回歸教學(xué)自然 打造高效課堂

關(guān)鍵詞：黑龍江；體育課堂；教學(xué)大賽

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：D 文章編號(hào)：1005-2410（2013）10-0024-01

在秋高氣爽的金秋時(shí)節(jié)，阿城區(qū)迎來了黑龍江省體育課堂教學(xué)大賽。在三天評(píng)比中，來自全省各地市的優(yōu)秀體育教師進(jìn)行了精彩課堂展示。上課、看課、評(píng)課，無(wú)論是參賽教師還是評(píng)委和觀摩教師，都本著“回歸教學(xué)自然，提倡高效課堂”的大會(huì)主題精神，真誠(chéng)交流、深入研討、共同提高。本次全省課堂教學(xué)展示活動(dòng)具有以下特點(diǎn)。

一、體現(xiàn)新課程理念

從參賽教師的教學(xué)設(shè)計(jì)中可以看出，教師能夠認(rèn)真落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想。教學(xué)目標(biāo)明確具體，教學(xué)內(nèi)容安排適合，教學(xué)方法的選擇運(yùn)用得當(dāng)，注重與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣。參賽教師在課的設(shè)計(jì)時(shí)，能夠從激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣出發(fā)，運(yùn)用多種教學(xué)手段來調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的積極性。像哈爾濱市第七中學(xué)郭艇老師的足球課給在場(chǎng)的聽課教師留下了深刻的印象，他從激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣入手，把課中的亮點(diǎn)展示在眾人面前。他的課從整體設(shè)計(jì)到每一細(xì)微之處的處理，都滲透著以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。課的優(yōu)點(diǎn)之處頗多，輔助器材運(yùn)用得恰到好處。像利用小水瓶，每?jī)扇艘唤M兩個(gè)瓶，當(dāng)進(jìn)行到足球腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí)時(shí)當(dāng)做目標(biāo)靶子；移開小瓶當(dāng)做小球門；準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)繞著跑，可謂一物多用。利用紅色的即時(shí)貼，貼在足弓位置，告訴學(xué)生用這一點(diǎn)觸球，強(qiáng)化效果明顯。準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)安排了“小皮球架腳踢”游戲，利用足弓互踢進(jìn)行游戲的鋪墊導(dǎo)入，體現(xiàn)出圍繞主教材進(jìn)行設(shè)計(jì)的思路。整堂課構(gòu)思設(shè)計(jì)合理，場(chǎng)地布置運(yùn)用得當(dāng)。

二、基本功扎實(shí)

從初中組的第一場(chǎng)地上課的十六位教師的作課中發(fā)現(xiàn)，上課教師具有扎實(shí)過硬的基本功和嫻熟的課堂教學(xué)駕馭能力。像齊齊哈爾市五十二中的張鵬老師，講解生動(dòng)、語(yǔ)言干練、能抓住要領(lǐng)、適時(shí)適度。示范動(dòng)作準(zhǔn)確到位，示范面選擇合理。教師口令清楚，聲音洪亮，有感召力，隊(duì)伍調(diào)動(dòng)有章得法，教法運(yùn)用靈活。哈爾濱市第三十八中學(xué)的高明秋老師，教學(xué)方法多樣，效果明顯，能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，重點(diǎn)突出。整節(jié)課圍繞快速跑的步頻、步幅展開，從準(zhǔn)備活動(dòng)貼報(bào)紙的游戲開始引入，到原地高抬腿跑，到弓箭步走，到用短繩擺成的一道道格子進(jìn)行快速跑練習(xí)。學(xué)生在練習(xí)中額頭上浸出了汗水，激情的歡笑聲不斷，整堂體育課學(xué)練氣氛高漲。

三、以學(xué)生發(fā)展為中心

從作課教師授課可以看出，我們的教師越來越重視學(xué)生的發(fā)展需要，從課的設(shè)計(jì)到學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，始終以促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展為中心。哈爾濱市征儀路學(xué)校的梅海波老師的活力板教學(xué)給現(xiàn)場(chǎng)的聽課教師留下了深刻的印象，他的教案目標(biāo)明確具體，定位準(zhǔn)確，符合學(xué)生實(shí)際情況。主教材的處理，首先，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)活力板，利用板跑步、繞過、橫向縱向跳過等方式進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，使學(xué)生多多接觸板、感知板。其次，準(zhǔn)備熱身之后，又進(jìn)行了踏步、上步踏板練習(xí)，再過渡到上板下板的練習(xí)。第三步，上板后接受同伴的幫助，扶持同伴肩膀側(cè)向滑走移動(dòng)。第四步，完整滑行練習(xí)。第五步，按技能的分組練習(xí)。教師采用遞進(jìn)式教學(xué)方法，區(qū)別對(duì)待不同能力的學(xué)生，重點(diǎn)幫助弱勢(shì)組，使每個(gè)學(xué)生都能有所得，難點(diǎn)問題解決的妥帖。

本次活動(dòng)留給我們很多收獲，讓大家明確了今后體育課堂教學(xué)的方向，讓我們的課堂變成充滿活力的課堂，回歸體育教學(xué)自然，鑄造高效課堂。