上課的班級。

二、原因分析

分析原因，主要是一些學校的領導極度不重視體育，良好的體育工作大氛圍沒有形成。

1.近幾年來，我縣經濟欠發達地區部分學校除了每年一次的廣播體操比賽之外，從來沒有舉行過運動會以及運動項目的比賽。1998年，有個學校打算舉行田徑運動會，但就在培訓裁判時，試跑運動員當場摔倒昏迷，學校領導就取消了這次比賽，以后也就不敢提運動會。而一些學校舉行籃球等運動會，包括裁判在內的工作人員天天干，沒有任何補助，也沒有人關心。時間一長，看著那些不干事得清閑的老師，原來干活有積極性的老師們覺得不公平，以后也就沒有人愿意干了。

2.體育老師零待遇（沒有運動服補助，無條件無償搞二課活動）、同工不同酬（一節體育課只算0.75節）以及出現安全事故體育老師自己負責。這三條使得體育老師實在沒有認真上課的動力和激情，很多老師都說：“我出75%的力氣就行了，不服就去告我，我好跟領導講。”有的學校從來不派體育老師去培訓，使得教學內容單一枯燥、教學方法陳舊，嚴重制約了學生學習體育的興趣。

3.部分學校體育器材資金投入太少，這兩年實行體育中考，學校才買了一些排球、籃球以及跳繩這幾樣器材，其它體育器材都沒有。田徑場不平整，雜草亂石不計其數，坑槽、積水隨處可見，建筑垃圾填場地，因此教師只有哪里安全在哪里上，哪種課安全上哪種課了。

如此大環境下，學生更不把體育學習放在眼里，體育課上找不到樂趣、課堂枯燥無味，很多學生懶散、不遵守紀律、厭學，導致我縣學生體質狀況、體育成績不容樂觀。

三、發展對策

1.自己動手，創造良好的體育運動氛圍

體育活動是豐富多彩、形式多樣的，一所學校的體育工作要開展得有聲有色，就必須先激發學生鍛煉的興趣。但如何才能來激發學生的鍛煉興趣呢？我們體育教師在積極呼吁學校盡量配齊配足體育器材的同時，自己也應本著不等不靠的主人翁思想，自己動手清理鋪平場地、翻修沙坑，開辟不同活動區域，制作簡易籃排球架，把易開展的體育活動抓起來。老師們還可以在圍墻上、田徑場的墻邊上噴一些體育運動的圖片，創造出濃郁的運動氛圍，讓學生看到圖片就有做個動作比一比誰更有魅力的想法；看到圖片就想到動作要領，這樣就會大大提高學生的運動興趣，鍛煉氛圍逐步形成。

2.開展多種形式的體育比賽，提高運動參與率

有為才有位，要想學校領導重視體育，我們體育教師應主動推動學校的運動氛圍形成。試想要是學校時不時的搞點乒乓球比賽、籃球比賽、田徑運動會或民族傳統體育運動比賽，參加比賽的學生肯定會認真鍛煉并認真對待的，這種“認真”的機會多有幾次，學生的成績就會提升，學校的體育鍛煉風氣也就上來了。不想動的學生也想著動一下了，不重視體育的領導、其他任課教師也會因此關注起來。

3.改進考核評價體系和教師待遇

以前為了好考核體育老師，很多學校都安排一個考試科目讓體育老師上，學期結束用考試科目的成績來核算教師的績效工資。所以，體育老師在體育課上不買賬，上好上壞一個樣，上與不上一個樣，沒有競爭力，老師也就會“放羊”了。自從前個學期我校實行專職體育老師只上體育課，學期結束舉行全校范圍內的體育考試，用學生的體育成績來算績效工資的評價機制。制度一出臺，有幾個教師就開始認真起來了，不認真的幾個最后考績這部分負400多分，體育老師的績效工資的最低560元、最高3820元，這樣體育課教學質量自然就會大大提高。

有調查顯示，我縣雖屬經濟欠發達地區，但只想混日子的體育老師還是少數，多數老師的初衷只是想用“放羊的方式”來吸引領導的眼球，目的是得到應有的重視和權利。教師們希望學校取締同工不同酬（一節體育課只折合課時量0.75節工作量）的規定，按文件的要求發放體育教師的運動服補助。同時，二課活動發放適當的補助，最后年度考核評優也有體育老師的比例。學校也要適當給體育老師繼續教育、進修的機會，使專業水平不斷提升，促進教育教學發展。

總之，要想改變經濟欠發達地區體育課的現狀，少不了領導對體育課的高度重視，也少不了學校體育老師自身的努力和密切的配合，只有自上而下和自下而上的良性互動建立起來，經濟欠發達地區的學校體育工作才會有聲有色的開展起來。