教育如歌

范兆智

我清楚地記得，1990年8月底，當我坐著一輛破舊的老班車，背著沉重的行李到阿右旗二中報到時，看到文革時期留下的破舊的辦公室和滿校園的沙土，心中充滿了蒼涼和失落。

開學了，報到了，看著從遙遠的巴丹吉林沙漠騎著駱駝來送學生的拘謹的家長；聽著他們在走廊里興奮地交談——“噢！聽說沒，二中今年分來了四個大學生，他們要教我們的娃娃們。”“噢！行不噻，剛畢業的學生娃蛋子，我娃子明年還要考學呢！”聽著這些話，心中頓感責任重大。

牧區的孩子上學晚，加上那時大多數學生以考中專和中等師范為最終求學目標，所以初三年級有補習班，這些學生和我的年齡相差無幾，望著幾乎同齡的學生仰慕的神情和滿懷希翼的目光，我心中多少有些得意，但也倍感壓力——教得好壞直接關系著他們來年能否考上學，能否跳出農門，走出大漠，所以工作上絲毫不敢怠慢，每天認真備課，精心講課，課余大量查閱歷年中考試卷刻印復習題。閑暇之余，幫著住校生補補數理化。初登講臺的我，扮演著無所不能的全科教師的角色。慶幸的是第一年的教學成績很好，那一年中考有14名學生順利考取中專和師范，其他學生也順利升入高中。

今年十月，我去一中參加家長會，遇到了兩個當年的學生，他們也來給自己的孩子開家長會，他們的孩子和我姑娘同班。他們和我打招呼：“范老師，你在一中工作嗎？”我說：“沒有，我在職中工作，今天來開家長會。”

他們又說：“噢，范老師，你給孫子開家長會來了啊！”我愣住了，含糊地應答著，心中想我沒那么老吧？看他們那真誠的笑臉又不像是在開玩笑。

回到家中仔細回想，心中不禁釋然。在我們當學生的時代，不也是把那些曾經教給我們知識，教會我們做人的老師當做父輩來敬仰嗎？何況他們是我二十年前教過的學生。既然如此，就讓我勇敢地提前給孫子開家長會吧！

1991年9月，阿右旗職教中心籌備成立，我從二中調入職中工作，一直到現在。

阿右旗職中成立的時候一窮二白，窮到什么程度？舉個例子吧，冬天老師們包括校長集中在一間大教室集體辦公。架不起爐子，全校只有十五名教職工，一百多名學生，每個教師都身兼數職，高負荷工作。我記得自己當時就既當教研組長，又任教五門課。那時老師上課不論男女，每人背一個包，里面裝著課本、教案、作業，晚上來校加班是常事。忙啊！白天沒有時間備課、批改作業。

記得當時和妻子談對象，晚上約會的地點就是辦公室，等到教案寫完，作業批改完再談戀愛。教學之余，老師們蓋豬圈、除豬糞、辦養豬場；拉糧食、背麻袋、加工面粉；晚上利用大樓后的大廳開舞場。想盡一切辦法增加學校收入來辦教育。那時候的老師們進課堂是老師，出課堂是雜工。就是在這種苦與累中，我們開創和發揚著某種精神。

1997年，全校教職工集資購買了學校第一批電腦，正式開啟了學校正規化發展的道路，同年招收了第一批計算機專業學生和汽駕專業學生。正是從那一年開始，我們的學生有了明確的求學目標——參加職教高考。

2000年，第一屆畢業班參加職教高考，取得全盟總分第一的好成績。微機班八名同學考入大學，汽駕班兩名同學考入大學，其余十人順利考取駕照。全校教職工擊掌相慶，放聲高歌。

2004年學校語文教師短缺，作為主管教學工作的副校長，我又改行教語文。2004級學生蒙漢族各占一半，許多初中階段蒙語授課學生漢語水平極差，只有小學三年級的水平，教學難度極大。為此我從識字造句教起，每天早讀堅持領讀課文，要求學生每天寫日記，作文從一百字開始，逐漸到高三時的八百字。作業堅持面批，自習課天天輔導。

“精誠所致，金石為開”，2006年這屆學生參加職教高考全部上線，語文更是創學校歷年最好成績，高考成績記錄至今未破，我本人也被評為盟級優秀教師。現在回想起來，實際上也就是從1997年學校有了第一輛教練車，開始和電大聯合辦學，開辦汽車駕駛和電大成人教育，我們就逐步探索出一條合適的路子。

現在，阿右旗職教中心大樓聳立，綠樹成蔭，教師里書聲瑯瑯，汽駕訓練場上車聲轟鳴，培訓室和電大遠程教育教室內各級各類短期培訓和各種層次的成人學歷教育爭相斗艷，已成為阿右旗教育界一道亮麗的風景線。我慶幸自己趕上了艱苦創業的歷史時期，更慶幸今天依然能夠和同事們在一起奮斗！

今天站在校園，看看我昔日的老師——潘校長，依然兢兢業業地奮斗在教育一線；看看我昔日的學生——趙霞、謝詠梅、徐萍、劉軍，他們也已成為老師，成為我的同事；看看我今日的學生，他們朝氣蓬勃；再想想那些剛入校門時雙眼迷茫，經過老師們精心培育以成功者姿態走出校園的一屆又一屆學生，心中萬般感慨，這真是“長大后我就成了你，才明白那間教室放飛的是希望，守候的是自己”。

做一個希望的放飛者，幸福的守候者，我的生命是何等的炫麗多彩。我感謝教育，它使我生活充實，生命精彩；我感謝教育，它使我明白人生的真諦，奉獻的價值；我感謝教育，它使我在四十四歲時，真正完成了從年齡到心理的不惑，明白了教育不僅是一份職業，更是我們為之終身癡迷的事業。

責任編輯 余志權