高素質(zhì)的教師應(yīng)是什么樣的

伊永祥

摘 要：教師是“塑造人類靈魂的工程師”，是培養(yǎng)祖國未來接班人的“園丁”。

關(guān)鍵詞：教師；高素質(zhì)；培養(yǎng)

俗話說得好：“打鐵先得本身硬。”那么，高素質(zhì)的教師應(yīng)該是什么樣的呢？我認為應(yīng)做到以下幾點：

一、具有優(yōu)秀的政治思想、高尚的道德品質(zhì)

我們教師擔(dān)負著教書育人，塑造學(xué)生靈魂的重任，這是我們每個教師的神圣使命。那么，作為一名光榮的人民教師，應(yīng)該自覺地忠誠于人民教育事業(yè)，樹立高度的政治責(zé)任感和歷史責(zé)任感，抵制一切腐朽思想的侵蝕，注意引導(dǎo)學(xué)生走向正確軌道。要熱愛學(xué)生，為人師表，以自身的模范行為為學(xué)生樹立楷模，我想：完美的教師應(yīng)當(dāng)是一個正直的人，一個清廉的人，一個人格高尚的人，一個愿意幫助人的人，甘當(dāng)蠟燭，獻身教育，用辛勤勞動，給予學(xué)生智慧，教學(xué)生做人，培養(yǎng)學(xué)生具有一個現(xiàn)代人所應(yīng)有的優(yōu)秀品質(zhì)的人。

二、具有較高的文化業(yè)務(wù)素質(zhì)、過硬的教學(xué)本領(lǐng)

我想一個優(yōu)秀教師，他必須具備判斷與思考的能力，必須具有高深的專業(yè)知識，具有與之相適應(yīng)的豐富知識，以及對于世界、對于人的各種活動的洞察力，對于不斷更新的知識的吸收能力和對于不斷發(fā)展變化事物的應(yīng)變能力。這樣，他才能履行教書育人的職責(zé)，師生間要通過“教”與“學(xué)”雙邊活動才能進行思想、情感、知識的交流。而知識是師生雙方交流的載體，是聯(lián)系師生的紐帶。古人說得好：“水之積也不厚，則其負大舟也無力。”一個知識豐富、廣博的教師，能通過教學(xué)活動拓展學(xué)生的思維世界，發(fā)展學(xué)生智力和能力；而一個知識貧乏膚淺的教師，則無法指導(dǎo)學(xué)生的未來人生之路，也難以勝任日常教學(xué)工作。

三、具有全新的教育觀念、發(fā)展戰(zhàn)略眼光

更新舊的傳統(tǒng)教育觀念是大勢所趨的。素質(zhì)教育科學(xué)發(fā)展的必然趨勢，面對這樣的一個趨勢，傳統(tǒng)的相對的封閉的知識教育和比較狹窄的專業(yè)教育思想已失去其存在的合理性。因此，要求教師必須實現(xiàn)從傳統(tǒng)教育思想向現(xiàn)代教育思想的轉(zhuǎn)變，從實施素質(zhì)教育的觀點看待教育發(fā)展的新潮流，樹立起全新的教育觀念。樹立遠大的戰(zhàn)略眼光，有超前意識，才能成為偉大時代的弄潮兒。

總之，我們每個教師都要努力提高自身素質(zhì)和學(xué)養(yǎng)，使自己成為一個具有高素質(zhì)的教師，這是時代賦予我們的神圣的使命。只有這樣才能不負黨和人民的重托，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，

不被時代發(fā)展的大潮所淘汰！

（作者單位 吉林省鎮(zhèn)賚縣莫莫格蒙古族鄉(xiāng)中心小學(xué)）

編輯 溫雪蓮