聲樂演唱的心理活動研究

◎胡世榮

（海口經濟學院藝術學院，海南 海口 571127）

聲樂演唱作為音樂藝術的一門重要學科逐漸引起了社會各界的關注。在整個聲樂演唱的發聲過程中，心理活動占據著主導作用，無論是人的呼吸器官或者發音器官，還是嘴、唇、舌、喉等其他器官，都隨著人的心理活動的影響而變化。俗話說的好，要想學好聲樂演唱，不僅要有一副非常漂亮的好嗓音，還要具備一個靈活且隨機應變的好思維?？梢?，要想在聲樂演唱技巧中獲得實質性突破，有必要從理論上了解并掌握聲樂演唱者的心理活動，從而在聲樂學習效率上獲得最大限度的突破。然而，對一個聲樂演唱者而言，究竟怎樣的心理活動貫穿著整個演唱過程呢？筆者將從以下三個方面進行分析研究：

一、心理障礙是心理活動的最突出表現

在聲樂演唱過程中，人們往往忽視了歌唱器官的運動對演唱過程的影響，而心理活動正是決定這些器官運動的主要原因。事實上，在聲樂演唱過程中，心理活動只有始終處于積極的、穩定的狀態中，聲樂演奏才能發揮出應有的良好效果，心理活動稍微有點紊亂，就會出現難以想象的效果。因此，心理紊亂也就是在歌唱過程中所謂的心理障礙，即歌唱時出現的緊張情緒，很大程度上是由心理因素所引起的。很多歌手在演唱時過分緊張導致氣息無法自動調節，表現出手腳冰涼、節奏不穩等癥狀?？梢?，充分調節并準備有助于調節心理狀態的穩定，因為較好的心理素質是發揮聲樂演唱技能的前提。因此，為了克服演唱過程中的心理障礙，首先要做到聲樂演唱前的充分準備，其次要樹立穩如泰山的信心，第三要時刻應對緊張的情緒。

此外，在聲樂演唱過程中，恐懼高音已經成為聲樂學習的另一大障礙。許多學生在學習聲樂過程中一遇到高音心里就慌，不知所措甚至根本就不知道該如何唱下去。尤其針對那些未經專業訓練過的初學者，在聲樂演唱的發音上普遍認為高音難唱，主要表現為：其一是一遇到高音區聲音就出現“卡殼”現象，導致高音難以唱上去；其二是把高音唱響不容易，即使有人勉強唱上了高音，但是也表現出聲音柔弱，音量低微；其三是高音很難唱的好聽，很多人一唱高音嗓子就聲斯竭力地喊出，那種音色著實難以讓人舒服。

二、心理感覺是構成聲樂演唱的重要組成部分

心理感覺是構成聲樂演唱的重要組成部分，是演唱過程中發生的初級階段，也就是所謂的感性認識。從心理學角度看，說唱和發音是人大腦直接作用于感覺器官的真實反映。在人們演唱過程中，特別是在演唱過程中的發音訓練師，心理感覺對聲樂教學尤為重要。在日常的聲樂演唱過程中，授課老師往往都是憑借著耳朵的聽覺來感受學生的氣息與喉嚨，由此可見，聲樂老師最好的教學方法是從感覺入手。我們大致可以將發聲過程中的感覺分為以下幾個方面：首先是心理感覺的變化，在聲樂演唱過程中心理感覺應該是高興的、令人振奮的，只有心情愉悅的時候歌唱才能唱出打動人心的聲音質感；其次是要找到音樂的各種感覺，包括音高、音量、音的長短與節奏，只有這些音樂感覺相互融合，才能演唱出動人的歌曲；第三，要學會控制呼吸的節奏聲樂，聲樂演唱時如何掌控呼吸的節奏至關重要，要學會用氣息去控制身體的各個感覺器官，使空氣在控制之下均勻使用；第四要產生共鳴的感覺，歌唱者能同時掌控身體各器官，使得胸腔、口腔、鼻腔等各個部位產生共鳴。

三、心理聯想在聲樂演唱中的重要性

每一個聲樂演唱者都應該積極地努力的用心去感染聽眾，這種感染不僅來自于聲樂作品中作曲家的情感表達，同時來自于聲樂演唱者來自自己內心深處的體會。俗話說得好，“唱山則情滿于山，唱海則意滿于海”。聲樂歌唱者的最高境界是情境和意境的最終體現。欲使觀眾得到情感的享受，首先要學會情境和意境的相互融合，從而引發出至高境界的思想感情。其實，要將一個優秀的音樂作品發揮出其應有的效果，達到先聲奪人的最高境界，就勢必要從心理上克服思想障礙，從內心深處把握住聲樂作品的真正意義。歌唱藝術的魅力在于用人聲表現人性，抒發人情的直接性?！叭诵母杏谖锒鴦樱曇魟佑谛亩l”。成功的演唱必須唱心，只有以情傳聲，才能用心去感動人。換言之，只有當聲樂演奏者的情感與聲音有機結合，聲樂作品才能表現出其應有的魅力與內涵。聲樂演唱是一種心理創造，它要求歌唱者把自己化為曲中之人，在情的貫穿下，把歌唱的外部技巧與心理因素統一起來，把心中所想，藝術地轉化為眼中所見，口中所唱。

四、結論

綜上所述，通過對聲樂演唱的心理障礙表現、心理感覺以及心理聯想三方面的具體研究，讓我們深刻意識到心理活動、心理因素乃至于心理調節在整個聲樂演唱過程中的重要性。毋庸置疑，如此復雜的心理狀況對整個聲樂演唱的影響是及其巨大的。因此，作為聲樂演唱者，只有真正掌握了心理調控作用，具備良好的心理素質及條件，從理論上弄清演唱者的心理本質和在聲樂演唱中充分發揮其作用，才能提高聲樂學習的效率，提高演唱水平，滿足人民對音樂藝術的需要，更好地適應社會的發展變化。

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