以職業崗位能力為導向的項目驅動型《證券與投資》教材開發

佟錦霞

教材建設是課程建設的重要內容之一，建設具有高職特色的教材對高職教育教學的發展具有重要作用，就實踐層面而言，教材是教學內容的載體，是師生教學活動的主要工具和基本依據，是提高教學質量和教學效率的關鍵因素之一。[1]為適應當前高職教育教學改革的要求，進一步鞏固示范建設成果，深化教學改革，全面提高教育教學質量和管理水平，江蘇財經職業技術學院在“校企共建、對接職業崗位”的課程改革思路下，對“證券與投資”課程進行了一系列的教學改革，并進行了以職業崗位能力為導向的項目驅動型課程教材的開發，在實踐中取得了良好的教學效果。

一、確定“證券與投資”課程的性質

“證券與投資”課程是金融管理與實務專業針對證券公司基層營業部基本業務工作需要設置的專業拓展性理實一體課程。該課程主要涵蓋了證券代理買賣、證券賬戶管理、證券營銷等基礎性證券經紀業務，同時，兼顧融資融券、股指期貨交易等創新性業務，著重實戰應用，為金融管理與實務專業學生面向證券公司營業部就業奠定基礎。通過本課程的學習與訓練，學生將具備在證券公司基層營業部從事經紀業務、創新業務、投資咨詢業務等的基本操作技能。

二、明確《證券與投資》教材的編寫目的

由于《證券與投資》教材是針對高職教育的，因此，必須根據高職特有的職業能力培養要求以及培養時限編寫教材，同時，課程在開發過程中，應突出專業崗位群所需要的專項技能與素質。然后，以已開發的課程標準為基準，理清教材所要表達的主要內容，要突出學生在學習之后，能掌握哪些知識，具備哪些技能等等一系列問題，從而明確教材編寫的目的。

三、確定面向的職業崗位

“證券與投資”課程是以證券公司基層營業部相關崗位為邏輯起點確定的證券工作過程系統化課程，以證券公司營業部主要業務崗位的工作任務對職業能力的需求為依據進行課程設置，進而以完成工作任務所需的相關專業知識與必要技能為依據進行教學內容的設計。

如表1所示，證券公司營業部的工作崗位主要有綜合柜臺崗、投資顧問崗、證券營銷崗、投資理財崗等基層崗位，需要完成證券賬戶開設、證券賬戶管理、證券代理買賣、證券成交查詢、證券行情分析、證券投資咨詢、證券營銷、證券投資理財等典型工作任務。

四、確定職業崗位的能力要素

“證券與投資”課程教材的開發，應從證券公司營業部的工作崗位和典型工作任務出發，證券營業部從業人員需具備綜合柜臺業務操作、客戶服務、證券分析、證券營銷、證券投資咨詢等專業能力和完成工作任務所需的方法能力和社會能力。學生畢業后工作的職業能力主要體現在專業能力、方法能力、社會能力三個方面，具體有:能熟練操作賬戶開設；能熟練操作代理買賣；能熟練進行賬戶管理；會進行證券投資分析；能夠進行證券投資理財等。

表1 職業崗位的主要工作任務[2]

因此，《證券與投資》教材在編寫過程中，強調對學生職業能力的培養，要求學生了解國家關于證券經紀、證券投資、證券營銷、證券咨詢等業務的政策規定，具有較強的證券法制觀念和良好的證券從業職業道德；熟悉證券公司營業部相關崗位各項業務的基本操作流程及其業務側重點；熟悉營業場所突發事件處理的程序。同時，要求學生能夠熟練操作證券公司營業場所各種設備；能夠熟練運用證券公司營業部各種業務軟件；能夠熟練使用相關憑證、票據及專用印章；能夠按照規定的業務操作規程處理各項業務，業務處理的速度和精度達到從業崗位的上崗要求。此外，學生還需要具備熱情、誠懇、嚴謹、勤奮、專業的工作態度、服務禮儀和良好的個人信譽，能夠提升崗位職業整體形象；具有良好的市場開拓能力，能夠順利地與新老客戶洽談、溝通、交流，并為客戶提供優質服務。

五、根據技能要素確定課程內容

以完成工作任務所需的相關專業知識與必要技能為依據進行教學內容的設計，“證券與投資”課程設定了證券投資基礎認知、綜合柜臺業務操作、證券投資分析、證券市場的監管與自律等13個項目的教學內容，應將完成證券經紀業務、創新業務、投資咨詢業務等工作所需要的專業能力、方法能力和社會能力貫穿于課程的知識學習與實際操作中。

本課程的目標是拓展金融管理與實務專業學生的知識領域和技能領域。通過項目設計、仿真模擬、實踐訓練等融“教、學、做”為一體的教學與技能訓練，奠定學生證券投資的理論基礎，培養學生證券投資的基本技能，鍛煉學生處理證券公司營業部相關崗位各項業務的能力，使學生能夠順利擔當證券公司營業部業務崗位的工作任務，實現與實際工作崗位的無縫對接。如表2所示為課程內容與所對應的主要崗位技能。

六、選取典型項目或真實工作任務

根據證券公司營業部的工作崗位的技能要求，設計“證券與投資”課程中包含的項目和任務，并將課程中的知識點劃分到對應的項目或任務中，如表3所示。

表2 課程內容與所對應的主要崗位技能[2]145

表3 技能點、知識點所對應的典型項目或工作任務[2]145

高職教育在發展，高職學院在發展，高職學生更要發展，適合學生使用的高職教材需要縱深方面的專業內容，應力求與時俱進，不斷更新。“證券與投資”課程是以證券公司基層營業部相關崗位為邏輯起點確定的證券工作過程系統化課程，教材以完成工作任務所需的相關專業知識與必要技能為依據，進行了教學內容的設計，在江蘇財經職業技術學院試用階段，極大地激發了學生的學習興趣，使他們在學習知識、掌握技能的同時，培養了自學能力、團隊合作精神、解決實際問題的能力，形成了良好的職業素養。

[1]趙迎春.高職特色教材開發的思考[J].職教通訊，2011（24）:34-36.

[2]顏珍平，吳獻文，顏謙和.以職業崗位能力為導向的項目驅動型課程教材開發[J].職業教育研究，2012（5）:144-145.