國(guó)王與夜鶯

我坐在教室里，默默地凝視著音樂(lè)老師白亮亮的額頭，而她正苦口婆心地訓(xùn)斥那些永遠(yuǎn)活在幼稚園的學(xué)生。他們亂哄哄的，四個(gè)人擠在兩個(gè)人的座位里，像工業(yè)革命時(shí)充滿(mǎn)活力的機(jī)械齒輪轟隆隆地相互摩擦，把課堂搞得滿(mǎn)是油煙雜污。這個(gè)過(guò)程已經(jīng)持續(xù)了十分鐘，然而越是訓(xùn)斥，齒輪們就越像抹了油一樣，轉(zhuǎn)得一發(fā)不可收拾。

最終，她只好放棄，調(diào)試起多媒體來(lái)。我也將視線(xiàn)從她的額頭轉(zhuǎn)移到那占了半塊墻壁的大屏幕上。

“這是雅尼在紫禁城音樂(lè)會(huì)中最著名的作品，《夜鶯》。”老師有氣無(wú)力地介紹完，把視頻點(diǎn)開(kāi)，跑到一旁的角落玩手機(jī)。

畫(huà)面中是紫禁城朱紅的瓦墻，一只歷經(jīng)歲月滄桑的貔貅雕塑，臨于飛檐亭角，似欲奔騰而起。凄婉的簫聲，頓時(shí)飄蕩在古老的都城。遠(yuǎn)處幾株老松，葉片閃現(xiàn)出煥然一新的油光，似乎是被這毫無(wú)征兆的簫聲從千年的睡夢(mèng)中喚醒。然而，就好像閉上眼睛還能聽(tīng)到鐘鼓齊鳴，張眼卻漆黑寂靜，華屋已塌。它們都切切地感覺(jué)到，這是與曾經(jīng)“完全不一樣”的戲場(chǎng)——即便是無(wú)法言喻的熟悉。

隨著鏡頭漸遠(yuǎn)，離開(kāi)了莊嚴(yán)的樓閣，一陣掌聲轟然響起，我看見(jiàn)繽紛的聚光燈，各種各樣的交響樂(lè)器，高高掛起的攝影機(jī)，擺放整齊的擴(kuò)音器，這些現(xiàn)代的器物，井然有序地占據(jù)了紫禁城樓前的一塊空地。簫聲就來(lái)自這里，來(lái)自那根接著電線(xiàn)的管子，人們稱(chēng)它為“西洋簫”。

人群攢動(dòng)中，一位穿著白衣的男子，在簫聲停止的那一刻，緩緩按動(dòng)琴鍵。……