締造一種完整幸福的教育生活

前段時(shí)間，按照縣教育體育局的統(tǒng)一安排，我們紹興縣初中、小學(xué)共43位學(xué)校一把手校長、書記赴江蘇海門進(jìn)行為期5天的學(xué)習(xí)考察，頗有收獲，在思想上引起強(qiáng)烈共鳴，并引發(fā)了本人對教育的眾多感想與思考。現(xiàn)隨錄部分如下：

1.海門市作為江蘇省南通市下面的一個(gè)縣級(jí)市，人口與紹興縣差不多，但歷史遠(yuǎn)沒有紹興縣悠久。海門市近10年來，社會(huì)經(jīng)濟(jì)各方面發(fā)展迅速，教育改革更是成效顯著，尤其經(jīng)過近5年的努力，已經(jīng)成為區(qū)域推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)的樣板地區(qū)，成為江蘇教育的一面旗幟，在全國也有相當(dāng)?shù)挠绊懥Α１容^我們紹興縣在全國的影響力，與海門相比應(yīng)該說存在一定的距離。

2.綜觀海門教育，與洋思比較有根本的區(qū)別：雖然洋思教育在全國知名度很高，但說到底還是拼時(shí)間。學(xué)生基本為寄宿，一個(gè)月甚至兩個(gè)月才放假一次的做法，至今讓我不寒而栗；海門初中學(xué)生，基本保證雙休天，基本無住校生，每天下午4：35左右放學(xué)，每天保證一節(jié)課的社團(tuán)活動(dòng)。在這樣的基本保證下取得教育的成績，令人信服，也值得學(xué)習(xí)。高中教育更是讓人刮目相看。每年20多人上清華北大，二本上線率60%多，超全省平均40%，居全省首位，真的很不簡單。

3.“魚與熊掌不可兼得”，是普遍道理。但終有孜孜不倦的追求者，追求“魚與熊掌兼得”。海門教育自認(rèn)為在這方面已有較大突破，既取得教學(xué)質(zhì)量的豐收，又確保學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。我表示基本認(rèn)可，雖有許多欠完善的地方，但真的已經(jīng)很不錯(cuò)了。

4.海門教育追求新教育提出的教育人“過一種完整幸福的教育生活”，目標(biāo)很明確，也很完美，并且富有詩意。但我認(rèn)為，改為“締造一種完整幸福的教育生活”更富有詩意，更體現(xiàn)一種詩意的努力過程。要幸福還可以追求，但要完整太難了，但海門人說，完整是一種目標(biāo)，一種朝向，持續(xù)的朝向就是一種完美。想想也對，海門教育人真會(huì)說話，真會(huì)雄辯。

5.許新海在海門教育界絕對是重量級(jí)人物，是當(dāng)之無愧的“海門教育總設(shè)計(jì)師”，并且是“總工程師”。我相信沒有許新海就沒有海門教育的今天。

6.許新海作為海門市教育局副局長兼市教師研修中心主任，又是教育學(xué)博士，這種既是教育行政官員，又是業(yè)務(wù)部門主管與高學(xué)歷的身份，加上許本身對工作的激情與務(wù)實(shí)的作風(fēng)是確保海門教育取得重大成就的原因，個(gè)人認(rèn)為甚至是最主要原因。當(dāng)然，其中也包括一把手局長的作用，據(jù)說海門教育一把手局長基本不管教育業(yè)務(wù)，放手讓副局長干（關(guān)鍵是副局長有能力）。局長的工作重點(diǎn)是為教育創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。海門市委市政府思想也比較解放，頭腦比較靈活，做事比較務(wù)實(shí)，敢于突破條條框框，這也是海門教育的高明與英明之處，只是我們大多數(shù)地方無法企及。

7.海門教育追求創(chuàng)新，追求詩性，但比較務(wù)實(shí)。朱永新的新教育實(shí)驗(yàn)，除了一些新的提法、新的說法，其實(shí)沒有太多新的東西，事實(shí)上也不可能有很多新的東西，這是教育的本質(zhì)所決定的。很認(rèn)同全國著名青年特級(jí)教師韓軍的觀點(diǎn)：“教育早在春秋戰(zhàn)國時(shí)代就把教育95%以上的問題解決了，教育的本質(zhì)與最基本的任務(wù)都是一樣的”。我也一直堅(jiān)持魏書生的觀點(diǎn)：“教育不需要太多的創(chuàng)新，要少折騰，堅(jiān)持做對的事情就可以了”。可惜，我們現(xiàn)在教育大環(huán)境下折騰的事還是有點(diǎn)多。海門搞新教育實(shí)驗(yàn)，近兩年圍繞的重點(diǎn)是“締造完美教室，書寫傳奇人生”，其實(shí)按照普通的說法就是“加強(qiáng)班集體建設(shè)，為學(xué)生的成長打好基礎(chǔ)”。但他的說法新一點(diǎn)，也富有詩性，并且對于這項(xiàng)工作，教育局層面既有思想引領(lǐng)，又有技術(shù)指導(dǎo)，從而進(jìn)行強(qiáng)有力的行政推進(jìn)與載體創(chuàng)設(shè)。下面的校長目標(biāo)明確，工作起來有頭有腦。許新海的教師研修中心下面已經(jīng)有一批思路清晰、能說會(huì)道、有干勁有沖勁的干部與研修員，從而形成了一個(gè)海門教育強(qiáng)有力的思路開發(fā)與業(yè)務(wù)指導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)，很有效，很不簡單。

8.搞教育改革確實(shí)很難，讓眾多的人信服更難，讓所有的人認(rèn)可則不可能。海門人搞教育改革有了名氣，現(xiàn)在前去學(xué)習(xí)考察的人很多，認(rèn)可的人很多，但不認(rèn)可，認(rèn)為沒花頭的也有。包括海門教育人內(nèi)部其實(shí)思想上其實(shí)也不完全統(tǒng)一。區(qū)域性推進(jìn)一個(gè)理念，一個(gè)模式，有它的好處，同時(shí)肯定也有它的弊端，因?yàn)樯倭俗鳛樾ｉL的思路自由，行動(dòng)自由。我所接觸的一個(gè)海門初中校長的內(nèi)心就對海門的這種做法有抵觸情緒，我相信這樣的校長不會(huì)只有一個(gè)。當(dāng)然，這也是很正常的。人的很多想法都不一樣，要思想統(tǒng)一太難了。但正因?yàn)殡y，海門教育始終在努力統(tǒng)一教育人的思想，尤其是校長與研訓(xùn)人員的思想，而且成效也是顯著的。

9.“締造一種完整幸福的教育生活”是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，也是一項(xiàng)非常難的艱巨工程。因?yàn)檎w而言，現(xiàn)在教育的大環(huán)境、外部環(huán)境還不夠好，所以面對“紅塵滾滾”，我們許許多多的教育人是“遍地困惑”。這就更需要我們校長在艱難中首先去締造、去體驗(yàn)、去享受幸福的教育生活，從而引領(lǐng)我們的教師去體驗(yàn)、去享受、去締造。如果總是埋怨，就永遠(yuǎn)走不出沼澤地，永遠(yuǎn)享受不了溫暖的陽光。任湖塘中學(xué)校長兩年多，我始終努力引領(lǐng)我們教師的人生觀、價(jià)值觀、幸福觀，尤其引領(lǐng)他們在專業(yè)成長中體驗(yàn)幸福人生———“正視現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)感恩，悅納自己，追求卓越”是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長與享受幸福人生的寶典。海門之行，更堅(jiān)定了我將與全體教師共同“締造一種完整幸福的教育生活”而竭盡全力的決心與信心，這種生活是教育人獨(dú)有的，是充滿魅力的，是別的行業(yè)無法比擬的。

10.現(xiàn)代教育知識(shí)更新很快，對教師的專業(yè)水平提出了更高的要求。教師需要不斷地充電，校長也是。這次教育體育局安排全縣所有的初中、小學(xué)校長到海門考察學(xué)習(xí)五天，應(yīng)該是說是大手筆。但我感覺時(shí)間有點(diǎn)長，除掉去的路上與回來的路上各半天，實(shí)際在海門足足四天，每天排得滿滿的。我感覺（其實(shí)也是大多數(shù)校長的感覺）安排兩天時(shí)間在海門足夠，想想去年德育副校長過來居然安排10天時(shí)間，也不知道他們怎么過來的。我倒是建議校長、副校長一個(gè)學(xué)期至少出去一趟，也不要排得太滿；也可以安排參加一些高層次的高峰論壇等。有人說“培訓(xùn)是最好的福利”，但我以為它是有前提的，那就是的確是好的培訓(xùn)。當(dāng)然，這的確很難，因?yàn)楹螢楹煤螢椴缓茫茈y界定，再說眾口實(shí)在太難調(diào)。

11.紹興縣教育已經(jīng)在比較高的層次，要想再提升，確實(shí)面臨著瓶頸。

12.無論世界如何變化，校長始終是一個(gè)學(xué)校的靈魂，只要保持一顆平和而又積極的心態(tài)，然后少折騰，腳踏實(shí)地，努力盡可能多地去遵循教育的規(guī)律，堅(jiān)持教育的原則，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我相信教育的明天總是美好的。