仙,給我聽一段音樂吧。
水仙,你現(xiàn)在恐怕聽不見了,怎么辦呢?
水仙,你離開我們有多遠(yuǎn)了?你在哪里?你是迷路了,還是到達(dá)了你想去的地方?
可我怎么也不清楚水仙要離開大家的原因,我也沒辦法問問她的媽媽,或者她二姨。
水仙在這個(gè)春天忽然無聲無息地消失了,我們班上所有的同學(xué)和老師都猝不及防。水仙是我的好朋友,因此我比其他人更迫切地想追尋一些她為什么離開的蛛絲馬跡。我翻出了她送我的圖畫本,看上面她給我畫的兩張畫,畫面上也沒有答案:美少女拔劍而立的樣子,多么英武啊。
事實(shí)上,水仙也同樣是堅(jiān)強(qiáng)的,和她畫出的人物一樣有力量。這是我很喜歡她的原因。她來我們班上不久,我便發(fā)現(xiàn)了她的與眾不同。慢慢靠近她,和她交朋友,是由于我性格正好和她相反:我太柔弱了,簡(jiǎn)直柔弱得令我抬不起頭。身材纖小卻個(gè)性堅(jiān)強(qiáng)的水仙,對(duì)我有很大的吸引力,沒到一個(gè)月,我便成了離她最近的同學(xué)了。我是說,不但我在課間主動(dòng)往她眼前湊,幫她做點(diǎn)什么;放學(xué)了,我寧愿繞遠(yuǎn)一條街,和她同行,直到送她進(jìn)樓門,我才轉(zhuǎn)身回家。我和水仙說話越來越多,更準(zhǔn)確地說,水仙跟我說得越來越多,我是她忠誠(chéng)的聽眾,百聽不厭她的話。真想不到,她知道那么多我不知道的東西,她講啊講啊,她從小到大的生活情形我仿佛都看見了,我似乎還看見了她描述的那些陌生的景象。比如,水仙說到山腳草叢里的螞蚱,大的、小的、顏色不同的、跳動(dòng)樣式的區(qū)別、哪一種好抓哪一種根本逮不著。……