芻議高校工會在構建和諧校園的作用

邱黎蘇

摘 要：高校在和諧社會的構建中承擔著特有而重要的職能，建設高校和諧校園是構建社會主義和諧社會的必然要求，本文針對高校工會在建設和諧校園中的發揮出自身獨特的作用進行了分析闡述，提出了工會在構建和諧校園中應加強民主管理、健全完善教代會制度，堅持以人為本，履行服務職能，加強工會組織建設、創新工作機制等九方面發揮出工會在構建和諧校園中應有的作用。

關鍵詞：和諧校園；高校工會；作用

在黨的十八大上，構建社會主義和諧社會，促進社會和諧再次寫入報告中，并提出全心全意依靠工人階級，重視工人階級和工會工作，支持工會充分發揮橋梁紐帶作用，更好反映群眾呼聲，維護群眾合法權益等一些重要論述[1]。高校作為社會系統的重要組成部分，在和諧社會的構建中承擔著特有而重要的職能，在中國經濟和社會發展進程中扮演著越來越重要的角色，建設高校和諧校園是構建社會主義和諧社會的必然要求。在新形勢下高校工會應進一步明確規定自己在構建和諧校園的使命和地位，特別是在構建和諧校園中角色定位，發揮出自身獨特的作用，為構建社會主義和諧校園做出應有的貢獻。

1 健全完善教代會制度，加強民主管理，發揮工會在和諧校園建設的推動作用

1.1 健全教代會、工代會組織機構與制度

黨委領導下的教代會制度是學校民主管理和監督的重要形式，是學校管理體制的有機組成部分。要進一步健全和完善教代會相關制度與組織機構，以完善教代會制度為核心，強化高校民主監督，構建以教代會制度為核心的民主監督機制，充分發揮教代會、工代會的民主政治、民主監督和權益保護功能。

1.2 重視學校重大決策制度源頭參與作用

應建立了工會負責人與行政、黨支部領導聯席會議制度，使工會在協助校行政進行學校內部管理體制改革的同時，始終參與學校的決策，對學校試行的改革方案和制定的各項規章制度廣泛征求意見，不斷修改完善，保證實施的效果，從而從源頭上更好地維護了教職工的合法權益

1.3 拓寬民主監督渠道，提升民主監督質量

要進一步加強和完善校務、院務公開工作，使之朝著制度化、規范化、科學化的軌道有序發展。完善由“黨委領導，行政主抓，紀檢監察、工會協調監督、師生積極參與”的工作格局，把校務公開與學校的管理有機融合，推動學校的民主政治建設，使廣大教職工“知校情、督校務、參校政”，議事決策更加程序化、民主化、科學化；要規范提案辦理程序，提高提案辦理質量，努力解決影響學校科學發展的突出問題和群眾關心的熱難點問題；要結合現代大學制度建設和學校管理體制深化改革，積極探討教代會閉會期間教代會作用發揮的方式、方法與有效途徑，將教職工關注的問題向學校黨政領導及相關職能部門如實反映并提出合理化建議，促進學校的建設和發展。

2 堅持以人為本，履行服務職能，發揮工會在和諧校園建設的推動作用

2.1 顯要其所長，發揮優秀教職工的典型帶動作用

要樹典型、立模范，大力弘揚師德楷模精神，發揮模范的引領作用，營造全校教職工創先爭優、奮發向上的良好風氣。通過開展“師德之星”、“三育人”、“五一先鋒崗”、“巾幗文明崗”等評選活動，推動全員育人、全過程育人、全方位育人在高校中的廣泛深入開展，并利用網絡、宣傳欄、校報、工會刊物等陣地做好宣傳工作。

2.2 要愉其身心、健其體魄，組織教職工廣泛開展群眾性文化體育活動

要始終把開展群眾性的文體活動作為教職工強身健體，陶冶情操，提升品位，促進校園和諧的重要載體，要開展如教職工運動會、教職工拔河比賽、教職工籃球比賽、教職工羽毛球比賽等多種形式富有吸引力的健康向上的文體活動；在組織教職工進行日常文體活動的同時，應以各種重大節日慶祝為契機，適時舉辦大型的文化活動，擴大文化活動載體，提升校園文化活動層次；此外，還應重視發揮基層工會活力，活躍基層文化生活，鼓勵各教職工文體社團成為群眾性文體活動的骨干隊伍，并利用其分散性強、覆蓋面大等優勢，起到以點帶面的輻射作用，促進教職工的群眾性文體活動的開展。

2.3 要急其所急，針對青年教職工的迫切需求提供及時服務

密切關心青年教職工的思想、工作和生活情況，將他們的訴求和意愿積極向有關部門反映問題，設法幫助他們解決迫切需要解決的困難；創新渠道、搞活形式，組織青年教職工參與各種交流聯誼活動，為他們的教學、科研、交友、健身等活動搭建平臺；以創新形式組織開展新進教職工聯誼活動，培養新教職工的歸屬感，吸引留住新進教職工、穩定教職工隊伍。

2.4 要解其所困，為有廣大的教職工辦實事

積極為有需要的教職工主動做好依法調解及相關認定工作，促進校園和諧；及時掌握家庭困難教職工的情況，繼續發揮福利委員會的作用，堅持困難教職工補助、慰問制度，做好困難教職工幫扶工作；繼續推進教職工醫療互助計劃，及時做好患重大疾病補助金及賠付金的發放工作，為患重大疾病教職工雪中送炭、緩解經濟困難。

3 加強工會組織建設，創新工作機制，發揮工會在和諧校園建設中的優勢作用

3.1 加強工會自身建設，提高工會干部整體水平

要圍繞學校中心工作，深入分析、找準差距、明確目標，要以提高工作能力和服務水平為重點，加強建章立制，完善制度體系建設。要加強工會干部隊伍建設，培養和培訓一批專兼職工會工作骨干和積極分子，增強工會干部的全局觀念，提高其協調、組織和解決問題的能力。加強工會干部的業務培訓，選送工會干部參加各級各類培訓班的學習，提高工會干部的理論素養[2]。

3.2 加強分類指導，增強基層工會的工作活力

要切實轉變工作作風，堅持群眾化、民主化的辦會方向，增強服務意識，提高工作效率，深入基層，了解情況，加強分類指導，分層推進，抓好典型，以點帶面，增強基層工會的活力，努力為基層工會創造良好的外部環境[3]。建立工會與各基層工會組織的工作協調機制，加強工作交流、溝通與融合。加強各基層工會的基礎建設，積極探索新的組織形式和組建方式，建立健全基層工會的各項工作制度和運行機制，引導基層工會有特色、創造性地開展工作。

3.3 加強工會理論研究，推動工會工作創新發展

要積極開展工會工作調研，研究學校不同改革發展階段中工會、教代會工作的特點和規律，不斷總結工作經驗，積極研究和探討高校工會在構建和諧校園中的新途徑、新方法。要努力探索加強民主管理的新機制、新渠道、新路徑，設立教代會、工會工作專項研究課題，開展工會特色活動立項，吸引廣大師生參與工運理論研究，整合研究資源，逐步形成一支工會干部和專家學者相結合的工運理論研究隊伍，推動工會工作創新發展。

4 結束語

構建和諧校園，任重而道遠，在新形勢下對高校工會工作提出了更高的要求，高校工會只要在促進和諧校園的建設進程中，堅持以人為本，緊緊圍繞學校大局，從教職工的實際需要出發，充分發揮工會的自身優勢，實踐中以高度的責任感和使命感全面履行工會職責，就一定能夠在構建和諧校園中大有作為。

參考文獻

[1] 學習十八大報告熱點難點問題解析[M]：中共中央黨校出版社，2012：10

[2] 陶晚成.高校工會工作與和諧校園的構建[J].湖北師范學院（哲學社會科學版），2007.（5）

[3] 王偉.高校工會在校園文化建設中的角色定位和作用力探析[J].中國勞動關系學院學報，2010 24（1）