高職學院動漫專業人才培養模式探究——以動漫社為平臺促進專業建設

田 紅，吳春蘭

（甘肅交通職業技術學院，甘肅 蘭州 730070）

近年來，由于國內外經濟環境較為復雜，大學生就業形勢不容樂觀，用人單位普遍反映大學生書本知識學得不少，但是社會實踐能力較差，許多學生在走向工作崗位后，較難適應企業的要求。面對此種狀況，許多高校紛紛開始創新人才培養模式。我院動漫設計與制作專業全體師生群策群力，積極探索和嘗試，學生社團星期八動漫社輔助學院開設動漫專業，共同培養出一批動漫技術人才，并使之適應企業的人才要求，為我院建立起一條人才與崗位相結合的道路。

1 全球動漫產業現狀

1.1 日本動漫產業

日本動漫市場可以大體分為三大塊：電影市場、電視節目和錄像帶市場、DVD市場。20世紀60年代日本制作的《鐵臂阿童木》在美國和亞洲熱播，讓世界開始認識日本動漫；此后，電影《魔神Z》在歐洲大放異彩；20世紀90年代的《龍珠》和《寵物小精靈》沖擊了美國市場，日本動漫的出口率大幅度上升。1999年，電影版《寵物小精靈》在美國上映，創造了當年票房第一的好成績；2001年，《千與千尋》成功讓世界認識了日本的動漫電影，使更多的日本動漫電影享譽國際[1]。2004年到2005年期間，日本在海外發行的主要動漫電影有：《哈爾的移動城堡》、《無罪》、《蒸汽男孩》等，它們都在日本發行成功后轉戰海外市場。

1.2 歐美動漫產業

歐美的動漫產業起步較早，尤其是美國，其動漫產業成長的軌跡始終緊跟近現代媒體技術的步伐。近半個世紀以來，美國源源不斷地推出動畫佳作，在世界動漫市場上保持著明顯的優勢。在2005年年底，英國第四頻道電視臺通過網絡投票評選出百部最適合全家觀賞的電影，排名前十的電影中，大部分都是美國經典電影動畫片，包括《歡樂滿人間》、《加勒比海盜》、《玩具總動員》、《獅子王》、《綠野仙蹤》等，而且其排位都非常靠前。高質量的創作水準、對觀眾心理的準確把握，已經使一部動畫片在市場上具有很大勝算。然而，精明的美國動漫人并未就此止步，他們還通過宣傳造勢、塑造品牌讓自己的動漫產品創造出盡可能大的經濟效益。

1.3 中國動漫產業

我國動漫產業從根本上講是“起了大早，趕了晚集”，歷史傳統優勢被全球化與市場化沖擊，近年來又因過分追求效率而呈現非理性發展的狀況。隨著經濟全球化的發展，加快了我國經濟對外開放的速度，我國動漫產業也伴隨著我國經濟的發展逐步走向成熟的產業化發展之路和現代化之路。有專家預測，在不久的將來，我國動漫市場定當成為全球第一大消費市場[2]。在這種趨勢下，我國一直出臺各種相關扶持政策，如1996年，中宣部和新聞出版總署聯合啟動“中國兒童動畫出版工程”，建立起華東、華北、中南、東北、西部5個動畫出版基地；2002年6月，新聞出版總署和信息產業部根據國務院《互聯網信息服務管理辦法》和《出版管理條例》，聯合頒布了《互聯網出版管理暫行規定》；2004年3月，出臺《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》；2006年4月，國務院辦公廳轉發了財政部等部門《關于推動我國動漫產業發展的若干意見》；2007年，新聞出版總署公布了原創動漫作品扶持項目評審結果，共有42個項目入選；2009年起，通過認定的動漫企業自主開發、生產的動漫產品，可申請享受國家現行鼓勵軟件產業發展的有關增值稅、所得稅的優惠政策；黨的十七大明確提出，要積極發展公益性文化事業，大力發展文化產業，激發全民族文化創造活力。

2 動漫社成立的目的及意義

作為我院一個學生社團，星期八動漫社具備了社團最基本的條件——繁榮校園文化生活，促進校園精神文明建設，提高學生的素質，促進學生社團的發展，加強與我市各校動漫社團間的交流。動漫社的宗旨是培養成員之間一種團結互助、蓬勃向上的精神以及抒發社員對動漫文化的熱愛。學生不僅要學習發達國家動漫的文化精髓，還要把這種文化精髓與我國本土文化相結合，讓學生欣賞到具有特色的優秀動漫文化，同時理性地看待我國動漫的現狀，從而支持其發展。動漫社既能在社團里開展各種健康有益、豐富多彩的課外活動，鍛煉社員的實踐能力，深化對動漫產業文化的認識，加大其對動漫的興趣，又能在遵循和貫徹黨的教育方針的前提下，促進社員德、智、體等全面發展，培養和提高社員的綜合素質，充分挖掘社員的潛能，培養其興趣，促進社員個性化發展。動漫社充分利用社員的課余時間，發揚社員大膽創新的精神，創作經典短片，讓社員的精神生活充實起來。

2.1 動漫社對動漫愛好者和動漫專業學生的意義

動漫制作可以豐富學生的課余生活，大學生更應該充分利用課外時間觀看動漫作品，它有以下幾個優點。

（1）緩解學習壓力。課余時間打游戲，不但不能使大腦放松，反而會讓大腦陷入一種緊張狀態，因此，看動漫是一種不錯的選擇。動漫里有很多好聽的音樂，可以使大腦得到充分放松，而且還可以使學生從動漫中學習很多書本中學不到的知識。

（2）了解異地文化。可以通過看日、美等國的動漫來了解他們的文化。

（3）培養興趣愛好。動漫有很多類型，有很多適合培養學生的興趣愛好，比如《灌籃高手》，曾經有無數人因為喜歡這部動漫而愛上籃球運動；再比如《足球小將》，也讓很多人因此愛上足球運動；還有《棋魂》，這部動漫甚至影響了日本棋壇，可見動漫的魅力之大。除了以上這些，觀看動漫也可以培養學生的繪畫能力。

（4）學習動漫中主人公的精神。動漫中主人公有很多精神值得我們學習，比如要相信朋友，再比如為了自己的夢想奮斗，永不言棄。

（5）豐富想像力。動漫要有足夠的想像力才可以贏得更多的觀眾，因此，經常看想像力豐富的動漫，學生的想像力自然也就豐富了。

2.2 動漫社成立的意義

我院星期八動漫社的宗旨是：動漫，讓我們最不簡單。活動對象包括我院全體師生，也歡迎動漫愛好者積極參加。組建動漫社團有以下幾種意義。

（1）給所有喜歡繪畫和圖片處理的人一個展示自己才華的平臺。我院有很多喜歡畫漫畫的學生，而且畫得非常好，但卻沒有展示自我的平臺，通過社團，他們可以展示自我。

（2）找興趣相同的朋友。大家都喜歡動漫，自然也就比較聊得來，加入動漫社，學生可以認識更多興趣愛好相同的朋友。

（3）鍛煉溝通能力。社團會定期舉辦活動，社團成員要定期交流，在交流中，學生可以學會如何更好地表達自己的想法，聽取別人的意見。

（4）為以后的工作做好準備。社團活動中的經驗可以成為學生以后工作中最大的資本，有過這種社團經歷的學生在以后的工作中一定會做得很出色。

（5）動漫社為我院開設的“動漫設計與制作專業”提供了一個學生交流的平臺，它作為專業教育的一個補充，是動漫創意作品產生的基地。

（6）為我國動漫事業的發展做出貢獻。這是最重要的一點，多了解、學習外國的文化是為了更好地發展我國文化，取其精華，去其糟粕，這將使我國動漫得到很大發展。

3 動漫社策劃書

在全球大趨勢和國家大力號召的背景下，動漫教育的熱潮隨之興起，最近幾年動漫市場對人才需求旺盛，因此動漫專業可謂是我國目前既熱門又朝陽的一個專業。我院信息工程系于2011年開設了動漫設計與制作專業，為了進一步配合專業人才的培養，學生在專業教師指導下成立了星期八動漫社，給動漫專業學生以及愛好動漫的學生提供了一個相互交流、相互學習的平臺。

3.1 甘肅省蘭州市高校動漫社調查

我們在創辦動漫社之初，組織學生對甘肅省蘭州市高校開設動漫專業和成立動漫社的情況進行了調查，調查結果見表1。

3.2 活動內容

3.2.1 畫展 動漫社每學期會面向全院師生開展1～2次畫展。在畫展上，師生都可以把自己的作品拿出來供大家欣賞，在聽取他人意見的同時，也讓別人學習自己的優秀之處。畫展還可以吸引更多的人來加入社團，讓他們展示自己的才華。畫展也可讓一些課余時間無事可做的學生來參觀、欣賞，進行視覺消遣和精神娛樂。

3.2.2 專業培訓 動漫社面向全體社員，每兩周在動漫社活動教室或借用學校多媒體教室舉行一次手繪和軟件專業培訓。良好的動漫創作必須有一定的專業技術作為支撐，只有掌握了這種技術，才能創作出優秀的作品。動漫的專業技術分為兩個部分：首先是手繪，作為動漫人才必須掌握簡單的素描、速寫等技巧；其次是軟件，當今社會已經進入了數字時代，傳統的動漫制作過程已經逐漸被電腦制作所取代，許多動漫都由純電腦軟件制作而成，因此學會與動漫相關的電腦軟件十分必要，可以開設專業培訓班。

3.2.3 講座 動漫社面向全體社員，每周在動漫社活動教室或借用學校多媒體教室舉辦一次講座。動漫已經風靡世界各地，不同地區的動漫都有各自不同的特色，我們必須相互學習交流，才能更好地完善自己的動漫作品，所以舉辦動漫講座是社團必不可少的一項活動，它有助于我們更好、更多地了解到社會上的動漫新聞和需求。

3.2.4 優秀動漫欣賞 動漫社面向全體社員，每周在動漫社活動教室或借用學校多媒體教室舉行一次動漫欣賞活動。動漫與書籍、電影都是作者傳播自己思想以及人生體會的媒體。一部優秀的動漫能引人深思，我們可以從中學習其優秀的精神和思想。欣賞動漫能夠學習如何將自己的思想以動漫的形式表達出來，從而創作自己的作品，讓其他人欣賞自己的作品，了解自己的思想。

3.2.5 COSPLAY 動漫社面向全校師生以及動漫愛好者不定期（根據社員制作COSPLAY道具服裝的時間而定）舉辦COSPLAY活動。每個人都有自己的夢想，都有自己心中喜歡、崇拜的動漫人物。而COSPLAY就是讓有夢想、激情的學生扮演自己所喜歡的人物，同時，這也是一個展示自我的舞臺。通過個人COSPLAY不僅能增強自信，也能培養個人的藝術氣質。

3.2.6 其他（集體戶外活動、討論會或辯論賽） 動漫社面向全體社員，每月開展一次集體戶外活動、討論會或辯論賽。開展戶外活動、討論會、辯論賽有利于社員之間更好地交流彼此的想法，拓寬思路。同時也可以使社員加強對團隊的認識理解，為其將來走上工作崗位打下堅實的基礎。我院星期八動漫社選派了兩隊選手參加了由甘肅讀者動漫科技有限公司舉辦的第三屆甘肅省國際涂鴉藝術節，并取得了優異的成績。

2012年10月14日，我院星期八動漫社成員在副社長的帶領下，前往西北師大體育館參加由蘭州BO2動漫聯盟舉辦的第五屆“江湖”古風游戲動漫文化節。在此次動漫文化節中，來自不同學校、地區的動漫愛好者各展風采。通過本次活動，加深了動漫社與外校社團的聯系，令更多社員體會到了動漫帶來的樂趣，拓展了自己的人際圈，也使星期八動漫社在這次動漫文化節中了解了更多的動漫信息，為今后的社團活動積累了經驗。

4 動漫專業人才培養模式創新

當前高等職業教育的主要任務是培養生產、建設、服務一線需要的高素質技能型專門人才，因而實踐性教學在高職教育中有著極為重要的地位。加強實踐教學，一方面要加強課堂教學與實踐的結合，另一方面要加強實習和實訓環節。校內實訓基地承擔了高職實踐教學的大部分任務，是學生在校期間實踐能力和職業素質養成的主要場所，是教師施展才能和得到鍛煉的主陣地。我們清楚地認識到，在真實的職業環境中進行真刀真槍、真材實料的生產型訓練有利于技能人才的培養。

動漫專業在建設中，本著以就業為導向的思路，在廣泛開展的校企合作中找到了學生的就業崗位，那么，學校就要培養出能勝任此工作的人才。我院在專業教師的指導下成立了星期八動漫社，它作為培養動漫優秀人才的基地，為動漫設計與制作專業的學生以及愛好動漫的學生提供了一個相互交流、相互學習、碰撞思維火花的平臺，培養和提高學生的綜合素質，充分挖掘學生的潛能，培養其興趣，促進學生個性化發展，促進他們專業方面的成長。

星期八動漫社在動漫專業培養中初現成效。在我院與企業開展的涂鴉大賽中，星期八動漫社中的兩位學生被甘肅讀者動漫科技有限公司選中并簽訂了就業意向協議書。在與南京藝德源動漫制作有限公司開展的企業參與課程教學中，星期八動漫社有4位學生與該公司簽訂了就業意向協議書，并有數位學生被推薦到與專業相對應的單位進行頂崗實習。星期八動漫社成功搭建了專業人才培養和企業選拔人才之間的橋梁。

5 結語

星期八動漫社作為人才選拔基地，創新了動漫專業人才培養模式。動漫專業學生和動漫愛好者聚集在動漫社，對動漫專業知識進行進一步交流，待其有能力制作動漫作品之后，學院有效借助企業資源，讓學生在校企合作企業中頂崗實習或就業。

表1 蘭州高校開設動漫專業和成立動漫社的情況調查

[1]韓英，陳少峰.從日本動漫談當前我國動漫業的發展策略[D].長沙：中南大學，2006.

[2]楊建超，楊小芳.我國動漫產業的發展現狀與相應改進對策——基于對“動漫之都”杭州市的調研[J].商場現代化，2008（11）：259-261.