淺談多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用

多媒體技術(shù)作為一種新型的輔助教學(xué)手段，對激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主能力和增強(qiáng)他們的創(chuàng)新意識具有重要意義。本文旨在從三方面探討如何在幼兒園教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)。

一、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

興趣培養(yǎng)直接影響幼兒以后的學(xué)習(xí)、生活和工作等，因此，教師在教學(xué)過程中要運(yùn)用多媒體技術(shù)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

1.在教學(xué)中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

首先，在“認(rèn)識數(shù)字”這一內(nèi)容的教學(xué)中，由于幼兒對生動、形象的事物更易識記，對復(fù)雜的現(xiàn)象、抽象的符號不易識記，因此，教師可借助多媒體技術(shù)為教學(xué)增添有趣的元素。例如，“1”像筆直的竹子，所以，教師可把“1”和竹子的圖片一同展示，以加深幼兒的印象。又如，“4”像一面飄動的紅旗，所以，教師可通過動漫展現(xiàn)隨風(fēng)飄揚(yáng)的紅旗。其次，在“認(rèn)識圖形”這一內(nèi)容的教學(xué)中，教師既可將基本圖形（長方形、正方形、圓形和三角形）和音樂相結(jié)合，并以動態(tài)的形式展現(xiàn)在幼兒面前，請幼兒識別這些圖形，又可用基本圖形組成各種小動物（小鴨子、小豬等），并請幼兒回答這些小動物是由哪些基本圖形組成的。這樣，幼兒的學(xué)習(xí)興趣就被激發(fā)起來。

2.在表揚(yáng)中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

幼兒渴望得到教師的表揚(yáng)，因此，教師可運(yùn)用多媒體技術(shù)，創(chuàng)新對幼兒表揚(yáng)的形式。例如，教師可事先做好一組小動物的動態(tài)圖像，當(dāng)幼兒回答問題正確時，點(diǎn)擊圖像，就會聽見“你真聰明”的聲音；當(dāng)幼兒回答問題錯誤時，點(diǎn)擊圖像，就會聽見“你還需要繼續(xù)努力哦”的聲音。……