老師們?yōu)槭裁丛敢庾鯩OOC？

文/本刊記者 王左利

北京大學的MOOC步伐邁得很快。5月份宣布參與edX。到10月，已經(jīng)有10多門課先后在edX和Coursera上線。許多教師還在打聽下一次MOOC課程的報名時間。很多其他高校則非常關(guān)心北大MOOC的具體實施，比如，教師怎么選擇，資金怎么規(guī)劃，課程怎么錄制等。

對于資金問題，北京大學教育學院教授汪瓊透露說，在2013年3月6號舉行的黨政聯(lián)席會上，北大確定以捐贈的資金形式開展MOOC。隨后，北大得到了社會捐贈500萬元，這部分資金主要用于課程建設(shè)和運行,包括教師費用、助教費用以及設(shè)備建設(shè)，課程錄制，平板電腦等 。

暑假來臨之前，北京大學接受了第一批教師報名，北大的思路是“將要上線的MOOC課程要從9月份新學期實際開講的課程中選擇”。也就是說，2013年上線的MOOC課程與秋季北大實際要開講的課程同步，以便同期對校內(nèi)

課程改變教學方式。報名的教師需要在暑假中進行先期準備。因為一個小時的MOOC課程有可能需要付出100個小時的努力，所以非常之累。“如果老師自己沒有意愿，沒有興趣，基本上做不成。”汪瓊同時認為，愿意把課程放到網(wǎng)上的教師一定是對自己教學有自信的優(yōu)秀教師，所以沒有做篩選。

9月4號，北大在edX發(fā)布了4門課程。9月8日與Coursera簽協(xié)議，一部分課程也出現(xiàn)在Coursera平臺。到目前為止，北大一共有11門課程出現(xiàn)在三種MOOC平臺上。到10月中旬，11門課程的注冊人數(shù)共有4萬人。據(jù)悉，Coursera平臺上的注冊人數(shù)相對較多。“當然，這只是注冊人數(shù)，未必是真正學習的人數(shù)。實際上的學習者可能遠遠小于這個注冊數(shù)。”汪瓊表示。

汪瓊透露說，到9月底，注冊人數(shù)最多的是《生物信息學：導論與方法》，其有英文字幕是一個非常重要的原因。在北大的11門課程中，所有的課程都是以中文來講的，大部分一開始沒有字幕。但后來北大發(fā)現(xiàn)，注冊的學生中有很多外國人。汪瓊提到一些細節(jié)，比如，一些非英語的外國學習者會把課程中的中文字幕用機器翻譯成英文，再把英文翻譯成母語。有這樣一些學生的參與，教師們非常感動，所有后來的課程全部都上了字幕，包括中文字幕。整個MOOC課程中有大量的習題，也有專門的網(wǎng)上論壇，任課老師回答排名最靠前的一些帖子，這使得工作量大為減輕。教師需要在10分鐘的視頻里把知識點講透，還要重新設(shè)計課程，對教師是一個很大的挑戰(zhàn)。汪瓊提到，往往地，學生一定要非常認真、專注地看視頻才能領(lǐng)會精髓所在。“比如在《二十世紀西方音樂》中，MOOC視頻里埋了很多陷阱，如果要很好地回答老師的問題，一定要把視頻看一遍又一遍。”汪瓊說。

MOOC是一種新穎的教學方式

MOOC這樣一種新穎的教學方式在北大吸引了很多關(guān)注。許多教師在問，什么時候開始接受第二批課程的報名。老師們覺得自己的資源能讓更多的學生學到是一件“很榮耀的事情”，他們也對這種新的教學模式充滿了興趣和積極性。

edX很吃驚北大在這么短的時間內(nèi)能拿出這么多優(yōu)秀的MOOC課程， 汪瓊認為主要原因是有一批出色的教師，他們有“得天下英才而育之，不亦樂乎”的情懷。另外，有一支課程團隊（教師+學生助教）勇于探索。此外，積累也很重要。之前的國家精品課程建設(shè)項目積累了一批優(yōu)秀教學資源，而且部分MOOC課程也借助了北大教學網(wǎng)完成了課程資料的原始積累 。

起初最讓北大MOOC項目的教師擔心的問題是：國際流量費用以及防火墻問題。比如edX與Youtube合作，但國內(nèi)用戶可能無法訪問Youtube，所以也就無法跟進edX的MOOC視頻。不過后來得到網(wǎng)易的支持，所有課程視頻都放在網(wǎng)易，初步解決了這個問題。