提升高校音樂教師現(xiàn)代信息技術(shù)的對策研究

李坤

【摘要】隨著我國國民經(jīng)濟的發(fā)展，社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步完善，經(jīng)濟社會發(fā)展對人才數(shù)量的要求在不斷增長，同時對人才質(zhì)量的要求也在迅速提高。而高校作為我國經(jīng)濟社會發(fā)展所需高質(zhì)量人才培養(yǎng)的重要基地，在新時代發(fā)展下如何創(chuàng)新教學(xué)理念、改變教學(xué)策略、創(chuàng)新教學(xué)模式，采用大量的信息網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)，提高教學(xué)水平，提高學(xué)生的綜合能力，成為當今教育界普遍關(guān)注的話題之一，也成為我國高校教育教學(xué)改革所面臨的重大挑戰(zhàn)之一。今天，本文就是基于此背景下，對我國現(xiàn)階段高校音樂專業(yè)中教學(xué)中教師的現(xiàn)代信息技術(shù)相關(guān)問題進行探討。

【關(guān)鍵詞】提升；高校；音樂；教師；現(xiàn)代；信息技術(shù)；對策

前言

當今社會是經(jīng)濟快速發(fā)展的社會，是科學(xué)技術(shù)突飛猛進的社會，科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展與更新，改變了人們生活、學(xué)習(xí)、工作的方式。

例如教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式在現(xiàn)代信息技術(shù)的影響下，都發(fā)生了重大的變革。因此，在新的教學(xué)背景下與環(huán)境下，教師如何掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)，掌握好多媒體技術(shù)，是我國現(xiàn)代高校音樂教育教學(xué)改革所面臨的新課題之一，同時也是現(xiàn)代音樂教學(xué)改革的熱點話題之一。通過音樂教學(xué)可以有效的提高學(xué)生的藝術(shù)涵養(yǎng)，還可以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。現(xiàn)代化的音樂課程已經(jīng)不儀儀局限于音樂知識，還涉及到文化、美術(shù)、科學(xué)等多方面綜合知識，所以，傳統(tǒng)的教學(xué)手段與教學(xué)方法根本無法滿足現(xiàn)代化音樂課程的要求，無法使學(xué)生的音樂素養(yǎng)得到進一步提升，而現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，為現(xiàn)代化音樂教學(xué)改革提供的契機，其可以將音樂知識轉(zhuǎn)化為生動形象的視頻、音頻，使教學(xué)更加生動形象化，有效的提高了音樂課堂教學(xué)質(zhì)量。所以，不斷對音樂教師現(xiàn)代化信息技術(shù)進行研究、實踐，對于我國高校音樂教學(xué)水平的提高具有重要的意義。本文經(jīng)過研究分析總結(jié)出提升高校音樂教師現(xiàn)代信息技術(shù)的對策有以下幾點。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提升教學(xué)素養(yǎng)

采用現(xiàn)代信息技術(shù)進行音樂教學(xué)同傳統(tǒng)的教學(xué)方法在表現(xiàn)形式、與教學(xué)形式上都有著巨大的變化，同時，音樂的內(nèi)涵與課外的外延都有著明顯的不通，所以，采用現(xiàn)代信息技術(shù)進行教學(xué)在教學(xué)理念上對傳統(tǒng)音樂教學(xué)觀念進行了廣泛的沖擊，如果無法百多傳統(tǒng)音樂教學(xué)理念，就無法對采用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)進行正確和深刻的認識，就無法深入開展音樂信息技術(shù)教學(xué)，同時，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提升教師自身專業(yè)素養(yǎng)，也是進行信息技術(shù)背景下音樂教學(xué)的基礎(chǔ)和前提。

二、數(shù)字信息技術(shù)的能力培養(yǎng)

當今社會是信息高度發(fā)展的社會，所以，我們音樂教師作為音樂知識的傳遞者，首先就要求我們熟練掌握好利用各種信息資源的能力。即，具有超前的信息意識，熟練的信息技術(shù)技能，充分的掌握好信息技術(shù)相關(guān)知識也是立足于當前時代的能力之一。使用信息技術(shù)能力的培養(yǎng)主要包括以下幾方面，下面我們來詳細探討下。第一，我們教師要強化信息意識。要求高校在開展T作巾，加強音樂教學(xué)信息意識的教育，把個體潛在的信息需求意識轉(zhuǎn)化為顯在的信息需求，并使其充分的掌握好信息技術(shù)，能夠準確的鑒定信息價值，能夠科學(xué)合理的利用信息，最終形成一種對信息持之以恒的觀察力。只有建立適合自己發(fā)展的信息意識，才能將信息技術(shù)利用的游刃有余，才能主動的將音樂教學(xué)和信息技術(shù)結(jié)合起來，形成一種獨特的音樂信息觀念。其次，要求我們教學(xué)加到對信息技術(shù)知識學(xué)習(xí)的力度。只有不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，掌握好信息技術(shù)運用技術(shù)，才能在音樂教學(xué)中充分的利用好計算機、多媒體等教學(xué)設(shè)備，更好的促進高校音樂教學(xué)的改革，提高音樂課堂的教學(xué)水平，從根本上提升學(xué)生音樂藝術(shù)的涵養(yǎng)。其具體包含以下兩點，（1）要掌握數(shù)字信息技術(shù)的基本原理，如計算機原理、網(wǎng)絡(luò)原理、多媒體技術(shù)原理、信息傳遞發(fā)接收與控制的原理，了解信息選擇、集合、分類、使用的法則，掌握信息技術(shù)有關(guān)的基本陳述性知識，熟悉與信息技術(shù)相關(guān)的常用術(shù)語和符號等；另外，對數(shù)字信息技術(shù)的特點要有深刻認識，特別是運用音樂與音樂教學(xué)結(jié)合后所形成的一些新知識和特點，更是音樂教師信息知識學(xué)習(xí)的重點。（2）熟悉信息科學(xué)技術(shù)的發(fā)展及跨越學(xué)科基本知識，了解與信息技術(shù)相關(guān)學(xué)科的文化背景，才能更好的利用信息技術(shù)進行音樂教學(xué)。

三、熟練掌握與音樂教學(xué)相關(guān)的信息技術(shù)

第一，操作技能主要是學(xué)習(xí)課堂教學(xué)設(shè)備的基本操作能力。在學(xué)習(xí)過程中，要先基礎(chǔ)后應(yīng)用，要將參加分科、分層次進行針對性比較強的數(shù)字信息技術(shù)知識培訓(xùn)作為普及基礎(chǔ)，先結(jié)合自然學(xué)科和信息學(xué)科知識學(xué)習(xí)，弄清楚信息技術(shù)的基本操作和T作原理。第二，強化智力技能的提升。智力技能是借助于數(shù)字信息內(nèi)部言語在頭腦巾實現(xiàn)的方式，利用信息源獲取信息、處理信息、重新組織、傳輸處理和應(yīng)用的能力。是高校音樂教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)和操作技術(shù)的主要內(nèi)容。在學(xué)習(xí)巾，要特別強化在數(shù)字信息技術(shù)運用到音樂教學(xué)過程中出現(xiàn)新的教育觀念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)評價如何與傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)合起來的新型模式。

四、結(jié)語

在新時代發(fā)展下，信息技術(shù)將會逐步成為音樂教學(xué)的重要沒接，所以，我們音樂教師要認清音樂教學(xué)發(fā)展局勢，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，逐步掌握好信息技術(shù)知識、技能，最終將信息技術(shù)成為構(gòu)建音樂教學(xué)的重要因素，適應(yīng)現(xiàn)代音樂教學(xué)的發(fā)展要求。