高中美術欣賞課的一點心得

周根福

摘 要：高中美術欣賞課是一門一直以來學生興趣不濃的功課。如果要使這個局面得到改觀，教師首先應想方設法引導學生對美術鑒賞課重視起來；其次，可利用學校現代教育技術教學資源、改變傳統教學方式，創新教學方法；再次，開發一些學生喜歡的校本課程來開展教學。

關鍵詞：美術鑒賞；興趣；方法；互動

當今社會，經濟的發展需要德智體美全面發展的人才，培養全面發展的人才，必須對其進行全面的教育。然而，長期以來，美術教育“啟迪心智，陶冶情操”的作用被人們忽視，中小學美術教育教學沒有得到應有的重視，高中美術鑒賞課相比于高考學科得不到重視，學生對美術課的重要性缺乏完整的認識，因此，有的課堂上，就出現學生做其他學科的作業或打瞌睡。為此，教師應積極行動起來，改善當前狀況。

一、想方設法引導學生將美術鑒賞課重視起來

在新課程環境下，美術教育作為藝術教育的有機組成部分，

既是素質教育的內容，也是實施素質教育的重要手段。然而，很多學生及家長都認為美術是一門可有可無的學科，只要學好了數理化等，音體美等是無所謂的。針對這種情況，我認為，教師應當引導學生，讓他們真正領會到美術對于一個人審美情趣的培養和個人綜合素質提高的意義，從而激發他們的學習積極性和主動性，

進而激發學生學習美術課的內驅力。

“愛美之心，人皆有之”，對美的追求來自人的天性。如果能讓學生在生活中體會到美術的作用，并因此產生藝術創作和鑒賞的興趣，他們就能逐步認識到美術課的重要性。例如，我在給學生上欣賞課之始，往往先和他們探討生活中美術知識的實際應用。比如，談談“為什么有些衣服在模特身上表現得那么完美，而穿在我們普通人身上就遜色很多”；“大頭貼”，為什么好看；有時也和學生探討一下學校的美化，學校黑板報的設計，世界名汽的造型等他們感興趣的話題。接著我會談到美術對提高人的人文素質，發展個性等所具有不可替代的作用以及對藝術了解的程度經常被作為考查一個人綜合素質的標準的現狀。這樣，就自然而然地讓學生認識到美術鑒賞課的重要性。

二、充分利用現代教育技術喚起學生的興趣

在現有的高中美術欣賞教材中，美術的相關知識和理論極其豐富，其內容浩如煙海，因而在課堂欣賞教學中，需要鏈接的信息量很大，特別是在欣賞各類美術作品時，要求作品的圖像質量高，作品數量大。而現有的美術欣賞教材中所展示的作品有限，畫幅小；加之美術欣賞課的課時少，而學生對知識的需求已不滿足于教材上的介紹，他們需要更多的信息、更多的交流和更多的藝術體驗。要解決好這些教學中的矛盾，在教學中必須引進具有高效率的現代教育技術，全方位展現教學內容，把“枯燥乏味”的內容變得生動，開闊學生視野，擴展思維，激發興趣。

三、改變傳統填鴨教學方法，開展平等、民主、互動和探究的形式

在新課程一“以生為本”的環境下，教師在課堂教學中應和學生一起成為“演員”、成為合作者，所以，師生之間要建立合作、民主、開放、平等、互動、真誠的融洽關系，使學生主動參與，積極思考，不斷探索，從而激發學生的學習興趣，把“課堂戲”演好。在課堂上，教師要多鼓勵、少訓斥，讓學生相信自己，勇于發言，并在發言中培養學生的思維能力與語言表達能力。

愛因斯坦說：“提出一個問題往往比解決一個問題更為重要。因為解決問題，也許僅是技能而已，而提出新的問題，新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要創造性的想象力，而且標志著科學的真正進步”。當然，“提問”也應該是多形式的，可以由老師提出問題，學生討論后回答，也可以由學生提問，師生共同討論回答。教師要善于發現和鼓勵學生提出與眾不同的見解，不論提出的問題在教師看來是多奇怪、也不論學生對問題的理解多么離經叛道，教師都要理性地、心平氣和地對待，并能視為一個重要的教育契機，引導學生有條理、有根據和有批判性地思考。記得有一次，在上文藝復興時期的雕塑時，有個大膽的學生提問說：“老師，為什么西方的藝術家喜歡表現裸體的作品？”這個問題引得學生們哄堂大笑，而這個學生似乎也“有點心虛”地看著我，想看我怎么處理這個尷尬的局面，我并沒有批評這個學生的“無理”，平靜并嚴肅地和學生一起分析談論了歷史、政治和藝術的原因，解決了學生的困惑。

四、開發一些學生喜歡的校本課程

在新課程的環境下，高中美術鑒賞課涉及的面非常廣，如何更好地開展和落實教學，需要每一個教師都發揮自己的特長來整合資源；同時在上完書本上的美術鑒賞課時，創造性地把美術教科書與本地豐富的自然環境和優秀的文化資源充分結合起來，積極開發出具有地方特色的校本課程進行教學，對于激發學生的美術興趣無疑是一種好方法，高中各種練習、考試、競賽繁多，學生所承受的精神壓力也較大，在課堂教學上，學生對美術的反應也普遍比較冷淡。所以，在有限的時間里，應開發一些符合學生發展的校本教材，提高學生興趣，更好地調動他們的情趣。

總之，作為一名美術教師，如何在新課程環境下更好地開展和落實教學，改變當前高中美術欣賞課的不良現狀，必須更新教育觀念并努力探索有效的教學方法和手段，使學生能積極地與教師一起遨游于璀璨的藝術海洋里。

（作者單位 江西省高安市石腦中學）