MOOC運動國內高校在線新課程分享

今年中國大學加入“MOOC”的風潮勢不可擋。5月，清華大學、北京大學同時宣布與edX簽約，拓展在線教育模式。隨后，北京大學又加入Coursera平臺。7月，復旦大學、上海交通大學也宣布與Coursera簽約。MOOC的優勢不僅在于能夠幫助任何學習者學習網絡課程，而且使學習者可以根據自己的時間、地點自主開展學習。本刊搜集了近幾個月以來新上線的全球共享課信息，各位可以了解到最新的課程相關內容，也不妨可以選擇自己感興趣的內容去一探究竟。

1 清華大學首批全球共享課在線開講

10月17日，清華大學推出的首門全球共享課《電路原理》在edX和學堂在線同步開課。該課程設計了課件、課程信息、討論區、Wiki(維基百科)、課程進度和課程大綱6個板塊。在學堂在線上，課程的視頻看上去像連續播放的幻燈片，有圖、有文字以及不同顏色的標記，并配有老師的講解。視頻右方配有字幕，當鼠標點擊某句字幕時，視頻就會自動跳轉到與之相對應的部分。此外，該網站的搜索功能很強大，比如輸入“功率”這一關鍵詞，所有提到“功率”的字幕和視頻都會出現，使用者能很快尋找到課程內容。課程視頻每周會固定更新，并布置對應的練習和作業，學生學完后，要在7天內完成作業，否則會影響成績。

目前，選修這門課的全球學生已超過萬人。據《電路原理》主講者清華大學電機系教師于歆杰介紹，課程在edX平臺上選修人數是8300余人，學堂在線上的選課者達到1600余人，總人數有萬余人，除中國學生外，還有不少學生來自印度、美國、巴基斯坦、巴西、英國等地。

10月18日，作為清華首批兩門開放在線課程的另一門課程《中國建筑史》也正式上線，edX平臺上共有來自143個國家和地區的7103名學生選修該課程，地理分布極為廣泛。選課人數最多的是美國（1763人），其次是中國（1749人）、英國（234人）。學習者中約35%來自亞洲國家和地區，包括印度、香港、新加坡、臺灣、日本、馬來西亞等。此次在線開課是全球第一部講授《中國建筑史》的課程，系統講授自上古至清末跨越幾千年的中國建筑發展歷程，內容涵蓋建筑類型、代表實例及建筑思想。

課程匯集建筑學院建筑史研究領域最強的教師陣容，由王貴祥教授、呂舟教授、賈珺教授、劉暢副教授和賀從容副教授領銜主講，在學校關心和各級教學部門的大力支持下，發揮MOOC視頻教學的優勢，融合中國建筑史的課程特色，全面梳理和安排教學內容，精心凝練和設計每一環節，量身定制，通過大量的圖片、史料、模型、動畫和實景紀錄片，用豐富的形象化信息和視覺體驗效果，生動地向世界展現中國悠久歷史，傳播燦爛中華文化。為了保證后續課程的順利開展，組織多位青年教師和博士生組成教學助教團隊，維護線上師生互動、答疑和討論。

清華大學

2 上海交大向全球提供在線課程

10月24日，全球知名大規模在線公開課程（MOOC）平臺Coursera宣布其全球百家合作伙伴，上海交通大學和耶魯大學、斯坦福大學、普林斯頓大學、東京大學、新加坡國立大學等百家高校、科研機構一起向全球提供在線課程。

上海交大的《粒子世界探秘》、《法與社會》、《數學之旅》以及《醫藥與中華傳統文化》等在線課程將于近期陸續在Coursera平臺上線，正式對全球開放。四門在線課程均為上海交大精品課程，由國家千人計劃專家、教育部長江學者特聘教授等名師名家主講，教學語言為中文，涵蓋物理、數學、中醫藥、法學等多個學科，既有基礎理論知識，又有中國傳統文化。

本次發布的在線課程在全球化、大眾化、信息化的高等教育時代背景下，呈現出四個特點：一是面向大規模受眾，每一門課程的參與者可以是幾千人、幾萬人甚至是幾十萬人；二是任意時間、地點、和空間，在線課程促生了碎片化學習模式，每位學習者可以根據自己的習慣和節奏，隨時、隨地、隨處參與在線課程的學習；三是強調師生間、學生間的互動，通過設置學習社區，提供24小時在線交流平臺；四是引發教學理念、教學方法、教學模式的變革，從教師為中心轉變成學生學習為中心，從課堂為中心轉變成個體實踐為中心，從而創造了以MOOC課堂與翻轉課堂相結合的“混合式教學”新模式。

據悉，上海交通大學將陸續在Coursera上推出一批精品課程，主要包括特色通識課程和優勢學科高水平專業課程，傳播中華民族優秀文化和科技前沿知識。

3 中科大試行開放式在線互動網絡課程

中國科學技術大學于2013年上半年以開放式在線互動教學的模式嘗試開設了網絡公開課《文獻管理與信息分析》。開放式在線互動教學與傳統的網絡公開課相比，更加注重學員的學習體驗，通過實時交流、全程跟蹤、層級管理、個性化服務的方式，推動網絡教育由單向自學向雙向互動，由部分了解向全程參與，由以教為中心向以學為中心轉變。

本次課程通過開放式注冊，吸引了784名學員，分別來自中國除澳門以外的33個省級行政單位和10位來自佐治亞理工學院、悉尼大學等國外高校的留學生。學員中有17.7%為高校教師、科研人員、IT行業職員以及其他在職人員。

課程采用網絡現場直播的形式授課，師生實時在線互動；課后通過QQ群、課程論壇針對每次學習內容分組研討；課程作業實行網上公開，學員互評，有效防止了抄襲現象；各類教學通知通過手機短信與郵件主動發送給各位學員；由于大部分教學環節在網上進行，所以可以全程記錄每位學員的學習經歷，作業成績、論壇表現成為課程成績的主要部分。