讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更富內(nèi)涵

學(xué)習(xí)最小公倍數(shù)、通分和同分母分?jǐn)?shù)加減法之后，引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則是相當(dāng)容易的。因此，我把本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)放在提升練習(xí)品質(zhì)上，使學(xué)生在練習(xí)中感受分?jǐn)?shù)的美麗與奇妙，開發(fā)創(chuàng)造性思維，讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更富內(nèi)涵。

一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，設(shè)疑激趣

和諧而充滿活力的學(xué)習(xí)過程，讓人體驗(yàn)到探究的快樂，品嘗到成功的喜悅。因此，課堂教學(xué)中，我注重讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。

二、補(bǔ)充例題，理解分?jǐn)?shù)的特性

三、綜合練習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維

通過練習(xí)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)下學(xué)期學(xué)習(xí)的π也是在分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。

課后通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，發(fā)現(xiàn)本節(jié)課教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)都落實(shí)到位了。本來(lái)一堂簡(jiǎn)單的“異分母分?jǐn)?shù)加減法”課，通過對(duì)課堂內(nèi)容的補(bǔ)充以及練習(xí)的延伸，整節(jié)課顯得豐滿厚實(shí)了許多，也讓我們的學(xué)生回味無(wú)窮。因此，這次“異分母分?jǐn)?shù)加減法”教學(xué)的嘗試，使我更加堅(jiān)信，教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為本，尤其要注意學(xué)生能力的發(fā)展。雖然數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生探索新知識(shí)的過程”，但遇到簡(jiǎn)單的教學(xué)內(nèi)容，我們不妨留出更多的時(shí)間讓學(xué)生在知識(shí)層次上進(jìn)行拓展，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

（責(zé)編 杜 華）