融資租賃在農機培訓信息平臺建設中的應用探討*

張雪松

吉林農業工程職業技術學院 吉林四平 136001

近幾年來，國家出臺了一系列惠農政策，對農民購買農機具給予補貼。這些補貼政策極大地調動了農民購買農機具的積極性，促進了農業機械化事業的快速發展。農業機械化事業的發展需要培訓大批高素質的農機人才。然而，由于農機培訓學校經費有限，教學設備陳舊，教學設備和設施數量不足，老設備不能及時更新，新設備不能及時引進等原因，嚴重影響培訓質量[1]。

21世紀是信息技術時代，傳統農機培訓方式已不適應時代的需要，現代農機培訓應采用網絡化、信息化培訓方式。因此，農機培訓學校應建設農機培訓信息平臺，以滿足農機培訓的需要。

1 融資租賃在建設農機培訓信息平臺中的作用

融資租賃是出租人（租賃公司）、承租人（用戶）、制造商（或經銷商）三方參與的交易活動。融資租賃是既有融資又有融物雙重職能的交易活動。出租人融通資金為承租人提供所需的硬件、軟件及設備，承租人通過支付租金獲得硬件、軟件及設備的使用權。融資租賃在農機培訓信息平臺建設中可以發揮非常重要的作用。

1.1 有利于減輕資金壓力

目前，農機培訓學校的資金來源主要是財政撥款和收取培訓費。因此，采取一次性購買的方式建設農機培訓信息平臺，對農機培訓學校來說是非常困難的。融資租賃具有用別人的錢辦自己的事、用明天的錢辦今天的事、用較少的錢辦較大的事等特點[2]。采取融資租賃的方式建設農機培訓信息平臺可以突破當年的預算規模，通過支付較少的租金就可以獲得硬件、軟件及設備的使用權，大大減輕資金壓力。

1.2 有利于加快信息平臺建設速度

以買斷式建設農機培訓信息平臺可能需要幾年才能完成，而采用融資租賃方式建設當年就可以建成，大大縮短建設時間，加快了建設速度。例如，假定建設農機培訓信息平臺需要投資1000萬元，如果以買斷式建設，每年只能投資200萬元，需要5年才能建成；如果采用融資租賃方式建設，首期支付200萬元租金就可以獲得全部硬件和軟件的使用權，當年就可以建成，大大縮短建設時間。

1.3 有利于統籌規劃和提前使用信息平臺

采用融資租賃方式可以獲得較大的融資額。因此，培訓學校可以從整體信息平臺建設出發，統籌規劃，統一使用資金，統一規范，統一租賃硬件、軟件及有關設備，這樣既可以節省資金和時間，又便于管理。由于采用融資租賃方式建設能夠加快建設速度，使建設時間大大縮短，因此可以使農機培訓學校提前使用信息平臺。

圖1 “品字形”融資租賃模式

2 以融資租賃方式建設農機培訓信息平臺的可用模式

2.1 “品字形”融資租賃模式[3]

“品字形”融資租賃模式，也稱為直接租賃模式。

1）“品字形”融資租賃模式圖。“品字形”融資租賃模式，參與方有出租人(租賃公司)、制造商或銷售商(提供硬件、軟件及設備)和承租人（農機培訓學校）三家，每兩家之間都有著業務關系，其形狀構成品字形。“品字形”融資租賃模式如圖1所示。

2）“品字形”融資租賃模式操作流程。“品字形”融資租賃模式的操作流程如圖2所示。

①確定項目。由農機培訓學校提供所需要的融資金額預算和硬件、軟件及設備采購計劃，租賃公司項目負責人與農機培訓學校項目負責人共同論證項目的可行性，并形成初步意向。

②評估項目。租賃公司對農機培訓學校提交的《信用調查表》進行評估，明確融資項目的可信性及相關資金額度，同時簽訂合作協議。

③確定硬件、軟件及設備方案。根據農機培訓學校提供的《項目硬件、軟件及設備需求一覽表》，租賃公司項目工程師與硬件、軟件及設備具體使用者共同討論方案，充分了解各硬件、軟件及設備的使用方案。以農機培訓學校為主，租賃公司參與，通過招標方式，最終確定硬件、軟件及設備生產廠家與相關價格。

④簽訂合同。由圖1可以看出，參與方共有三家，每兩家之間都有業務關系，簽訂的合同應該有3份：一是租賃公司與農機培訓學校簽訂的租賃合同；二是租賃公司與硬件、軟件及設備制造商（或銷售商）簽訂的供貨合同；三是硬件、軟件及設備制造商（或銷售商）與農機培訓學校簽訂的售后服務合同。

⑤支付租金。項目建設完畢后，農機培訓學校按照租賃合同支付租金。

⑥轉移硬件、軟件及設備所有權。租賃期結束時，根據雙方的約定，將硬件、軟件及設備的所有權轉移給農機培訓學校。

2.2 “回租賃”模式

“回租賃”模式，也稱售后回租。

1）“回租賃”模式圖。“回租賃”是承租人將自有物品出售給租賃公司，再從租賃公司租回使用，即租賃物不屬于外購，而是承租人自有的情形[4]。這種租賃方式是融“資”而不是融“物”，是承租人利用出租人支付的設備款購買設備。“回租賃”模式如圖3所示。

圖2 “品字形”融資租賃模式操作流程

圖3 “回租賃”模式

圖4 “回租賃”模式操作流程

從圖中可以看出，承租人與出租人有兩次交易。一次是買賣交易，即承租人將自己的設備賣給出租人；一次是租賃交易，即出租人把從承租人那里買來的設備又租給承租人。承租人通過出賣設備獲得資金，用此資金與制造商（或銷售商）發生買賣交易，從而獲得所需要的硬件、軟件和設備。

2）“回租賃”模式操作流程。“回租賃”模式操作流程如圖4所示。

①協商回租賃事宜。農機培訓學校將現有的部分或全部設備出售給租賃公司，出售后再從租賃公司租回使用。

②簽訂合同。租賃公司與農機培訓學校簽訂設備買賣合同和租賃合同。

③支付相關款項。租賃公司依據買賣合同向農機培訓學校支付設備款，租賃公司獲得設備的所有權。農機培訓學校依據租賃合同向租賃公司支付租金，獲得設備的使用權。

④購買設備。農機培訓學校利用出售設備所獲得的資金購買農機培訓信息平臺建設所需要的硬件、軟件和設備。

⑤收回設備所有權。租賃期滿，農機培訓學校收回設備所有權。

3 以融資租賃方式建設農機培訓信息平臺的可行性分析

3.1 已有租賃公司開展融資租賃教學設備業務

據調查，同方股份有限公司和北京融金鼎業設備租賃公司等企業已經開展融資租賃信息化建設和實訓實驗室建設業務。

3.2 已有成功經驗可以借鑒

據報道，由教育部教育管理信息中心牽頭，先后在河南、黑龍江、山西等省份的教育信息化過程中嘗試實施了融資租賃項目，這些地區和學校通過租賃項目得到信息化工程所需的設備及相應的項目配套資金，取得令人滿意的效果[5]。據調查，吉林省長春中醫藥大學、吉林農業科技學院、吉林農業工程職業技術學院等多所院校采用融資租賃方式建設校園網和實訓實驗室，收到較好的效果。

3.3 采用融資租賃方式建設農機培訓信息平臺有法可依

為了保證租賃業的健康發展，我國已經出臺相關法律法規。如：1996年最高人民法院制定《關于審理融資租賃合同糾紛案件若干問題的規定》；1999年頒布《中華人民共和國合同法》；2000年中國人民銀行發布《金融租賃公司管理辦法》；2001年財政部頒布《企業會計準則——租賃》；等等。這些法律法規為農機學校采取融資租賃方式建設信息平臺提供了法律保證。

3.4 采用融資租賃方式建設農機信息平臺風險小[6]

租賃公司是出租人，硬件、軟件及設備的所有權在租賃公司，農機培訓學校只有硬件、軟件及設備的使用權。很明顯，在融資租賃活動中，租賃公司的風險比較大，而農機培訓學校的風險比較小。

4 結束語

綜上所述，采用融資租賃方式建設農機培訓信息平臺有利于減輕資金壓力，有利于加快信息平臺建設速度，有利于統籌規劃和提前使用信息平臺，且風險小。因此，采用融資租賃方式建設農機培訓信息平臺是可行的，可供農機培訓學校參考。

[1]張曉輝.關于校企社聯合農機培訓模式的研究[J].中國農機化,2011(6):138-141.

[2]張明哲.政府補貼與融資租賃技術結合在農機推廣中的應用研究[J].安徽農業科學,2009(20):9662-9663.

[3]楊春華.融資租賃技術在農機推廣中的應用研究[J].安徽農業科學,2009(1):425-426.

[4]宋延榮,蔡桂國,張圣飛.高校融資租賃方式的實踐與探索[J].教育財會研究,2010(2):32-35.

[5]房未.論融資租賃與我國西部地區教育信息化的資金籌措:上[J].教育信息化,2006(8):13-15.

[6]楊超明,鄒吉波.關于融資租賃在教學設備建設中的應用研究[J].吉林農業科技學院學報,2006(4):46-48.