陜西省普通高校體育師資隊伍現狀與建設對策研究

王麗麗,蘇志偉

加強體育師資隊伍建設是我國高等教育整體發展戰略中的一個重要組成部分。高校體育是高等教育的一個重要組成部分，高校體育教師又是實施高校體育工作的主群體，是高校體育改革和發展的主要力量，是決定高校體育教育質量的關鍵。《中國教育改革和發展綱要》指出:“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，建設一支具有良好政治業務素質，結構合理，相對穩定的教師隊伍，是教育改革和發展的根本大計?！?為適應新世紀經濟與社會發展的需要，為了更好地適應新世紀對高校體育教師的要求，陜西省作為西部大省，肩負著培養全面發展復合型人才的重大使命。本文通過調查研究,對目前陜西省25所普通高校體育師資隊伍的現狀進行分析，進一步提出了加強陜西省普通高校體育師資隊伍建設的對策,旨在為進一步推動陜西省普通高校師資隊伍發展提供可靠的理論與實踐依據。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以陜西省具有代表性的25所普通高校體育院(系、部)的在職體育教師為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻法

本文利用陜西師范大學圖書館所擁有的中國知識資源總庫，大量查閱了國內外關于體育師資隊伍等方面的相關文獻資料65余篇，并了解了陜西省普通高校的相關信息，為本文的研究做好理論上的準備。

1.2.2 問卷調查法

問卷的效度檢驗。根據問卷設計的內容，走訪和發放從事高校體育教學的教授、學者18人，對問卷內容又提出的意見和建議，本人對問卷進行補充和修改，最后確定問卷提綱。

問卷的信度檢驗。教師調查問卷、領導調查問卷分別間隔18天，第二次選取人數為38人，計算出相關系數為R=0.86，P<0.01。表明問卷可靠性顯著，問卷的信度符合研究要求。

調查問卷的發放與回收。教師問卷共發放720份，回收706份，回收率為98.06%，有效回收704份，有效回收率為97.78%。領導問卷共發放50份，回收49份，回收率為98.0%，有效回收48份，有效回收率為96.0%。

1.2.3 專家訪談法

走訪了陜西省25所普通高校長期從事體育教學的教授和體育部主任(院長)等，了解陜西省普通高校體育師資隊伍現狀，為本研究提供信息。

1.2.4 數理統計法

對所獲得的數據運用spss10.0軟件工具進行了統計處理，并對部分統計結果進行了重復運算和綜合分析，驗證計算結果的可靠性。

2 研究結果與分析

2.1 體育教師的年齡結構情況

教師的年齡結構反映師資隊伍的教學和科研活力。只有年齡結構合理，才能發揮結構整體的最佳效能，使整個事業持續發展，更有利于整個體育教師隊伍的相對穩定性、連續性和繼承性。從表1可以看出，陜西省25所普通高校被調查的體育教師中，25-30歲的體育教師有179人，約占體育教師總數的25.4%，31-40歲的體育教師有240人，約占體育教師總數的34.1%，41-50歲的體育教師有175人，約占體育教師總數的24.9%，51歲以上的體育教師有110人，約占體育教師總數的15.6%；表明了陜西省25所普通高校被調查的704名體育教師的整體年齡結構呈現比較年輕化的趨勢特點，是一支相對較為年輕的隊伍，平均年齡為35.18歲左右。

表1 陜西省普通高校體育教師年齡結構情況調查統計表 (n=704)

2.2 體育教師的學歷結構情況

學歷代表一個人曾經接受正規教育的程度，是衡量一個人的知識水平及能力的一個基本標準，這一標準在極大程度上能夠反映師資隊伍的理論水平、業務能力、科研能力及其發展潛力，也能夠預示師資隊伍教學、科研和運動訓練的潛力。從表2中可以看出，陜西省25所普通高校共818名體育教師隊伍中，沒有?？茖W歷的體育教師，博士學位的體育教師僅有23名，占總教師人數的2.81%，具有碩士學歷者394名，占總人數的48.17%，具有本科學歷者401名，所占比例為49.51%，碩士學歷的教師人數與本科學歷的教師人數基本持平，從國家對高校教師隊伍中博士學歷的要求來看，這種現狀顯然是不符合要求的，博士學歷的教師所占比例太低，甚至有些高校體育教師隊伍中，沒有博士學位的體育教師。

表2 體育教師學歷狀況調查統計表 (n=818)

2.3 體育教師的職稱結構情況

職稱是衡量一名教師教學水平高低、教學經驗豐富程度的標志，也是教師工作成果得到認可度的標志。從表3中可以看出，陜西省25所普通高校818名體育教師隊伍中，有143名助教，占體育教師隊伍總數的17.48%，他們的平均年齡為26.1歲；講師職稱的體育教師人數共有352名，占43.03%，平均年齡為34.8歲；具有副教授職稱的人數為271人，占33.13%，平均年齡為43.7歲；教授職稱的人數僅有52人，占6.37%，平均年齡為56.8歲。據2008年資料顯示，我國體育教師中教授和副教授的比例分別為6.78%和29.14%[5]。由此看來，陜西省高校體育教師中副教授的比例高于全國平均水平，而教授的比例比全國平均比例略低。教授職稱的教師所占比例不高。

表3 體育教師職稱狀況調查統計表 (n=818)

具有教授及副教授職稱的教師共有323人，占總人數的39.49%，平均年齡為50.25歲左右，這些教師一方面有利于體育學術帶頭人的培養以及學術梯隊結構的形成；但另一方面由于教授及副教授職稱教師隊伍老齡化的狀況異常突出，急需要培養大批中、青年教師承接他們的事業。如果不注重中、青年教師的培養，整個體育教師隊伍結構很有可能出現斷層，進而影響整個體育教育教學工作的發展。從陜西省818名體育教師隊伍中，具有講師職稱的教師比例最大，占總人數的43.03%，平均年齡為34.8歲，說明陜西省體育教師隊伍是一支發展的隊伍，需要各校領導重視年輕教師的再深造，以期為陜西省體育教育事業的發展，培養高層次人才。

2.4 陜西省高校體育教師的專項技術情況

教師的專項結構是指教師隊伍中各專項教師所占的比例。體育教師之間各專項搭配是否合理，關系到各高校是否有足夠的教師能更好的為廣大學生的體育愛好提供指導，幫助學生提高體育興趣、促進學生終身體育觀的形成。從表4調查可知，陜西省25所普通高校體育教師的專項分布情況來看，傳統的田徑項目占有最大的比重，田徑項目共159人，占總人數的19.4%。其次，體育教師的專項分布主要集中在籃球、排球、足球三大球類項目以及體操項目上，籃球、排球、足球三大球共308人，占總人數的37.7，體操項目的老師人數為49人，占總體育教師隊伍人數的6.0%。羽毛球、乒乓球、網球三小球類項目人數不多，共158人，僅占體育教師總人數的19.3%，有待進一步增加小球類教師的數量。游泳、健美操、體育舞蹈、武術等一些學生喜歡的體育項目的教師數量明顯偏少，分別占體育教師總人數的2.3%、5.0%、3.1%，還有28名體育教師沒有自己的專項技術，這部分教師占總教師人數的3.4%，這對指導廣大學生的課余愛好不能起到很好的指導作用，因此勢必影響陜西省普通高校體育課的開設。應調整體育教育專業的課程結構及培養目標，以適應時代的發展和需求。

表4 陜西省普通高校體育教師專項技術情況調查統計表 (n=818)

2.5 體育教師的數量與學生人數比例以及工作量情況

2.5.1 體育教師的數量與學生人數比例

體育師資隊伍是高校體育工作順利實施的主導力量，而足夠的體育教師數量則是保障高校體育教學順利進行的基礎。在調查的陜西省25所普通高校中，共有體育教師818人，其中男教師592人，女教師226人，從女教師與男教師的的比例來看，男教師是女教師的約2.6倍，說明陜西省普通高校體育教師在性別數量上存在顯著差距，女體育教師人數較少。從總體上來看，所調查的陜西省25所普通高校上體育課的學生數為297 574人，與體育教師總人數之比為364∶1，可見體育教師數量不樂觀，體育教師數量偏少。隨著近幾年各高校大學生擴招的形勢，使得陜西省普通高校體育教師整體數量偏少，體育教師的引進名額趕不上學生人數的增加。另外，隸屬國家重點大學的西北大學學生人數與體育教師人數比值較大，西安音樂學院體育教師嚴重缺乏，各個學校間學生與體育教師數量比值的差距，也說明各所學校領導對體育教育事業的態度是有差異的，這樣的形勢有待解決。

2.5.2 體育教師教學工作量情況

由表5的統計結果表明，陜西省25所普通高校被調查的704名體育教師中，有194名體育教師的教學工作量在每周6-10學時，占體育教師總數量的27.56%；有274名體育教師的教學工作量在每周12-16學時，占體育教師總數量的38.92%；占體育教師總數量33.52%的236名體育教師的教學每周工作量達到16學時以上。表明陜西省25所普通高校有72.44%的體育教師承擔每周超過10學時的工作量。

表5 陜西省普通高校體育教師每周教學工作量統計表 (n=704)

從表6陜西省25所普通高校被調查704名體育教師對教學工作量負擔程度的主觀感受度的調查統計可以看出，有11.08%的體育教師感到工作量是嚴重超負荷的，37.93%的體育教師認為工作量超負荷，50.99%的體育教師認為自身工作量負荷適中。可以得出，陜西省25所普通高校的704名體育教師，有一半人數的體育教師認為自身工作量負荷大。

經過本人走訪了解到，陜西省許多普通二本院校，如:西安音樂學院、西安美術學院、西安郵電學院等高校，由于體育教師數量少，一些體育教師的年工作量大約達到了540個學時以上，特別是近幾年來，由于各高校招生人數規模的擴大，體育教師的工作量有不斷增加的趨勢，這已經成為陜西省普通高校體育教學工作需要解決的迫切問題。

表6 陜西省普通高校體育教師工作量負擔程度的主觀感受度 (n=704)

3 結論與建議

3.1 結論

1)體育教師隊伍年齡比較均衡，基本上達到體育教師新老更替的過程，但具有年輕化趨勢的特點；2)從國家對高校教師隊伍的學歷要求來看，陜西省普通高校體育教師不能符合新時期高校師資隊伍建設要求，博士學歷教師所占比例太小，甚至有些高校沒有博士學位的體育教師；3)陜西省高校體育教師中副教授的比例高于全國平均水平，教授的比例比全國平均比例略低；4)從整體上看陜西省普通高校體育教師的專項結構相對均衡，但是游泳、健美操、體育舞蹈、武術等項目的教師相對較少，影響陜西省普通高校體育課內容的擴展及開設；5)陜西省普通高校體育教師數量與學生人數不相匹配，體育教師數量偏少，男教師是女教師的約2.6倍，男女教師數量比例明顯失衡；6)近年來由于各高校擴大招生，學生人數不斷增加，教師的工作量有不斷增加的趨勢。部分體育教師年工作量達到了570個學時以上，其代課時數多的程度嚴重超出國家《學校體育工作條例》要求，工作量大。

3.2 建議

1)加大體育師資隊伍建設力度。各級領導要高度重視體育師資隊伍的建設，要結合本校的實際情況，科學制定體育教師隊伍建設規劃，建立合理的體育教師隊伍培養體系，不斷完善體育教師工作激勵機制，進一步加大體育經費投入力度，為體育教師健康成長和發揮聰明才智創造良好的條件和環境，促進陜西省普通高校體育師資隊伍建設的可持續發展。2)提供良好條件，優化成才環境。加大對教學和科研硬件的投入，以良好的條件吸引優秀人才。在體育教師職稱評定工作方面，尤其在評定高級職稱時，鼓勵中青年體育教師脫穎而出，促使陜西省普通高校體育教師隊伍學術梯隊更合理、更趨完善。3)有計劃、合理地增加體育教師數量，優化體育師資隊伍結構。陜西省普通高校應根據教學需要，遵循教育規律，合理配置師生人數比例，以期減輕體育教師的工作壓力。在引進人才時，注意男女教師的比較要均衡。為適應現代大學體育課程發展的要求，應該以學生的需求為導向，通過引進、培訓

相結合，提高體育師資隊伍的性別、專業均衡化，這是當前我省體育人才實施的戰略目標。4)重視學科建設，引進培學科、學術帶頭人。對學科加大扶持力度，從省外引進高層次人才；對一些思想品質較高，有一定學術造詣，肯鉆研和善于團結的中青年體育教師充分培養和扶持。爭取在較短的時間內各普通高校體育教師隊伍達到碩士生以上學歷、學位占到35%以上，并逐步達到碩士化，高級職稱教師占教師總數的30%以上的目標。5)只要領導重視，科學制定體育教師隊伍建設規劃，以全面提高教師素質為核心，以優化學歷結構和職稱結構為目標，加強師德教育和在職培訓，加大培養和引進力度，建立教師隊伍管理和建設的長效機制，為教師健康成長和發展創造良好的條件和環境，形成一支數量充足，整體結構比較合理，素質較高、相對穩定的體育教師隊伍。

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