師道五問：堅韌探索不停步 梅花香自苦寒來

關鍵詞：堅韌；探索；漢陽區；特級教師；從教所感

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1005-2410（2013）10-0008-02

一問：大家都知道體育教師的工作很艱苦，作為一名女教師就更加不容易，比如年輕時的懷孕哺乳期、40歲以后生理機能的明顯下降等，您是如何克服和調整自己的身心，兼顧好工作和家庭的關系，始終以最佳的狀態投入到工作中去的？

體育教師的工作不僅極其瑣碎，而且異常辛苦，除了正常教學外，還要組織課間操、帶運動隊，組織大型活動、比賽、測試等。無論四季、是早是晚，操場上都會留下體育教師的身影。夏季里汗水浸濕衣服，肌膚曬得黑紅、發癢；冬季寒風刺骨，手腳凍得冰涼。眾多的男性體育教師憑借著良好的身體素質，剛毅的性格和優秀的環境適應能力，其事業更容易獲得成功，而女體育教師肩負著職業和家庭雙重壓力，加之身體條件的性別差異，往往要付出更多的努力與艱辛。剛參加工作時，憑著對教育事業的熱愛和對孩子們的責任心，全身心地投入到工作中，那時候年輕，也沒有后顧之憂，一心想的是工作和可愛的學生。當有了家庭和孩子后，為人妻為人母，自然又多了一份責任和義務，特別是在懷孕和哺乳期，面對自己幼小的孩子和千家萬戶別人的孩子時，那種抉擇的艱難是可想而知的。爹爹婆婆年老體弱多病，丈夫也是一名體育教育工作者，為了年幼的孩子，為了不拖丈夫后腿成就他的事業，當時也曾想過放棄，然而強烈的責任感和本能的母愛，驅使我不能放棄，學生們那一雙雙祈盼的眼睛和燦爛的笑臉，鼓勵著我一定要堅持。為了千百個家庭的幸福，舍棄我一個人家庭的幸福；為了千百個孩子的未來，自己的孩子吃點苦又能算得了什么？明白了這個簡單的道理，就有了投入工作的動力，無論自己、家庭有多么大的困難都有勇氣克服。我家雙方年邁的父母為我作出了極大的犧牲，我的丈夫一直在我背后默默地支持著我，為我付出太多，對他們我感到愧疚，感謝他們對我的支持和付出。現在我已步入中年，也獲得了許多的榮譽，取得了不錯的成績，按道理應該回歸平淡，為家庭盡一份責任，可我真的舍不得為之付出青春而奮斗的體育教育事業，放不下和我朝夕相處志同道合的體育老師們，更不能辜負領導們的關心愛護和諄諄囑咐。女人的青春是短暫的，而對事業的追求是永恒的；雖然我有愧于自己的家庭和孩子，但我無悔于千百個家庭和孩子。人的一生要經歷不同的階段和考驗，只要有堅定的信念、強烈的事業心和責任感，在思想上做好充分的準備，無論何時，無論遇到多大的困難，都會以最佳的狀態投入到工作中去的。

二問：在工作中，您先后兼職做過班主任、教研組長、大隊輔導員、團支部書記、教導主任、工會主席等工作，您認為體育教師在承擔這些工作時有何優勢或不足，您又是如何開展好這些工作的呢？

在單位中如果工作主動認真，工作能力強，能吃苦，服從組織安排的教師，往往會讓你參與到更多的工作中去。學校工作的核心是全面發展學生，促進學生健康成長，因此所擔任的各項職務無非是圍繞著教師和學生的工作。體育教師任教班級多，組織學校大型活動頻繁，相對接觸學生和教師的機會也特別多，而體育教師共同的特點是為人豪爽，人際關系好，辦事精明利落，組織能力強，這些優勢為我開展各項工作提供了便利和幫助，讓我如魚得水。比如大隊部是抓學生常規德育的主要部門，其工作繁雜細致，主題教育活動多，天天要與少先隊干部和少先隊員打交道。學生們喜歡上體育課，更喜歡體育老師，尤其喜歡像母親般關愛他們的女體育老師，因此擔任大隊輔導員的角色我得心應手。體育教師在組織學校各項活動時必須與全校教師進行溝通和聯系，久而久之就與他們建立了深厚的感情和友誼，這又為我以后的工會和教導處工作打下了良好的基礎。體育教育教學、課余訓練及突擊性的各項競賽已經占用了我大量的時間和精力，想要全身心投入到擔任的其他工作中去，但總覺得力不從心，有時也有打退堂鼓，專心搞體育專業的想法。但這些工作讓我接觸了許多新的事物，更開闊了眼界，增長了知識，提高了能力，還進一步促進了我的專業發展，因此我不但不覺得累，不覺得是負擔，而且越干越有勁，越干越覺得充實，真的是樂在其中啊！

三問：有很多體育教師的軟肋是動筆寫，因此大量優秀的教學經驗或實踐問題不能很好地總結提煉，進行更深入地教學研究。您在這方面有什么好的心得與老師們分享？

在外人眼中體育教師的形象都是“頭腦簡單，四肢發達”，好像我們天生不是動筆那塊料。是不是那塊料，不是別人說了算，要你自己拿出真東西，肚里沒貨，自是無從談起。所以我們體育教師應該不斷地“充電”、不斷地豐富自己，努力提高自身的素養，學習先進的理論知識，掌握最新的課改動態和最前沿的信息，這樣你就會始終走在同行的最前面。生活在這個信息的時代，體育教師應具備有獲取、儲存、運用與傳送信息的能力，尤其是與自己的專業有關的信息，如新的教育理論、體育課程標準、教育政策、教育理念、教學方法等，體育教師必須隨時注意，加以吸收且融合于自己的知識、技能體系中。作為一線的體育教師最大的優勢是有大量的實踐過程和擁有豐富的鮮活的教育案例，要培養主動探索發現問題和解決問題的能力，要有隨時記載、整理、思考和總結提煉教育教學經驗的好習慣。再有就是在工作之余多看看書，寫寫論文不斷充實自己的文化知識，這對自身文化修養、文化品味提升都將是非常有益的。

四問：體育教研工作需要好的引領和示范作用，你們擁有一支令人羨慕的體育骨干教研團隊，他們的工作狀態和取得的成績被許多領導及專家認可。您是如何打造這支隊伍的，有哪些好的做法？

“團隊是指有共同愿望，共同目標，能協調一致的和諧的‘組’或‘群體’”，體育運動是團隊協作精神最好的一個詮釋，一場眾多隊員在一起的比賽，如果沒有團隊協作的精神，比賽的結果可想而知。體育教師也要有很強團隊精神，因為他們除了教學還要組織各種大型體育活動和競賽，這都需要全體教師協同配合才能圓滿完成。

在我擔任教研員之初，我區的體育教研工作較為零散，呈各自為陣的狀態，老師們單打獨斗，很難取得教研成效。1998年，也是我剛剛上任的那一年，湖北省舉行了體育教學評比“三個一”活動，我抓住這個契機，在全區精心挑選了8名有提升空間的體育教師參加此次比賽，雖然比賽在本地區舉行，但我還是要求老師們在為期一周的比賽過程中無論是聽評課還是吃住行都在一起，其目的就是培養他們的團隊意識，提高協同合作的能力。同時通過這次比賽，老師們共同聽課、研課、評課，行動的相互影響，思想的相互碰撞，他們的教學觀念和教學能力得到了極大的提升。此后，每次的教研活動我大膽放手，讓他們輪流主持，給他們主動思維的空間和表達的機會，漸漸地他們成熟起來了，有思想敢于談出自己的想法，有創新勇于大膽實踐，有反思善于認真總結。有了這些基礎，我逐步將這個團隊向“學習型”“科研型”“專家型”的方向打造，定期組織他們學習培訓、撰寫論文，組建課題小組開展課題研究，積極參加各級各類教學比賽，一對一指導青年教師的常規教學，承擔各級各類體育教材、教參的編寫任務，集中專題教研指導教師參加教學競賽等。通過一系列的舉措，這支團隊中已有多人擁有體育學科帶頭人和名師稱號，在省市區享有一定聲望，團隊成員及經團隊指導的教師獲得的全國、省、市各項教學比賽的成績不勝枚舉。

五問：作為全國優秀教師、省體育特級教師、省名師，您擁有許多的光環，這些會成為負累嗎？請您談談如何能發揮好名師的引領、輻射作用。

榮譽的獲得是黨和政府以及各級領導對我的關愛和肯定，是廣大體育教師支持和厚愛，這些稱號會不斷鞭策我繼續努力為基層體育教師服務，為我國體育教育事業盡一份力，這是我堅守的信念和畢生的追求。

名師在他們的職業生涯中呈現的是 “專業有特長、經驗有特點、教育有特色”，其牽頭引領教師群體參與新課改、實施新課程、踐行新理念，比之由教育研究者或課程專家反復的“解讀” 、繁瑣的“導讀”更符合學校實際，會有更好的效果。這種由名師通過示范教學、跟蹤輔導、個別點撥、群體討論、教學反思等多種形式進行長期而持久的引導，能使教師群體在教學理念、教學藝術等方面達到成熟水平而成為熟練教師、教學能手乃至名師。一是要建立“名師工作室”， 以名師為中介，組織開展多樣、有效的教師專業發展活動，吸引教師積極參與教學研究活動，旨在解決教學中的實際問題，探索提高教學質量的路徑。通過集體備課、聽評課、集體學習、教研、開展課題研究、聽專家報告等形式，提升教師的專業素養，提高教學研究水平。二是挖掘并發揮名師的示范引領作用，由“名師”指導教學，帶動青年教師逐漸成熟走向名師。三是名師的長效引領不僅僅在于“長”，同時亦在于“廣”，因此，名師應通過與教育研究者的合作，對自身的教學研究成果予以專業凝練，形成更為系統的教育科研成果，由點到面逐步推廣，輻射到一定區域。“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。”體育名師應當在課程改革、教學革新和教師專業發展中發揮其長效引領作用，讓更多的體育教師逐步成長起來，從而有效地推進基礎教育課程改革、促進教師專業發展。