如何引導學生上網

一、為什么說互聯網是只“狼”

當我告訴學生，他們就要有機會進行網上學習的時候，學生們既感到不可思議又異常興奮。我們知道在一些教師和領導的眼里，上網無異于“與狼共舞”，學校里無處不是談“狼”色變，教師竟然還要引“狼”入室，難怪他們奇怪呢。我校是一所縣城中學，學校領導每隔一段時間就能抓到逃學上網的、通宵上網的學生，學校對這方面是屢禁不止。當其他教師聽說學生上課還能上網，也都不理解，禁止還來不及呢。也有的信息技術教師怕上網不好管，也干脆就跳過去不上了，我在上第一節網絡課時，就和學生說“狼來了”，并和學生共同探討為什么說互聯網是只“狼”。

縱觀原因，有幾種觀點值得商榷，如，“學生的心理不成熟，對一些網站和游戲常常抱著好奇心看看，結果一發而不可收拾，沉溺于其中。”“網上有好多不良網站和游戲，好多人自制力太差，極易受不健康的網站和游戲的誘惑而不能自拔。”“我們的學習太單調，老師就知道一味地要我們的分、分、分，所以我一到網上就不想下來了。”

二、與“狼”共舞，現在開始準備

如果要杜絕學生上網，可以說是因噎廢食，不僅不能起到好的作用，可能還會適得其反。

部分網絡知識是學生學習的很重要一部分內容，信息技術教師不但有責任，而且更應該積極地引導學生正確上網。在學生上網之前要做好充分的準備，積極引導他們正確認識網絡，還嘗試著和他們在網上聊天、做網友，了解學生的心理。大多數學生以前對互聯網的認識是片面的，很多學生連上網的基本操作都不會。因此，教師要幫助學生增強自信心，要和學生多溝通，共同學習網絡知識，引導學生健康上網，讓他們的生活豐富充實起來，這樣學生就會感到生活很有意思，就不會在網絡的虛擬空間中尋找感情寄托。首先，要對學生進行交流和心理疏導。其次，社會和教師應對學生如何利用網絡進行正確引導，轉變學生對網絡的態度，網絡是不能禁止的。

有一次網上QQ聊天，遇見一位我班學生，他說要發個病毒文件給我，我說：“不要，我很怕的。”然后我跟他講病毒的原理和對電腦的危害。他還問我會不會黑別人的電腦，我說我不會，對那個也不感興趣，而且那樣做有可能會構成犯罪的。我知道他們對電腦病毒和黑客感興趣。這也不是壞事，只要給他們講清道理。其實，教師也不必去刻意怎么樣，在和學生的交流中已經潛移默化地把一些信息素養傳授給學生了。

三、與“狼”共舞，你們準備好了嗎

上課時我經常說的第一句話就是：“與狼共舞，你們準備好了嗎？”

學生們的回答是：

“我到現在連個QQ號都沒有，學校一直都禁止上網，我以為只有壞學生才去上網呢！原來上網不是壞事呀！”

“我已經學會如何在網上下載文件了，我還知道如何保存網頁上的各種信息。”

“程序軟件的安裝聽老師講了后知道很簡單，我想上網安裝QQ程序。”

“我打算這節課下載一些音樂，還要發送一個電子郵件給我的同學，還要和以前的老友通過QQ溝通一下。”

“我很想有個博客，這節課我也要弄一個試試。”

“以前從來沒上過網，也沒去過網吧，到現在我連一個QQ號和E-mail都沒有，這下好了，我要好好地利用它。”

我說：“呵呵，大家都是有備而來呀，好了，現在你們就到互聯網的網海中盡情的‘沖浪’吧！”

接下來的時間，學生可以說是各取所需，學生在快樂無比的上網沖浪中，不知不覺就學到了很多知識。

網絡不是洪水猛獸，網絡是時代進步的結晶，讓學生遠離網絡是愚蠢的做法，也不能達到教育目的。畢竟，網絡是人類偉大的發明，要讓學生充分享受現代文明。網絡是一本超級電子百科全書，也是存疑解惑者的最佳去處，鼠標一點，所求信息盡收眼底。遨游網海，其樂無窮！