用關愛擎起學生成才的藍天

在初中教育教學工作中，良好的環境因素有利于學生的成長，溫馨和諧的環境有助于激發學生的積極性，讓他們更好地融入到集體之中。反之，則會讓學生產生消極情感，不利于教育教學工作的開展。初中生正處于青春期，創設關愛的 環境有助于正確地引導學生，激勵學生，可營造積極向上的主旋律，有助于學生健康成才。本文主要結合筆者工作實踐，對初中關愛環境創設的措施與成效進行簡要分析。

一、尊重學生人格，讓每一位學生感受到教師的尊重

初中生處于青春期，他們對教師的一言一行更為關注，心理也格外敏感。教師在與學生的交流過程中要尊重學生人格，不能簡單粗暴地對待學生。筆者在教學工作中，從不因學生學習基礎或能力方面的差異而歧視學生。在筆者任教的初中數學學科，每一位學生都平等地享受著教師給予的尊重。學困生在班級數學教學中處于邊緣化角色，他們經常伴有封閉、自卑的消極情感，此時更需要教師在教學中給予關注。筆者在數學教學以及學生管理工作中，更加關注這一群體學生的狀況，在教學活動中多給予他們參與的機會，專門設計了難度較低的題目讓他們進行板演，在他們取得成功的時候給予同等的尊重與鼓勵，以這樣的方式讓他們感受到學習環境的溫馨，同時也在班級營造了人人平等、互助友愛的良好氛圍。由此可見，在初中教學工作中，教師應當尊重每一位學生的人格，從而激發他們內在的學習情感。

二、關心學生成長，讓每一位學生沐浴在溫馨的氛圍

初中生的世界是精彩的，教師在教育教學工作中要著眼于學生健康成才，讓他們得到更多的關心愛護，為他們創設更為優越的成長氛圍。筆者在任教初中數學過程中，針對班級學困生專門制訂了補習計劃，利用課余時間對他們進行薄弱環節的輔導以及學習技巧方面的指點，通過這樣的方式給予他們更多的關心，讓他們迎頭趕上，提高學習與生活的信心。筆者還動員班級優秀生和這些學困生結成幫扶對子，在時間與精力允許的前提下多幫助他們。在小組結對幫扶的過程中，學困生不僅實現了數學薄弱環節的彌補，同時也能夠從優秀生身上學到更多的學習技巧。除了在學習上關心學生之外，筆者還關注學生的生活，對困難家庭的學生給予更多的幫助，讓他們有一個更加溫馨的學習與生活環境。教師在教育教學工作中給予學生的每一點關懷，都會在學生的心中涌起一股暖流，對于學生的健康成才具有積極的意義。

三、注重心理疏導，讓每一位學生順利渡過青春沼澤

對初中生強化心理疏導方面的思想教育，不僅僅是班主任教師的工作，也是每一位任課教師所應當共同承擔的責任。筆者在組織好數學教學工作的過程中，積極觀察分析學生，針對學生思想特點、異常表現進行疏導，引導他們樹立正確的人生觀，自覺抵制不良思潮，消除青春躁動，順利地渡過青春期這一敏感時段。筆者針對初中生情竇初開，早戀現象時有發生的狀況，在數學教學中有意識地淡化男女性別意識，讓學生打破座位、男女關系的限制，建立合作探究小組，以實現優秀生、中等生與學困生均衡分布為組織原則，引導學生在小組合作學習中大方得體、相互幫助，為了提高學習成績這一中心目標而團結友愛，共同促進。在這種陽光的氛圍中，學生自然而然地消除了一些躁動想法，班級主旋律呈現出積極向上的氛圍。筆者在教育教學工作之余，還向學生公布了電子郵箱、QQ號，鼓勵學生匿名與教師開展心理問題傾訴，筆者站在師長的角度幫助他們分析引導，給予他們更多的關心，這有助于學生端正心態，輕裝上陣，積極投入到學習生活之中。

四、發揮激勵功能，讓每一位學生感受到成功的快樂

激勵、肯定、表揚能夠讓初中生在內心產生強烈的興奮、滿足、自豪等積極情感，這樣的積極情感能夠引導學生更好地投入到學習生活之中。筆者在數學教學中經常運用正面評價手段激發學生積極情感，學生在數學學習中取得的每一點進步，無論是成績的進步，學習態度的進步還是其他方面的點滴進步，都積極地予以表揚，從不吝惜贊美的詞語，尤其是對于班級學困生、雙后進生，他們的每一點成功、每一點進步都來之不易，筆者更是注重選擇場合、時機進行鼓勵，放大激勵效應。在這樣的環境中，學生能夠充分感受到來自教師、同學乃至整個班級的鼓勵，增強了他們內心的積極情感，開啟了他們封閉的心扉。這樣的激勵活動，無論是對于學生積極融入到班集體之中，還是對于提高數學學習興趣乃至其他各門學科的學習積極性，都具有明顯的促進作用。除此之外，筆者在日常教育工作中還做有心人，經常對學生進行鼓勵，一句表揚的話語，一個鼓勵的眼神甚至是其他肢體語言，都能夠在學生的內心產生連鎖反應。

五、強化警示功能，讓每一位學生增強遵紀守法意識

初中關愛文化環境不僅包括對學生的幫助、鼓勵，還應當牢牢守好遵紀守法這一紅線。針對青春期學生易沖動、盲目講義氣等方面的特點，筆者在日常教學工作中還有機滲透了對學生的遵紀守法意識教育。利用與學生交流、個別談心等途徑，對學生強化了遵紀守法的警示教育。如在班級向學生講解了本市近年來發生的多起青少年打架斗毆事件，通過還原事件、討論交流等方式，引導學生更加正確地認識青少年盲目講義氣的嚴重后果，并對照學生自身的思想苗頭進行深刻剖析，交流感受。許多學生在這樣的警示教育中，內心受到了強烈震撼，其教育效果非常深刻，讓遵紀守法意識深刻地烙在了每一位學生的腦海中。除此之外，筆者還經常選取青少年違法犯罪的一些案例給學生敲警鐘，時刻繃緊他們這根弦，自覺地規范自身言行，避免受社會不良思潮的影響，做好學上進、奮發有為的青少年。

綜上所述，在當前社會與經濟發展背景下，初中生教育工作更為復雜和多元化，教師應當強化關愛環境的創設，為學生營造良好的成長氛圍，用關愛撐起學生成才的天空。