關(guān)注一線教師的心聲和需求

教師在職培訓(xùn)要做到有聲有色，扎實(shí)深入，卓有成效，我想，不外乎以下幾點(diǎn)。

首先，培訓(xùn)的內(nèi)容符合一線教師的需求。如果他們工作中遇到了困難、疑惑，正處于迷茫、苦惱中，而你的培訓(xùn)就是為了引導(dǎo)他們，或者解答他們的困惑，自然就會(huì)受到歡迎。換句話說(shuō)，只有將自主專業(yè)發(fā)展跟自己的教學(xué)聯(lián)系起來(lái)的培訓(xùn)，才更為一線教師喜歡。

其次，培訓(xùn)的形式切合一線教師的口味。教師在職培訓(xùn)的方式方法多種多樣，但他們不喜歡“說(shuō)教式”的培訓(xùn)，他們最反感的就是只進(jìn)行單一的理論知識(shí)講授，只是一味地從理論上進(jìn)行分析指導(dǎo)，卻不能解決教學(xué)實(shí)踐中所遇到的實(shí)際問(wèn)題。只有讓教師成為“參與者”的培訓(xùn)，才更易為一線教師所接受。

再次，培訓(xùn)的時(shí)間吻合一線教師的心聲。教師在職培訓(xùn)，如果占用教師大量的休閑時(shí)間，則極易引起他們的抵觸情緒，即使不得不到場(chǎng)，也往往是心不在焉。合理利用工作時(shí)間進(jìn)行短時(shí)培訓(xùn)，往往更有效果。

最后，培訓(xùn)的規(guī)模適合一線教師的參與。教師在職培訓(xùn)有的規(guī)格很高，但覆蓋面較小，那只是名師成長(zhǎng)的搖籃，跟廣大教師沒(méi)有關(guān)系，所以一般教師并不關(guān)心；有的規(guī)模較大，甚至動(dòng)用全省之力，但由于注重形式的東西較多，不少教師學(xué)不著東西，所以效果也不好。而在工作日時(shí)間，以區(qū)縣為基本單位的培訓(xùn)更易掌控，也更易激發(fā)一線教師的熱情。

總之，只有關(guān)注一線教師的心聲和需求，教師培訓(xùn)才會(huì)富有成效。■