淺談一位優秀教師應具備的素質

教師在學生心目中，是知識的化身，是道德的典范，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者。教師應以德立教，以身示教，與時代同步，鍛造不朽師魂。教師的職業道德應是集公民的思想、政治、法紀、道德等方面的優良素質在教育教學活動中的統一集中的具體表現。成為一名優秀教師是所有教師的追求目標。一名優秀教師應具備哪些條件呢？

愛教愛校。教師只有以愛教愛校的情感作為內動力，才能堅持不懈，持之以恒。所以，要想成為一名優秀教師，首先就要對教育、對所任職的學校有一種熱愛的情懷。教育需要無私奉獻、甘做人梯的精神，這就是所謂的“紅燭精神”。有了這種愛，這種精神才能不知不覺地體現出來；有了這種愛，我們的教育才會碩果累累。

愛生如子。母親對孩子的愛是一種天性，是任何力量都無法比擬的。學生與老師不帶有任何血緣，無法產生這種天性，這就需要教師超越這種隔閡，敞開心胸，無私無怨地去愛學生?！皻v盡艱難終不悔，只是許身孺子”，愛的力量是多么的偉大，一位優秀教師必須具有偉大的愛。試問，有了這種愛，哪個孩子會不愛老師呢？

知識淵博。愛是一種動力，是一種粘合劑。作為教師光有這種粘合劑是不足以受用的，還必須具備知識底蘊。試想，一個知識掌握不準、課堂千篇一律的老師，如何能吸引孩子？任何一個孩子都處于以無意識為主的一種精神狀態，興趣是他們學習的動力。老師知識淵博，上課時講得妙趣橫生，才能吸引孩子，才能調動孩子的學習主動性?，F今具有“一桶水”的老師也已不能滿足求知若渴的學生了?？梢姡氘斠幻麅炐憬處?，具有淵博的知識是非常必要的。

樂觀向上。精神支配肉體。一個精神頹喪的園丁能培育出欣欣向榮的花朵嗎？進入一個班級，孩子首先感受到的就是這個班級的精神風貌。良好的班風能使學生不斷進取、健康成長，進而充滿激情地投入學習。營造一種樂觀向上的良好班風是作為一名優秀教師必備的能力。

謙虛好學。教無止境，學無休止。古語云：“三人行，必有我師。”教無定法，無論是普通教師還是名師，一定也有缺陷。所以，教師必須躬身謙遜、不恥下問，學百家之技藝，為我一身之貫通，這樣才能提升自己，使課堂更有底蘊，更好地授人以漁。

努力創新。如何培養創新精神、實施創造教育，這是每個教育工作者都面臨的嶄新課題。要想學生具有創新的能力，老師首先要有創新的能力，正所謂“打鐵先要自身硬”。教師應該注重培養學生的創新精神，為國家多培養一顆具有創新的種子。

不斷反思。物無完物，人無完人，更沒有一節完美無缺的課。所以，教師要不斷反思：思課前，思課上，思課后，思學生，思自我，思教法，思學法……不斷改進自己的教學思路，不斷改善自己的教學方法，讓自己始終跟上時代的步伐，使自己的教學思路更清晰、方法更新穎，更能吸引學生，更有助于學生創新能力的開發，讓學生由厭學變為樂學。

“優秀”這兩個字，如千斤巨石壓在肩，不奮斗怎么有碩果，不爭艷怎會有芬芳。只要堅定自己的信念，開拓創新，豐富教法，言傳身教，我們的學生定會成為具有創新意識的有用之才，我們也一定會成為一名家長和學生心目中的優秀教師，成為新時代的優秀教師?！?/p>

□ 編輯 吳君