論新聞傳播中的思想政治教育功能

魏文婷

摘 要：隨著社會和經濟的發展，我國也在不斷的改革和發展。新聞媒體也受到了人們的青睞，其主要是因為媒體具有傳播、導向以及教育人的思想政治功能，而且具有明顯的非線性、雙重性以及潛隱性的特點。隨著時代的發展，現在要不斷的加強新聞媒體思想政治教育的作用，主要從三方面出發，主要包括：加強媒體的公信度、加強新聞媒體的道德責任感，還要讓新聞媒體建立正確的輿論向導。

關鍵詞：新聞媒體；思想政治；教育意義；解決措施

0 引言

新聞媒體的作用已經深入到人們生活的各個層面，對人們的生活有著重要的影響，尤其體現在人們的思想觀念、思維模式以及生活方式上面。所以，新聞媒體的思想政治教育功能也漸漸的被人們所重視。

1 新聞媒體思想政治教育意義的主要體現

新聞媒體的思想政治教育意義，著重表現在以下幾個方面：

1.1 傳播作用

毛澤東同志曾經在《對晉綏日報編輯人員的談話》中說過：“報紙的作用和力量，就在它能使黨的綱領路線、方針政策、工作任務以及工作方法，最迅速最廣泛的同群眾見面。”同時還著重強調“我們的政策，不光要使領導知道、干部知道，還要使廣大的群眾知道。有關政策的問題，一般都應當在黨的報刊或者刊物上進行宣傳。”這兩點談話就可以看出新聞媒體在宣傳黨和國家的有關政策、方針上面的重大作用。

1.2 指導作用

新聞媒體對社會的輿論具有一定的指導作用，這也是其他教育方式所沒有的。因為輿論作為社會思想政治教育的主要構成元素。所謂輿論就是指大多數公民對于社會事件的評判、以及社會人物所講述的觀點進行評價，它反映了普遍的社會心理和社會思想，具有自發性、不理性的元素存在。所以要加強新聞媒體對于輿論的指導作用。

1.3 育人的作用

新聞媒體的育人作用主要表現在利用相關的新聞事件進行傳播和引導，從而提升人們的思想政治水平，以便進一步的完善人們的文化內涵。新聞媒體在人們日常的生活中，直接或間接的完成了社會教育這一項任務。就像是法國的新聞學者貝爾納·瓦耶那曾經說過：“真正的教育離不開新聞媒體。因為大眾傳播工具是一種擴大器，可以使教育者的作用超越一般傳播對象。”因此就有社會學者沙蓮香對此進行了進一步的闡釋，她認為媒體的教育作用主要表現在“利用大眾傳播把文化傳播給下一代，并且不斷教育離開了學校的成年人、社會成員共享統一的價值觀、社會規范和社會文化遺產。”我們都知道學校具有培養人才的責任和義務，但是大眾媒體不是學校，可是從另一個角度來說，它也肩負著幫社會主義事業培養更多具有較高思想政治素養人才的重要任務。列寧曾經說過：報紙的作用并不是只限于傳播思想、進行政治教育和爭取政治上的同盟者。報紙不但是集體的宣傳員和集體的鼓勵員，還是集體的組織者。這樣的組織形式主要表現在對社會意識的一種整理和對社會人員的思想教育，它所采取的方式是潛移默化的，以便逐漸的提升人們的思想政治水平。

2 新聞媒體思想政治教育作用的特征

因為新聞媒體的輻射面積廣、受影響人數多、傳播速度快以及模式靈活等特征，使得它在眾多人員中產生了巨大的滲透力、影響力以及召喚力，所以新聞媒體所具有的思想政治教育功能也是十分巨大的。

2.1 非線性

被譽為“黨、政府和人民的喉舌”，具有重要的社會責任，主要有傳播信息、指引輿論和服務大眾等眾多的社會責任和功能。雖然現在新聞媒體的思想政治教育功能變得越來越重要了，但是由于自身特點的影響，新聞媒體的思想政治教育功能的效用也是非線性的。我們都知道學校的思想政治教育具有嚴格、線性的特點，主要是通過有目標、有安排、有組織的加強學生的思想政治教育，從而更好的提高整個社會的思想道德水平。但是現在的新聞媒體所進行的思想政治教育，并沒有按照嚴格的系統、精確的目標以及常規的路徑進行，更不是有組織、有安排的進行，這個教育過程是利用傳播各種各樣的信息來實現的。這些信息的擴散具有發散性和復合性的特點，所以，新聞媒體的思想政治教育也趨向于非線性的特點。

2.2 潛隱性

因為思想政治教育的載體不同，因此功效的發揮所呈現的方式也不一樣。現在很多學校所采用的教育方式都是顯性教育，也就是所謂的教育者直接向受教育者表明教育的目標、責任和內容，利用直接向學生教授的模式來組織教育活動。但是新聞媒體卻不一樣，它具有鮮明、具體和形象的特征，并不是利用強迫、灌輸和教授等一些直接的教育方式，而是利用感染、滲透和潛移默化的方式來間接的影響大眾，讓大眾慢慢的被影響。因此，它的教育目標、教育形式和教育內容等都是隱形的，不外露，是慢慢影響人們的一種方式，而且還能達到學校教育所不能達到的效果。

2.3 二重性

新聞的思想政治教育作用還表現在明顯的二重性的特點，雖然具有一定的正面效應，但是也會存在一些消極的影響。首先我們來看看新聞媒體的積極效用，新聞媒體改變了過去思想政治教育中的不足，為思想政治教育提供了新的方式，增加了豐富的內涵，突破創新，從而使得思想政治教育在社會發展中產生了有利的影響。第一，新聞媒體為思想政治教育的傳播提供了更多的方式和方法，改變了過去的政治思想教育模式；第二，新聞媒體還給思想政治教育提供了豐富的信息和材料，對于思想政治教育的內容進行了更深入化的了解；第三，新聞媒體還改變了過去的思想政治教育方式，好比網絡改變了人們的交流方式，從而使得思想政治教育模式逐漸走向現代化的模式。

還有一個層面就是指思想政治教育所體現的負面效果，隨著我國新聞體制的不斷改革和創新，傳媒市場也在不斷的發展，有的媒體不能很好的處理經濟利益和社會利益的關系，有些暴力、情色、惡俗等不良之風出現，有的進行虛假報告和有償新聞等手段使得媒體和大眾之間造成了信譽間的不信任，，使得新聞媒體在思想政治教育方面出現了不良的效果。

3 新時代強化新聞媒體思想政治教育效用的主要措施

現在，我國的新聞傳媒事業在不斷的發展和深化，其中也會面臨著很多困難和挑戰，所以要不斷強化新聞媒體思想政治教育效用的著力點：

3.1 加強新聞媒體的信譽力

想要更好的加強新聞媒體在社會生活中的傳播作用，就需要進一步加強媒體新聞的信譽度。信譽問題是新聞媒體中的主要傳播資源。信譽問題也就是所謂的公信度，公信度是指新聞媒體所發布的信息和新聞的可信度，對于公眾所產生的影響情況。新聞媒體要想更好的起到教育人們思想政治的目的，就需要得到公眾的信賴，如果一個媒體機構沒有公信力，也就沒有了思想政治教育的作用。

這些年，新聞媒體中不斷的出現了虛假報道和有償新聞的現象，使得媒體的公信度越來越多的受到了人們的質疑。新聞媒體一方面要不斷的提升自己的公信度，還要深入研究中國特色社會主義體系、職業精神道德以及馬克思主義新聞觀，不斷的完善制度和人才的建設，嚴格把好監督機制這一關，從而更好的避免虛假新聞，追求事實；提升品味，阻止低俗新聞；進行良好的道德指向，避免有償新聞。

3.2 樹立正確的輿論導向

新聞媒體在進行思想整治教育的時候一定要樹立正確的輿論導向。隨著傳媒事業的不斷發展，必須要進一步強化輿論的導向作用，在進行新聞媒體宣傳的時候一定要堅持黨的原則，建立正確的輿論導向。胡錦濤同志曾經說過：“我們的新聞媒體是黨和人民的喉舌，一定要堅持新聞工作的黨性原則，堅持團結穩定鼓勁、正面宣傳為主的方針，牢牢把握正確的輿論導向，努力營造昂揚向上、團結奮進、開拓創新的良好氛圍。 ”作為新聞工作人員一定要嚴格遵守新聞中所宣傳的黨性原則，要樹立正確的輿論導向，認真研究新聞媒體的規律性，對于大眾的心理和接受能力進行深入的研究，認真分析市場，善于控制局勢，掌握好新聞宣傳工作的主動權。

3.3 加強新聞傳播的“道德觀念”

新聞媒體思想政治教育作用中的二重性說明新聞媒體是有利也有弊的，想要更好的發揮新聞媒體的育人功能，就需要在加強公信度、樹立正確的輿論導向基礎上，進一步強化新聞媒體的“道德觀念”。新聞媒體具有創新性的特征，在教育方式、載體和思想內容上都有一定的積極作用，它算不上是一個正規的學校，但是它本身非線性的特點就注定媒體傳播過程的復雜性和豐富性，當中的一些不正確的、消極的思想可能會影響到整個社會的主觀價值，對媒體新聞的育人作用造成阻礙。

4 總結

新聞媒體具有加強人們思想道德的功能，第一就要求這個觀點是“道德的”，從而更好的強化人們的“道德意識”。所以，要在進行新聞傳播的同時，要堅持社會榮辱觀，堅持黨的原則，從基層出發，從群眾的角度看問題，采用簡易的形式進行傳播，要注重內容的實際性，多報道有價值的內容，讓經濟效益和社會效益進行很好的結合。

參考文獻

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