優化人才培養方案改進初中計算機教學

摘 要：在互聯網普及的今天，人們在生活、學習等各個方面都已離不開它。因此，掌握一定的計算機技術，是人們適應現代快速生活節奏必不可少的。對于初中生而言，在學習的道路上還會有很長的路要走，學會利用計算機學習，獲取更多的知識，促使自己早日成才，是不可或缺的。所以，在初中教育階段，優化人才培養方案，改進初中計算機教學，引導學生正確使用計算機，利用好計算機，是教師的責任與任務。

關鍵詞：計算機；學習；教學；改進

一、加強初中計算機教學改進的必要性

在計算機技術飛速發展的今天，人們的生活越來越離不開它，掌握一定的計算機技術對于我們的日常生活與學習工作是必要的。現在，計算機已走進千家萬戶，就我校的學生而言，絕大部分的學生都會使用基本的計算機技術，如：上網查資料、看影視作品、下載文件等。這是一個很好的現象，說明計算機已經走進了學生的學習生活中。但是，僅僅有這些技術是不可行的。一方面。它不能帶給學生更多的知識，學生沒有更有效、更充分地利用電腦，具有很大的局限性；另一方面，它沒有能夠給學生帶來更大的正面效應，一部分學生由于沉迷于電腦影視或游戲，而給學習、生活帶來了很大的負面影響。所以，在初中階段，優化人才培養方案，加強對計算機教育方式的改進，正確引導學生使用計算機，是十分重要的任務。

二、初中計算機教學現狀描述

（1）學校基礎設施與人力資源投入不夠。有的學校目前仍然處于應試教育的階段，雖然一直倡導素質教育，但是在競爭激烈的今天，應試教育依舊是主流。在現階段的初中教育中，絕大部分的地區依然以基礎學科為主，以中考中考核的科目為教學之重，而計算機這門學科則被忽視。另外，加之計算機教學所需的基礎設施貴，安全防范難，技術快速地更新換代，以及人才招募困難等問題，使得許多初中學校難以實行真正意義上的計算機教學任務，使得計算機課程形同虛設。

（2）學生起步不一致，老師難以展開教學。雖然計算機已經走進了千家萬戶，絕大部分學生都會使用電腦，但是由于家庭教育、成長環境的不同，有些學生對于計算機還是很陌生的，即便是熟悉計算機的學生，對于計算機技術所掌握的程度也是有所不同的。這便讓計算機老師無從下手了：是從最基礎的計算機知識教起，照顧少數剛起步的學生，還是順從大多數的學生，傳授一些更加深奧的知識？這并不是某一特殊現象，而是發生在很多計算機老師身上的真實的難題。這些問題往往會打亂老師原來的教學計劃，同時，會對落后的學生造成信心的打擊，給學在前面的學生拖了后腿，這是現階段我國初中計算機教學很普遍存在的一個問題。

（3）家長的錯誤觀念打擊教學信心。提起計算機，很多人都會很狹隘地想到網絡游戲、網戀等詞匯。特別是初中學生，他們正處于對世界求知欲很強烈，充滿叛逆的年紀，很多家長都會極其反對自己的孩子接觸計算機，認為一旦接觸了計算機，就極有可能沉迷于其中，耽誤學業。這種極端的觀念也影響著學校計算機老師的教學信心與學校對此門課程的重視程度，也影響著一部分學生上課的積極性，甚至對計算機課程產生“無用論”的觀點。這種極端、錯誤的觀點，嚴重打擊了老師上課的信心，是影響初中計算機教學順利進行與改進的主要阻力。

三、關于改進初中計算機教育體系的建議

（1）正確認識計算機重要性，加大投入。作為初級中學，有責任、有義務把學生培養成為綜合性的高素質人才，應該放眼未來，而不要僅僅著眼于現在，為了分數而放棄學生在計算機方面學習的機會，導致學生在以后的學習生活中跟不上時代的節拍，這樣所造成的損失會更加大。所以，學校應該加大計算機基礎設施的投入與建設，讓學生能夠擁有一個舒適、方便、高科技的學習環境。同時，應該引進相關的安全保護與維修措施，教會學生正確的使用方法，使計算機的損壞達到最小。此外，由于計算機知識的更新換代速度非常快，所以，必須引進專業的計算機人才，為在校老師定期做課外培訓，使老師教授給學生的知識是與時俱進的。

（2）制訂合理教學計劃，盡力兼顧每個學生。學生起步不一致，這會很大程度上影響老師的教學計劃。是照顧落后的學生還是放棄他們，很讓老師為難。當然，能夠兼顧兩者是最好不過的選擇了。但是，要做到這一點，還需要老師多一些耐心，同時，想出一個具體的教學措施來使學生進度慢慢一致，既不讓落后的學生失去信心，又不讓學在前面的學生感到進度太慢。這里有幾點意見，可供老師們參考：讓有一定基礎的學生幫助起步低的學生，實行“一幫一”的教學理念；對起點低的學生實行課外輔導，讓他們通過課后的學習趕上學習進度。當然，這只是很粗略的兩條意見，要想兼顧每一名學生，還需要老師有針對性地制訂計劃。

（3）正確引導學生家長，對計算機有正確的認識。初中生的教育一部分來自學校，還有很重要的一部分來自家庭。家庭的觀念對于學生也是有著根深蒂固的影響。一部分學生家長認為計算機會危害學生的身心，那么學校以及老師就要改變家長的這種錯誤觀點。要正確引導學生家長全面地、客觀地認識計算機，不僅僅只是看到它的負面作用，更要認可計算機所帶來的正面效應。學校以及老師可以通過向家長展示相關教學計劃與理念，來增加家長們的信服度。

結語：初中計算機教育對于學生而言是非常重要的，是適應未來學習生活不可或缺的一門課程。現階段，由于教育體制、部分人對計算機不正確的認識，給初中計算機教學的進行造成了一些阻力。但是，只要優化人才培養方案，改進初中計算機教學，這些問題會得到解決。

參考文獻：

[1]王東方.初中計算機教育[J].新課程研究，2011（3）.

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