基于云模型的網絡教育教師授課質量評價研究

【摘 要】

本研究針對網絡教育教師授課質量評價存在的問題，研究了基于云模型的網絡教育教師授課質量評價方法。研究首先采用德爾菲法構建了評價指標體系并確定了評價標準云模型，然后為了克服評價中的模糊性和隨機性采用了云權重進行評價，接著闡述了基于歐式距離的評價等級確定方法，最后進行了實例說明。本方法在部分程度上能夠解決網絡教育授課質量評價不足的問題，評價結果可以為授課教師、學習者以及網絡教育機構提供一定的參考。

【關鍵詞】 網絡教育；教學質量評價；云模型；云權重

【中圖分類號】 G420 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1009—458x（2013）10—0022—08

隨著多媒體技術和網絡技術的普及與發展，網絡教育得到了迅速發展，成為遠程教育的新形式。目前，除了教育部確定的現代遠程教育試點院校外，基礎教育領域和一些企業單位也開辦了面向不同層次學生的網上學習與培訓[1]。教師授課作為網絡教育的重要環節，其質量評價是網絡教育教學管理的重要組成，如何進行網絡教育教師授課質量評價是一項值得研究的重要課題。

一、文獻回顧

相關學者也認識到了網絡教育教師授課質量評價工作的重要性，并做了研究，主要研究成果總結如下。

蔡怡[2]分析了遠程高等教育教學質量評價準則設計，并提出改進評價方法的五條思路；李葆萍[3]探討了網絡教育評價系統的實現，并介紹了這個系統的主要結構、功能；陶勇等[4]嘗試性地提出一種網絡教學評價模型和實現策略；……