中職學(xué)校計算機教學(xué)模式的創(chuàng)新

摘 要：當(dāng)今信息時代，掌握知識的多少已不再是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，更重要的是能否具有迅速掌握知識的本領(lǐng)和進(jìn)行創(chuàng)新的能力。中職學(xué)校是知識創(chuàng)新和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要搖籃。這就要求在教學(xué)中就必須實施創(chuàng)新教學(xué)。教師要重視實施課堂教學(xué)的創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新的精神，有效地促進(jìn)學(xué)生良好的創(chuàng)新能力的形成。

關(guān)鍵詞：信息時代；中職學(xué)校；創(chuàng)新精神

說起創(chuàng)新，我們并不陌生，要落實到具體行動上，有人就地認(rèn)為創(chuàng)新是很困難的事情。其實，只要我們打破傳統(tǒng)的思維和行為模式，換另外一種方式去處理問題，這就是創(chuàng)新。作為教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)大批創(chuàng)新型人才的重任，這個重任既是學(xué)生個人的需要，也是民族進(jìn)步、國家振興的需要。如何滿足這些需要，把學(xué)生培養(yǎng)成為創(chuàng)新型人才，就成為我們教師必須研究的課題。我認(rèn)為主要從以下幾個方面進(jìn)行課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新。

一、教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)新——教師和學(xué)生應(yīng)正確認(rèn)識課程的教育教學(xué)目標(biāo)

以往的計算機基礎(chǔ)課教學(xué)，教師都會在新課進(jìn)行前講解本課的教育教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生明白課程目標(biāo)和最終達(dá)到的教學(xué)要求，過后就按照“教師——學(xué)生”的傳統(tǒng)模式實施。這種做法，顯然已不能夠適應(yīng)現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)實際。因為，近幾年來，面對生源大戰(zhàn)，中職所招學(xué)生普遍文化基礎(chǔ)差、年齡小，學(xué)生的接受、分析、思維能力相對偏低，應(yīng)用傳統(tǒng)的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)活動，效果明顯不好。為改變這一現(xiàn)狀，我就首先在教學(xué)目標(biāo)上進(jìn)行創(chuàng)新。實施教學(xué)時，把教學(xué)目標(biāo)定位于兩個方面：基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和計算機操作技能的訓(xùn)練，用操作訓(xùn)練帶動學(xué)生基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。對于基礎(chǔ)性目標(biāo)，要求每個學(xué)生都必須完成；提高性目標(biāo)，讓學(xué)生運用所學(xué)知識完成相關(guān)任務(wù)并且設(shè)計作品。此目標(biāo)要求學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生實現(xiàn)。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的創(chuàng)新——面對學(xué)習(xí)主體，教師授課應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，讓學(xué)生獲得良好的心理體驗才會產(chǎn)生心向往之的情感，以飽滿的熱情全身心地投入學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。在計算機普及的今天，大多數(shù)學(xué)生都能在計算機上進(jìn)行操作，上計算機課都希望能夠上網(wǎng)，玩玩游戲，學(xué)生玩興足，對系統(tǒng)的計算機基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)無多大興趣。針對此現(xiàn)象，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)新，我注意和運用了一些技巧，轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一是促使學(xué)生全面認(rèn)識計算機基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的重要性，教會學(xué)生用基礎(chǔ)知識把操作技能和上機技巧串起來，讓學(xué)生知其然，更知其所以然，只有在理論指導(dǎo)下的實踐，才能有更深層次的升華；二是注意拓寬學(xué)生的知識面。在平時講課時，依據(jù)課程內(nèi)容，增講一些有趣的計算機知識，用興趣帶動學(xué)生學(xué)習(xí)。另外，根據(jù)情況，巧設(shè)具體的上機任務(wù)，讓學(xué)生完成，使學(xué)生體會到成功的喜悅，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)“變枯燥為豐富，變理論為實踐”。

三、教學(xué)方法的創(chuàng)新——改進(jìn)教學(xué)方法，采用高效實用的多媒體課堂教學(xué)新模式

計算機課程是實踐性很強的課程，在以往的教學(xué)過程中，我們以講授為主，在沒有上機環(huán)境下，學(xué)生們看不到可視化界面，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法必須改革和創(chuàng)新。因此，在改革和創(chuàng)新教學(xué)方法時，我采用多媒體教學(xué)手段，制作多媒體課件來進(jìn)行，充分利用色彩、聲音、動畫、圖像等形式，創(chuàng)設(shè)出一種形象逼真和動靜結(jié)合的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生通過可視化界面，全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和理解課堂教學(xué)內(nèi)容，取得了較好的教學(xué)效果。多媒體課件在制作和運用時，必須注意以下幾點。

（1）設(shè)計合理的課件創(chuàng)作思想。合理的課件創(chuàng)作思想既是設(shè)計課件的前提和基礎(chǔ)，也是課件創(chuàng)作的出發(fā)點和主要創(chuàng)作源，合理的課件創(chuàng)作思想，應(yīng)體現(xiàn)出三個特點：能夠適應(yīng)于課堂教學(xué)；能夠達(dá)到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的目的；課件層次要清楚，內(nèi)容要通俗易懂。

（2）設(shè)計流暢的課件操作步驟。流暢的課件操作步驟，是實現(xiàn)課堂教學(xué)目的、達(dá)到課堂教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)，課件操作步驟要通順流暢，一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣。設(shè)計流暢的課件操作應(yīng)注意以下三個問題：明確課件制作的目的，明確授課對象的期望，熟悉所做課件的教材；熟練掌握所要用到的各種軟件和課件制作素材；程序設(shè)計的實現(xiàn)要和多媒體內(nèi)容形成有機結(jié)合。

四、教學(xué)實踐研究的創(chuàng)新——加強教學(xué)實踐研究，強化課堂教學(xué)效果

為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐操作能力，在采用多媒體課堂教學(xué)模式的同時，又注意采用探究式、任務(wù)式教學(xué)方法，重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。具體來說，有以下幾個步驟：合理使用任務(wù)式教學(xué)，以增添學(xué)生學(xué)習(xí)動力；注意創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，努力挖掘和開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力；認(rèn)真組織協(xié)作學(xué)習(xí)，積極交流討論；加強效果評價，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

五、教學(xué)考核手段的創(chuàng)新——構(gòu)建合理的考核考評體系

為了保證計算機教學(xué)質(zhì)量，檢查教師和學(xué)生的教學(xué)效果，在改革教學(xué)模式的同時，必須相應(yīng)地改革計算機教學(xué)的考核手段，使考核和課堂教學(xué)相一致。我所建立的考核考評體系包括三個部分：上機成績、平時成績和筆試成績，這三個部分合計成績?yōu)?00分，成績分布比例為：上機成績占30%、平時成績占30%、筆試成績占40%，其中，筆試成績著重考核學(xué)生對理論知識的掌握，上機成績則著重考核學(xué)生的操作能力，平時成績則著重體現(xiàn)學(xué)生的平時表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。這樣做既體現(xiàn)了教學(xué)考評考核的公正、科學(xué)與合理，也有效避免了學(xué)生盲目追求高分而采取死記硬背的學(xué)習(xí)方法，使平時的學(xué)習(xí)和期末的考核有效結(jié)合起來。綜合成績的評定，一方面激勵了學(xué)生對知識的全面追求；另一方面，又突出體現(xiàn)了學(xué)生真實的學(xué)習(xí)效果。

實踐證明，教學(xué)中無論是課程設(shè)計方面還是教學(xué)方法都應(yīng)該與就業(yè)緊密結(jié)合。教師必須更新教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)模式、改變教學(xué)理念，為學(xué)生提供一個寬松的、使其創(chuàng)新潛能得以激發(fā)、展現(xiàn)和生長的環(huán)境，有效地促進(jìn)學(xué)生良好的創(chuàng)新能力的形成，從而使得他們能夠適應(yīng)社會發(fā)展的需求，在眾多競爭者中脫穎而出。

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（陜西省自強中專學(xué)校）