《舞動青春》課教學心得

□ 周菊梅

（江西省南昌市培英學校330029）

如何激發(fā)學生的興趣，提高學生學廣播體操的樂趣，筆者在教學中，提出自己的一些真實感悟。

一、熱身導入要新穎，符合時代潮流，示范要多樣

熱身導入部分是很重要的，這對學生的學習起著一個鋪墊作用，我采用了現(xiàn)在全球非常流行的韓國鳥叔神曲江南style音樂，和學生共跳騎馬舞，學生都非常開心，個個臉上都洋溢著笑容。

在教學中教師的示范是非常重要的，除了用背面、側(cè)面示范外，還要用鏡面示范，為了讓學生更好地看清楚老師的示范，分解示范是非常重要的，教師教授學生時有些動作要明確動作定型，讓學生有個初步定型的動作感覺，同時動作的節(jié)拍也是很重要的，學生往往在練習中，節(jié)拍不對，一定要多次強調(diào)，出現(xiàn)錯誤要及時糾正。對比較難的動作要細致的講解和多次分解，動作的路線要正確。

二、培養(yǎng)學生自主練習和創(chuàng)新精神

在練習中學生集體邊叫口令邊練習，這樣可以加深印象，練習的效果會比較好，要預(yù)留一些時間讓學生自主地練習。我在教學中，剛開始時，要學生自己練習，大部分學生都呆在原地不動，不知所措，這時要定一個目標，學生練習完之后要進行分組展示，展示過程中學生進行隊形的創(chuàng)編，每一組小組長要充分發(fā)揮作用，創(chuàng)編出不同的隊形，學生的想象力和創(chuàng)新能力是非常豐富的，第一組想出圓形站立，第二組是正方形站立，第三組是隊形變動的，從兩排變成了“千手觀音”。 “第三組的同學可真棒！為自己這組爭得榮譽！” 我及時用語言鼓勵表現(xiàn)好的學生，這時受到表揚的學生非常開心，動作會做的更好，學習興趣也提高了。在教學過程中積極倡導同學之間互教互學，互相幫助，既培養(yǎng)學生之間的人際交往能力，又使他們的求知動機和自我表現(xiàn)動機得到維持，促使學生主動全面發(fā)展，充分體驗到創(chuàng)新的滿足。

三、善于運用口訣或簡短的語言

在初中舞動青春教學中，要善于用簡短的語言，如“手臂伸直，動作要有力”，踢腿運動是這套操中比較難的一節(jié)，學生在學習中比較吃力，動作不到位，或節(jié)拍不對，這種錯誤很常見，用簡短的語言提示是非常有必要的，前弓步—提膝—前弓步—踢腿—后退—還原，左腿側(cè)掛半蹲---還原—邁步—側(cè)踢—還原。學生在半蹲中，老說是蹲坑，而且學到這里學生老是哈哈大笑，我說， “蹲坑就蹲坑，這樣記得住吧?！睂W生也是笑聲不止。整個教學中都要用關(guān)鍵的提示語言，學生更容易接受。

四、體現(xiàn)展示和語言的魅力

學生展示分為學生個人展示、分組展示和集體展示，男女分開展示，以及男女混合展示。這樣可以提高學生的練習興趣，在教學中，我會用一些語言來鼓勵學生，個人展示“誰愿意來為大家做個示范？展示一下自己的本領(lǐng)！” “你們瞧，姜歡同學可是大家學習的好榜樣呢！看看她是怎么做的！”分組展示過程中及時鼓勵學生， “大家齊心協(xié)力，加把油，勝利一定會屬于你們的！”學生的興趣和積極性提高了，都躍躍欲試，爭取本組表現(xiàn)更好。學生集體展示完之后，我會激勵學生， “為我們的付出鼓掌！”學生也很開心，掌聲雷動。上課中學生的注意力的問題，多用掌聲鼓勵。不管學生做的如何，學生甚至錯誤展示，這是正常的，我們要允許學生出現(xiàn)錯誤，這時要用語言鼓勵學生， “你好勇敢，非常不錯，動作做錯不要緊，關(guān)鍵能在全班面前展示?！薄白鹬?（欣賞）別人，你會得到更多人的尊重 （欣賞）?！边@樣就不會出現(xiàn)學生尷尬，下面同學嘲笑的情景。 “你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象！你是敢于嘗試的勇士，好極了！”

對動作做的比較好的學生到隊伍前帶操是非常有必要的，學生同學生之間親和力要強一些，同時可以讓骨干學生教學生動作，也就是學生互教， “你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！”這樣帶操的學生心理美滋滋的，效果會更好。

五、走進學生的內(nèi)心，重視師生之間的交流

通過師生和生生彼此間的交流，使教師很快融入孩子們的世界，同時，我在教學生學習這套操的過程中，學生的智慧是無窮的，非常聰明，活潑好動，對事物比較好奇。興趣是學生最好的導師，學生的學習興趣直接影響著學生的學習行為和效果。把學習的主動權(quán)交給學生。在領(lǐng)操中，用舞動青春廣播操音樂，學生興趣不高，為什么呢？因為剛學完動作，學生覺得動作節(jié)奏太快，跟不上。有學生提議， “老師，先不要用這個音樂，我們動作不熟，節(jié)奏又快，能不能換一首音樂？”我覺得這個學生的提議不錯，我采用鳳凰傳奇的 “最炫民族風”和江南style這兩首歌，學生的興致高漲，全班學生都非常認真地跟著音樂練習這節(jié)廣播操，而且都唱著這首歌做廣播體操，課堂氣氛空前活躍，不愛動的學生也都動起來了，學生練得開心，臉上洋溢著開心的笑容。用動感的音樂來做為廣播操的音樂，學生就不會感到枯燥無味，學習和練習的興趣都很高，下課了學生都還不愿離開，意猶未盡，體育課在愉快、歡樂中完成了。同時我對學生提出一些要求，上課中多用腦，多思考，一定會做得好，學得好，玩得好。

體育課是歡樂的課堂，讓學生在興趣的基礎(chǔ)上主動去尋覓、求索，讓學生體會到健康和快樂。