基于B/S模型的高中生成長管理系統(tǒng)研究

◆李志 羅青青

隨著第三次信息浪潮的到來，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息化管理技術(shù)已逐步改變了人們的生活方式。依托互聯(lián)網(wǎng)和信息管理軟件，架設(shè)專有服務(wù)器為管理工作提供良好的信息化基礎(chǔ)已成為一種趨勢。管理系統(tǒng)采用強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫技術(shù)，結(jié)合ASP編程語言，搭建B/S（瀏覽器/服務(wù)器）結(jié)構(gòu)的平臺適合客戶端較多的場合[1-2]。

學(xué)生管理工作是學(xué)校管理工作的重要組成部分，目前大部分學(xué)校還停留在傳統(tǒng)的以班主任為主要參與人，記錄相關(guān)學(xué)生成長過程中的問題和情況。這種管理方式存在許多缺點(diǎn)，如不能實(shí)時查詢、記錄學(xué)生整個成長過程中的信息。為了減輕班主任老師的工作量，同時讓更多的家長和校方能夠參與到學(xué)生成長管理中，建立一種基于B/S模型的成長管理系統(tǒng)。

1 成長管理系統(tǒng)概要

系統(tǒng)采用Web網(wǎng)頁登陸，設(shè)計(jì)出詳細(xì)的成長信息相關(guān)網(wǎng)頁界面，可以對學(xué)生信息和教師工作信息進(jìn)行錄入、導(dǎo)出、刪除等操作。臨時數(shù)據(jù)保持在前臺，較大的數(shù)據(jù)保持在后臺的數(shù)據(jù)庫中。系統(tǒng)分別針對教師和學(xué)生兩個對象作為數(shù)據(jù)庫的表創(chuàng)建的對象，既建立學(xué)生成長的信息，同時也記錄班主任的工作任務(wù)，注重學(xué)生和教師的共同發(fā)展。數(shù)據(jù)庫的實(shí)體包括學(xué)生的學(xué)籍、成績、心理狀況等基本信息。采用關(guān)系模型的設(shè)計(jì)思路，分析各個實(shí)體和屬體之間的關(guān)系。

學(xué)生成長管理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖如圖1所示，在信息系統(tǒng)的功能設(shè)計(jì)方面考慮到學(xué)生的各方面成長，主要分為四個部分：學(xué)籍管理、成績管理、家校互動、素質(zhì)評價。

學(xué)籍管理 主要針對學(xué)生的基本信息進(jìn)行管理，包括學(xué)生的家庭情況、學(xué)籍狀況、家庭困難狀況；針對每個學(xué)生設(shè)置登錄密碼，提供錄入權(quán)限；為教師提供刪除、更改、添加權(quán)限，主要負(fù)責(zé)審核學(xué)生基本信息。

成績管理 該模塊主要負(fù)責(zé)記錄學(xué)生各科成績，并制成相應(yīng)的成績曲線圖，針對單科偏科的學(xué)生提供單科詳細(xì)分析，包括每個科目的各項(xiàng)題目分?jǐn)?shù)，幫助學(xué)生和教師能夠更詳細(xì)地了解自己每科的成績情況。優(yōu)秀以及進(jìn)步的學(xué)生都做區(qū)分，能夠?qū)崟r查詢每個學(xué)生在班級以及年級的詳細(xì)排名。

家校互動 該模塊主要記錄家長的聯(lián)系信息，包括手機(jī)和家庭住址以及是否有特殊困難；學(xué)生的學(xué)習(xí)成績以及健康狀況通過手機(jī)方式告知家長；如果有繳費(fèi)信息要求，及時將學(xué)校的繳費(fèi)信息通知家長，以確保學(xué)生不會向家里索要過多學(xué)費(fèi)和雜費(fèi)。

素質(zhì)測評 該項(xiàng)主要記錄學(xué)生綜合素質(zhì)，結(jié)合學(xué)校每學(xué)期的心理測評調(diào)查以及性格測試調(diào)查，記錄相關(guān)的心理狀況；通過體育課的各項(xiàng)測試建立基本的體育素質(zhì)測試，將醫(yī)院的體檢報(bào)告錄入系統(tǒng)建立基本的身體素質(zhì)信息；通過素質(zhì)測評的建立，達(dá)到德智體全面發(fā)展的目的。

2 成長管理系統(tǒng)軟件分析

系統(tǒng)架構(gòu)分析 目前相應(yīng)的管理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)有兩種方式實(shí)現(xiàn)，分別為C/S模型和B/S模型。

C/S模型，即客戶機(jī)/服務(wù)器模型，將管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)成客戶端軟件，通過軟件訪問后臺服務(wù)器。它的優(yōu)勢在于可以合理分配任務(wù)到客戶端和服務(wù)器端，缺點(diǎn)在于軟件安裝和更新較麻煩，很難適應(yīng)較大數(shù)目的用戶同時使用。

B/S模型，即瀏覽器/服務(wù)器模型，采用WWW瀏覽器實(shí)現(xiàn)，主要事務(wù)處理放在服務(wù)器后端實(shí)現(xiàn)。它的優(yōu)點(diǎn)在于簡化了客戶端的硬件和軟件壓力，避免了軟件升級產(chǎn)生的維護(hù)成本和工作量，后期維護(hù)較少，適用于廣域網(wǎng)的大客戶群。綜合本系統(tǒng)考慮，由于學(xué)校師生數(shù)目較為龐大，安裝客戶端較為困難，后期維護(hù)需求較小，所以采用B/S模型。

數(shù)據(jù)庫分析 目前主要數(shù)據(jù)庫包含Access、SQL server、Oracle等[3]。SQL server屬于分布式的關(guān)系數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)處理靈活，完全具備Web支持的數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品，用戶可以使用Web瀏覽器存儲在數(shù)據(jù)庫中，適合中小型管理系統(tǒng)開發(fā)。本系統(tǒng)選用SQL server 2005作為數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。

Web數(shù)據(jù)庫的實(shí)現(xiàn)包含中間件技術(shù)、JAVA技術(shù)、PHP與ASP技術(shù)等[4-6]。ASP技術(shù)是一種動態(tài)服務(wù)器端網(wǎng)頁技術(shù)，利用腳本語言生成ADO，利用控件加ADO技術(shù)達(dá)到較好的操作和管理數(shù)據(jù)。本系統(tǒng)選用ASP技術(shù)作為Web數(shù)據(jù)庫開發(fā)的技術(shù)。

3 系統(tǒng)工作原理

成長系統(tǒng)建立在B/S體系結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)構(gòu)建學(xué)生信息系統(tǒng)，其結(jié)構(gòu)圖如圖2所示，包含后臺數(shù)據(jù)庫，配置IIS站點(diǎn)服務(wù)器，連接廣域網(wǎng)或者局域網(wǎng)，前臺瀏覽器用戶的顯示。

根據(jù)業(yè)務(wù)流程可以設(shè)計(jì)出實(shí)體之間的關(guān)系，列出E-R關(guān)系圖。通過多年調(diào)研和統(tǒng)計(jì)得出成長管理系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)示意圖如圖3所示，包括信息錄入系統(tǒng)、注冊登陸系統(tǒng)、在線查詢系統(tǒng)、統(tǒng)計(jì)分析系統(tǒng)。

注冊登陸，其中包括三部分的內(nèi)容：用戶注冊、用戶登陸和用戶刪除。

信息錄入，其中包括個人信息的錄入、修改和刪除三部分的功能。

在線查詢，包括個人查詢（即普通用戶查詢）和管理員查詢兩部分。

統(tǒng)計(jì)分析，其中包括每月信息匯總、每年信息統(tǒng)計(jì)和匯總表格打印三個部分。

4 結(jié)束語

本文通過提出基于B/S模型的高中學(xué)生成長管理系統(tǒng)，從學(xué)生信息收集、管理等工作的實(shí)際需求出發(fā)，建立起一座學(xué)生、家長、教師、學(xué)校之間的交流平臺。對B/S模型下采用的各種數(shù)據(jù)庫進(jìn)行對比，采用ASP技術(shù)來建立動態(tài)的基于Web服務(wù)器的數(shù)據(jù)庫環(huán)境，遵循系統(tǒng)開發(fā)的模型和結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)，分析系統(tǒng)功能和特點(diǎn)，在一定程度上提高了班主任的學(xué)生管理工作效率和質(zhì)量，推動了中學(xué)管理工作的信息化。

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