培訓規則需要完善

提高教師在職培訓的效果，具體應該做好以下三點。

第一，拓展教師在職培訓的形式。傳統的教師在職培訓無非就是聽報告、聽課，只有少數的在職培訓需要受訓教師完成培訓作業。顯然，在如今這個不斷變革學習方式的新時代，當我們在為改變學生的學習方式而努力時，也應該努力為教師的在職培訓改變一下培訓形式。教師在職培訓需要由如今的單向灌輸改變為雙向交流互動，讓培訓者與受訓者、受訓者與受訓者之間加強交流互動，是提高教師在職培訓效果的重要途徑。

第二，加強教師在職培訓過程的監管。一個高效的培訓，應該是一個組織和監管都很嚴密的培訓。加強教師在職培訓過程的監管，是克服培訓走過場的重要保證。一場滿意的培訓，不僅需要培訓管理者滿意，還需要受訓教師滿意。因此，只有加強對教師在職培訓過程的監管，讓培訓者和受訓者都滿意，才能讓教師在職培訓的理想變成現實。

第三，做好教師在職培訓的評價和獎勵。教師在職培訓就像學生學習一樣，必須建立起完善的評價和獎勵制度，不能讓培訓與不培訓一個樣，認真參加培訓與不認真參加培訓一個樣。對于積極參與培訓的教師，應當給予適當的獎勵。例如，在評先評優、晉升等方面給予傾斜。

總之，只有完善現有的教師在職培訓機制，建立更加科學合理、行之有效的監管和評價制度，才能最終實現教師在職培訓的理想目標，發揮其在教師專業成長中不可替代的作用。■