如何培養小學生體育興趣

學校體育教學是在校教育的重要組成部分，抓好體育教學也是學校教學工作的重點。少年兒童在小學階段正是興趣逐漸形成的重要階段，在教學中針對小學生的生理和心理特點。改善課堂教學，培養學生的學習興趣是當前體育教學改革的主要方向。

學校體育教學的主要目標是增強學生體質，讓學生養成良好自主的運動習慣。如何才能提高學生體質，讓學生養成良好的運動習慣呢？最主要的就是先要培養學生參與體育運動的興趣，有了積極健康的體育興趣，學生就會愿意去參與體育活動，愛上體育課。因此，“調動學生的運動積極性，培養學生體育學習興趣”，已經成為現階段小學體育教學改革的重要內容。如何培養學生的體育學習興趣，讓小學體育教學更加精彩和充滿吸引力，這是當下所有小學體育教師面臨的教學難題。下面對如何培養學生體育興趣，提出幾點建議。

一、改變教學方式，拉近師生距離，提高學生學習積極性

在以往的教學中，教師一般都是滿臉嚴肅的表情，用以管理學生維持良好的教學秩序。而小學生年齡比較小，膽子比較小，這樣很容易讓學生與教師產生距離感，不愿意上體育課。很多學校都存在著學生愿意上音樂和美術課，不喜歡上體育課，覺得體育老師太嚴厲。因此，在小學體育教學中，必須改變傳統教學模式，尊重學生的主體地位，對學生采取人性化管理措施。教師平時應該經常保持微笑，該嚴肅的時候再嚴肅，做一名和藹可親又不失威嚴的老師。教師在課堂上，要與學生建立平等的師生關系，和學生做朋友，教師應該多和學生進行交流，掌握學生的心理動態，如果學生在體育學習上有什么困難，教師要及時地幫助解決。小學生年齡比較小，喜歡問各種問題，比如問：“老師，您跑得有多快，和博爾特比怎么樣？”“我學習籃球以后能像姚明易建聯一樣嗎？”對于學生的好奇，教師應該認真加以回答，并進行引導，拉近教師與學生的距離。教師可以說，只要大家從小努力鍛煉身體，人人都有機會成為易建聯，哪怕成不了易建聯，咱們身體也好啊。

二、科學設置教學內容，激發學生的體育興趣

在教學過程中，教師應該從培養學生的興趣入手，科學地設置教學內容。小學體育學習不是為了學習運動技巧，而是為了鍛煉學生體質，讓學生掌握一定的運動技巧，更好地參與體育活動。因此，教師應該根據學生的實際情況，去選擇教學內容，學生才會對學習內容感興趣，同時也能迅速地掌握學習內容。當學生在所學的內容上取得好成績時，更能激發學生對體育學習的興趣。在平時的教學中，教師要善于發現學生的體育潛力和擅長的項目，從而更好地選擇教學內容。當然，學生在某項內容上有潛力，不一定感興趣，教師還應該多與學生溝通，在考慮學生興趣的基礎上，再進行課堂教學。在平時的練習過程中，教師可以把學生分成不同的小組，讓體育運動水平相近的學生共同練習，這樣不僅便于教師的幫助和指導，同時學生們也能互相競爭，產生良性互動。例如，有的學生個子高，腿長，如果耐力再不錯，就比較適合學習長跑，教師就可以多對其進行長跑指導，學生很快就能取得明顯的進步。還有的學生反應能力很強，具有較高的爆發力。教師就可以讓這樣的學生多學習乒乓球，學生再經過一定時間的練習后，水平肯定會突飛猛進。小學生都有較強的榮譽感，當自己取得好成績后，就會更加積極主動地上好體育課，學習體育知識。

三、調動學生參與課題活動，發揮學生主觀能動性作用

小學體育的學習比較簡單，知識內容一般沒有難度，大部分的體育知識是在學生做游戲的過程中掌握的。通過為學生營造輕松愉快的學習環境，可以讓學生在游戲的過程中樹立自信心，以后更好地去參與體育活動。例如，在開展體育游戲時，教師可以讓學生自己當裁判，去評定游戲成績。教師在說讓學生自己當裁判后，學生們肯定踴躍報名參與。教師可以讓學生輪流當裁判。學生在當過裁判后，就能迅速地掌握這一體育活動的知識。如在學習完廣播體操時，教師就可以讓學生當裁判評比哪些學生做得好，學生在評比的過程中，自然能把廣播體操的各項動作掌握好，熟知技術要領。

此外，教師還要改變日常的教學方式對教學程序進行大膽的創新，來吸引學生。例如，每節課上，都要進行體育活動熱身，長期以來，熱身活動內容一直沒有變化，學生做起來覺得十分枯燥，學生做準備活動時也往往不積極，應付了事。教師在熱身時，可以結合實際，選擇一些當前流行的街舞動作比如《江南style》里的動作，選擇的動作難度適中，這樣學生就有了極大的熱情去參與熱身活動。

總之，在培養學生體育興趣的過程中，教師發揮著不可替代的作用。教師要多渠道，全方位地對學生進行引導，培養學生對體育學習的興趣。教師要對體育新課程標準進行深入地學習和領會，鉆研教材，在結合學生實際的情況下，大膽改革教學方法，才能不斷地提高自身素質和駕馭課堂的能力，形成教師“樂”教，學生“樂”學的良性循環。

（遼寧省阜新市細河區民族街小學）