倉(cāng)儲(chǔ)管理員試題庫(kù)建設(shè)的基本構(gòu)想

[摘要]試題庫(kù)建設(shè)是搞好倉(cāng)儲(chǔ)員職業(yè)技能鑒定工作的關(guān)鍵。本文就試題庫(kù)建設(shè)的目的意義、基本原則、操作模型、試題庫(kù)組成與實(shí)施及相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了研究，以增強(qiáng)倉(cāng)儲(chǔ)員職業(yè)技能鑒定的科學(xué)性、有效性、公正性，確保職業(yè)資格證書(shū)的權(quán)威性。

[關(guān)鍵詞]倉(cāng)儲(chǔ)員；試題庫(kù)；職業(yè)技能鑒定

[中圖分類(lèi)號(hào)]F272[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1005-6432（2013）22-0097-02

試題庫(kù)建設(shè)是職業(yè)技能鑒定一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工作，對(duì)于保障職業(yè)技能鑒定質(zhì)量和推動(dòng)職業(yè)技能鑒定事業(yè)發(fā)展有著重要意義。本文主要就倉(cāng)儲(chǔ)員職業(yè)技能鑒定試題庫(kù)建設(shè)的目的意義、基本原則、操作模式、試題庫(kù)結(jié)構(gòu)組成及實(shí)施工作作一些研究探討。

1試題庫(kù)建設(shè)的意義與目的

隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，為適應(yīng)物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展新要求，提升倉(cāng)儲(chǔ)員崗位素質(zhì)，完善技能鑒定工作，為更好地服務(wù)于學(xué)生技能水平培養(yǎng)與提高，促進(jìn)職業(yè)崗位人才培養(yǎng)工作迫在眉睫。

1.1修訂試題庫(kù)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，提升試題庫(kù)質(zhì)量

雖然中國(guó)倉(cāng)儲(chǔ)協(xié)會(huì)于2007年發(fā)布并實(shí)施了倉(cāng)儲(chǔ)從業(yè)人員職業(yè)資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，并也委托相關(guān)機(jī)構(gòu)開(kāi)發(fā)了一套倉(cāng)儲(chǔ)員初級(jí)、高級(jí)的試題庫(kù)，但該試題庫(kù)顯然不能滿(mǎn)足倉(cāng)儲(chǔ)員崗位人才培養(yǎng)需要，因此，需要重新修訂、完善倉(cāng)儲(chǔ)員試題庫(kù)。

1.2滿(mǎn)足多方需求，促進(jìn)倉(cāng)儲(chǔ)員崗位人才培養(yǎng)

試題的建立，為開(kāi)展倉(cāng)儲(chǔ)員崗位人才培訓(xùn)提供了基本條件，無(wú)論是學(xué)校、企業(yè)、還是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，均可利用該資源，為學(xué)生、社會(huì)人員，在崗人員進(jìn)行培訓(xùn)，提高崗位綜合素質(zhì)。

1.3豐富職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)內(nèi)涵，為物流服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)建設(shè)開(kāi)辟新途徑職業(yè)學(xué)校物流服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)建設(shè)在實(shí)踐當(dāng)中存在很多問(wèn)題，如，職業(yè)資格考試重理論，輕技能，與物流職業(yè)崗位能力要求相差太遠(yuǎn)。倉(cāng)儲(chǔ)管理員是物流職業(yè)中一個(gè)重要崗位，如何在職業(yè)學(xué)校中推廣用倉(cāng)儲(chǔ)員替代物流員職業(yè)資格證書(shū)必將是種有益嘗試。

2試題庫(kù)建設(shè)的基本原則

職業(yè)鑒定試題庫(kù)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，倉(cāng)儲(chǔ)管員試題庫(kù)建設(shè)過(guò)程中必須遵循以下原則：

（1）試題庫(kù)內(nèi)容應(yīng)以倉(cāng)儲(chǔ)管理員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，反映倉(cāng)儲(chǔ)管理活動(dòng)中對(duì)從業(yè)人員的崗位要求，能夠反映倉(cāng)儲(chǔ)管理員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的考核內(nèi)容范圍與水平的鑒定內(nèi)容目標(biāo)體系，能夠保證試卷內(nèi)容與化工操作工職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)間具有確切的映射關(guān)系。

（2）試題庫(kù)理論知識(shí)、技能均模塊化，理論知識(shí)部分要求全面，系統(tǒng)，不同層次要求不同，所占比重不同。技能部分要求能考慮到不同地域的差別，同時(shí)要兼顧統(tǒng)一性。

（3）能夠保證試題建設(shè)過(guò)程達(dá)到相應(yīng)技術(shù)要求水平的試題建設(shè)步驟，并按照這種步驟和嚴(yán)格的規(guī)定的試題內(nèi)容與形式要求編制試題庫(kù)。

3試題庫(kù)建設(shè)的操作模型

鑒定命題操作模型是依據(jù)技術(shù)模型確定的命題技術(shù)環(huán)節(jié)及其邏輯程序，倉(cāng)儲(chǔ)管理員職業(yè)技能鑒定命題操作模型如下圖所示。

4試題庫(kù)組成與實(shí)施

試卷的組成是按照以考核目標(biāo)要求為基礎(chǔ)的組卷模型來(lái)確定的。充分反映了倉(cāng)儲(chǔ)管理員職業(yè)等級(jí)所覆蓋的整體范圍與水平，保證試卷考核內(nèi)容與職業(yè)要求間的一致性。試卷的整體構(gòu)成與試題選擇是按照試題特征和實(shí)際考核需要為基礎(chǔ)的試卷模板來(lái)確定的，保證試卷的科學(xué)性與可操作性，也保證試卷在內(nèi)容與形式上完整、科學(xué)與實(shí)用性的統(tǒng)一。

4.1理論知識(shí)（見(jiàn)表1）

倉(cāng)儲(chǔ)管理員三、四級(jí)鑒定理論知識(shí)比重表如表1所示：

4.2技能操作（見(jiàn)表2）

倉(cāng)儲(chǔ)管理員三、四級(jí)鑒定技能要考核要求結(jié)構(gòu)表如表2所示：

參考文獻(xiàn)：

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