如何尊師重教比教師節日期更重要

舒圣祥

延續了29年的9月10日教師節，今后可能要改日期了。國務院法制辦日前公布《教育法律一攬子修訂草案（征求意見稿）》，對教育法、高等教育法、教師法和民辦教育促進法四部法律相關條款進行修訂。意見稿中擬規定，每年9月28日為教師節。（據9月6日《北京晨報》報道）

1985年1月，六屆全國人大常委會第九次會議通過《關于教師節的決定》，決定每年9月10日為教師節。當年設立教師節，從專家提議到人大決定，不過短短一個月的時間。之所以設在9月10日，是考慮到全國大、中、小學新學年開始，學校要有新的氣象。新生入學開始即尊師重教，可以給“教師教好、學生學好”創造良好氣氛。但是，當時一個月內迅速作出的決定，顯然沒有考慮到另一個因素，那就是適逢開學伊始，教師忙碌于開學各項工作，很難有時間與心情享受節日。

于是，調整教師節日期的呼吁經常被人提及。主要的替代方案有兩種：一是改到孔子誕辰日；另一種是改成世界教師日——聯合國教科文組織于1994年將每年的10月5日定為世界教師節。國務院的征求意見稿，顯然采用的是前一種方案。

其實，教師節具體定在哪一天并不是真正重要的事情，真正重要的是：今天，我們該怎樣過教師節？如果像之前那樣，無非是地方上開個會，領導講幾句話，真的能讓教師們感覺到尊師重教嗎？不得不說的是，很多地方的教師節已經變味為“收禮節”了。

尊師重教，一方面要劃定職業道德紅線，讓老師真正值得尊敬；另一方面則要從社會地位和經濟待遇上，讓老師成為令人羨慕、受人尊敬的職業。如果家長們熱衷給老師送禮，說明在心底里對這位老師是不尊重的，或者說他們認為這位老師就是愛錢的人；但是，身在物質社會，教師也得養家糊口，愛錢并沒有錯，唯有讓教師們尤其是農村教師們在待遇上更有保障，才有底氣去跟教師們談職業道德與職業理想。

要讓教師節變得純粹，要讓學生和家長從心底里尊重教師，在保障經濟待遇之外，還要從條條框框中釋放教師的工作激情，鼓勵其以各種創新方式實踐自身教育理想。

尊師重教重要的不是教師節的日期，而是我們準備將教育放在怎樣的地位，給予教師怎樣的體面生活和自由講臺。