基于英國Proteus應用工程師考證提高學生專業知識綜合應用能力的探索與實踐

葉香美

2013年是“史上最難就業年”,全國普通高校畢業生規模達到699萬人，比2012年增加19萬人，高校畢業生就業形勢更加復雜嚴峻。要提高畢業生的就業率，必須提高畢業生的就業競爭力。畢業生應聘時必須提供能證明自己專業知識水平、專業技術能力、外語及計算機知識水平等相關資料，若能提供相應的職業資格等證書，效果更好。一般而言，企業會優先選聘擁有相關職業資格證書的畢業生，這類畢業生無需企業再耗費時間、財力、人力進行再培訓就能上崗工作。因此，高職學生如果能有效地掌握和利用技術能力，考取相關職業資格證書，就為自己在職場上的立足奠定了堅實穩固的基石。

“基于英國Proteus應用工程師考證提高學生專業知識綜合應用能力”是引進英國PAEE（Proteus應用工程師）考證，促進學生電子產品開發應用能力。以能力培養為核心，高技能為重點，將教學、考證、競賽有機結合，浙江工商職業技術學院從2010年起開展了基于英國Proteus應用工程師考證提高學生專業知識綜合應用能力的一系列工作，效果顯著。經兩年的建設，取得了很好的效果。

一、PAEE考證簡介

PAEE是英國Labcenter公司向全球推廣的認證培訓體系，包括Proteus授權專家（PAS）的推薦與認定、Proteus高級培訓講師（PSTL）的培訓、考核與認定、Proteus應用工程師（PAEE）的培訓、考核與認定。該考評體系是用仿真技術平臺來測評一個電子信息類專業學生的專業技術能力，進而為社會培養合格的電子類應用型人才。在法國，印度，美國等多個國家，已經成為證明電子設計水平的一個專業證書。

PAEE職業認證系統正如微軟公司MCSE認證，Auto desk的Auto CAD認證一樣在國外成為了證明持證者專業技術能力的專業證書。現中國Proteus應用協會將該認證系統引入我國，不僅能更好地提高教育人士的教學質量和實效，更新教學思路與方法，增加科研能力，而且還能提高在校大學生或者廣大的電子愛好者、在職技術人員的電子綜合設計能力、實踐創新能力和就業競爭力。

希望借助該職業系統在國外相關培訓課程的培養模式的精髓，結合我國企業對人才的要求，培養技術與國際接軌，更能適應競爭越來越激烈的全球化經濟模式下的高素質專業技術人才隊伍，更好地推進我國電子信息產業的發展。

PAEE職業認證系統特點：在國內已獲得以清華大學為首的諸多高校認同，且獲得世界使用量最大的芯片廠商MICROCHIP的支持和認同，真正意義上實現企業認同。

二、Proteus應用工程師考證形式

考試時間：機器操作3小時。主要有兩部分：理論考試和項目題設計。

動手操作2小時。主要是搭建相應的硬件電路，并調試成功。

機器理論考試：客觀題。自動評分。

機器項目考試：主觀題。現場評分，按步驟和操作評分。

題目評分標準考前公布，屆時評分完畢后即刻上傳服務器不得修改。

動手操作：現場評分，按步驟和考分點計分。

題目方式：（1）項目題來源于企業實際設計需要；（2）客觀題來源于學生單片機設計基礎試題；（3）動手題來源于企業實際。

題目準備：（1）英國LABCENTER公司參考國外專業考題；（2）各個PSTL按實際考區準備考題，綜合到題庫自動選擇；（3）PAS專家委員會綜合審查題目難度。

Proteus應用工程師考證考核內容有模擬電子、數字電子理論知識題，模擬電路設計仿真、數字電路設計仿真、單片機綜合設計仿真，基本涵蓋了應用電子專業主要專業知識。通過這個考證可以全面檢測學生專業課學習情況，檢驗學生能否綜合運用所學的專業知識進行電子產品設計，借助考證督促學生平時多加練習，提高電子產品設計能力。

通過考證后，學生獲得英國頒發的證書。（見圖1）證書可以在網站上可以查詢，網址為http://www.paeecn.org/。每個考生的考試內容都會長期保存，可以網上查詢，調出考試每個考生的卷子。

圖1 英國辦法的考生證書

三、考證提高學生專業知識綜合應用能力，學生參加競賽，屢獲佳績

圖2 電子產品開發流程

電子產品開發過程為：項目論證→設計→虛擬仿真→PCB設計→作品制作。（見圖2）利用仿真技術，大大節省了電子產品開發時間。中國工程院院士李伯虎說：“仿真技術成為了認識客觀世界的除理論、實驗技術之外的第三種方法”。Proteus仿真軟件非常適合產品開發，是從產品概念到設計完成的完整仿真與開發平臺；預研設計與項目評估，減少開發風險；ODM的虛擬樣機；強大的分析與調試功能克服新手的經驗不足；軟硬件的交互仿真與測試大大減少后期測試工作量；便利項目管理與團隊開發。Proteus上述這些優點在學生比賽時得到充分體現。

讓學生參加PAEE認證考證，考證成績作為衡量單片機課程成績重要組成部分，同時，考證也列入學生培養方案，成為學生畢業的必拿證書之一，從制度上督促學生加強電子產品設計訓練。由于考證要求比較高，考證內容涉汲專業知識的綜合應用，借助考證促進學生平時加強電子產品設計開發練習，加強數字、模電、電路設計等專業知識的綜合應用。

四、提高了教師教學水平和教學質量

利用proteus仿真軟件，教師可以提高講課效率，豐富教學手段。提升授課質量。節約備課精力。每次課都可以讓學生設計一個完整的電子產品，實現了課堂上“以學生為中心的實踐型教學模式”，采用大量的互動性強的實踐練習，如流水燈設計、搶答器設計等，要求學生能發揮想像力，設計出獨一無二的產品。畫好原理圖后，加載編好的程序，就可以看到效果，還可以瀏覽三維造形。這種教學方法充分調動了學生興趣，發揮了他們的積極性，培養了他們的創業創新實踐能力，課堂上師生互動、生生互動，氣氛熱烈。

五、提升了教師科研能力

近年來，學校對教師的科研要求越來越高，如何提高科研能力成了高職教師的一個很大壓力。對于教師而言，可以與國際接軌，通過與英國Labcenter公司交流，了解最新的電子設計方面資訊，了解國外電子專業相關考證的進展情況。