戰(zhàn)略思維推動地方高校實(shí)現(xiàn)“彎道超越”

地方高校雖然是區(qū)域高等教育的先行者和排頭兵，在促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、推進(jìn)區(qū)域創(chuàng)新與進(jìn)步等方面發(fā)揮了強(qiáng)大的矩陣作用，但也普遍存在辦學(xué)思路模糊、辦學(xué)資源匱乏、辦學(xué)特色趨同化和高水平師資隊(duì)伍建設(shè)滯后等“瓶頸”和困惑。

一方面，地方高校辦學(xué)趨同化。多年來計劃經(jīng)濟(jì)的影響給地方高校的個性化、多樣化發(fā)展帶來諸多困難。此外，政策環(huán)境與直屬高校不對等，這是造成地方大學(xué)發(fā)展趨同、盲目等問題的體制性因素。

另一方面，地方高校在一定程度上存在著辦學(xué)的自我封閉傾向，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社會方面與社會互動不夠，不能積極主動適應(yīng)社會發(fā)展的需要，搶抓機(jī)遇意識、主動服務(wù)意識不夠強(qiáng)，創(chuàng)新能力越來越萎縮，使自己陷入創(chuàng)新價值鏈的低端，與信息化和全球化的科學(xué)發(fā)展趨勢背道而馳。這些因素制約了地方高校向縱深發(fā)展。此外，地方高校普遍存在高水平人才匱乏的問題。受歷史形成和政策局限的影響，地方高水平大學(xué)重點(diǎn)學(xué)科、省部級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等大型平臺缺乏，這使引進(jìn)、培養(yǎng)人才的難度增大。

思維是行動的前提和基礎(chǔ)，戰(zhàn)略思維是實(shí)現(xiàn)地方高校科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵。當(dāng)前，我國高等教育存在精英教育和大眾教育兩種不同的價值體系和實(shí)踐體系，地方高校如何確立科學(xué)的辦學(xué)思路，培育領(lǐng)導(dǎo)干部的戰(zhàn)略思維，是實(shí)現(xiàn)地方高校科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵。就一般意義而言，地方高校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)思路容易出現(xiàn)以下“盲點(diǎn)”：以“經(jīng)驗(yàn)”為思想內(nèi)核，容易導(dǎo)致決策的非科學(xué)性；以“殼”為思維之戶，難以積蓄智慧之源；以“自我”為思維中心，容易降低組織的執(zhí)行力；以“表”為思維之實(shí)，容易導(dǎo)致決策的偏頗；以“極”為思維脈絡(luò)，難以客觀分析事務(wù)。以上不良思維習(xí)慣都會導(dǎo)致思想不夠解放，進(jìn)而遲滯學(xué)校的發(fā)展。

科學(xué)的辦學(xué)思路是一所大學(xué)經(jīng)過長期實(shí)踐摸索，歷史地積淀、選擇、發(fā)展而生成的對大學(xué)辦學(xué)行為的基本認(rèn)識，它既是歷史價值的反映，又是現(xiàn)實(shí)價值的體現(xiàn)，既是傳統(tǒng)精神的承襲，更是時代使命的催生。破解地方高校科學(xué)發(fā)展瓶頸的戰(zhàn)略思考，需要地方高校領(lǐng)導(dǎo)對戰(zhàn)略思維“再認(rèn)識”。

首先必須不斷解放思想，創(chuàng)新教育理念，在思想上突破傳統(tǒng)思維理念，確立科學(xué)的地方高校教育哲學(xué)觀，用非常規(guī)的戰(zhàn)略思維實(shí)現(xiàn)地方高校發(fā)展的“彎道超越”。辦學(xué)理念是一所大學(xué)的價值追求和內(nèi)在靈魂的結(jié)合，它要回答的是辦什么樣的大學(xué)和怎樣辦這樣的大學(xué)，它是地方高校發(fā)展的氣質(zhì)和方向。地方高校領(lǐng)導(dǎo)只有攀上“思想高地”，學(xué)校發(fā)展的瓶頸與困惑才有可能突破。

其次，面對日益激烈的競爭環(huán)境，地方高校應(yīng)該積極實(shí)施高水平特色發(fā)展戰(zhàn)略，找準(zhǔn)發(fā)展比較優(yōu)勢、培育和突出比較優(yōu)勢、拓展比較優(yōu)勢并形成優(yōu)勢群。地方高校應(yīng)努力與開放的社會生態(tài)系統(tǒng)對接，找準(zhǔn)“教學(xué)服務(wù)型大學(xué)”的定位，進(jìn)一步樹立開放辦學(xué)意識。高校發(fā)展最根本、最有效的途徑就是加強(qiáng)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)。地方高校可以在創(chuàng)新人才工作觀念、采取超常規(guī)的思路和措施引進(jìn)和培養(yǎng)高水平人才方面有所突破。針對封閉式和分散式發(fā)展弊端，可以從創(chuàng)新資源分散、科學(xué)研究低水平重復(fù)、資源重復(fù)，創(chuàng)新效率不高等方面入手，破解地方高校科研難以進(jìn)入高水平行列的難題。

（尚鋼 武漢紡織大學(xué)黨委書記、教授）