網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的探究

戴利坤

【摘要】網(wǎng)絡(luò)媒體的應(yīng)用和發(fā)展，給高職院校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)帶來良好的機(jī)遇同時，也帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。針對部分黨員存在對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)方式、方法不習(xí)慣，學(xué)習(xí)的考核激勵機(jī)制建設(shè)，黨務(wù)工作者的信息素養(yǎng)亟待提升等問題，探索解決的現(xiàn)實路徑：運用網(wǎng)絡(luò)資源整合學(xué)習(xí)資源，搭建多元化學(xué)習(xí)平臺以此來強(qiáng)化黨員干部學(xué)習(xí)能力；加強(qiáng)制度建設(shè)，推進(jìn)學(xué)習(xí)監(jiān)督、考核機(jī)制建設(shè)，督促黨員干部參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)；努力建設(shè)一支具備現(xiàn)代信息素養(yǎng)和能力的黨務(wù)干部隊伍，推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；學(xué)習(xí)型黨組織；高職院校

當(dāng)前，高職院開展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動，基本上都建立了學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)專題網(wǎng)站，網(wǎng)站的內(nèi)容上呈現(xiàn)為上級文件、黨委文件，活動征文等內(nèi)容。筆者調(diào)查了100所國家骨干高職院校的學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)專題網(wǎng)站，發(fā)現(xiàn)最高點擊率的一篇文章僅僅只有132次，遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于該校的黨員數(shù)。建設(shè)專題網(wǎng)站是提供一個專題研究、協(xié)作式學(xué)習(xí)系統(tǒng)。它通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，向廣大黨員干部和黨員師生者提供足夠多的專題學(xué)習(xí)資源、提供相關(guān)的協(xié)作學(xué)習(xí)和交流工具。但是實際使用效果卻失去了專題網(wǎng)站建設(shè)的主要意義。因此如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，利用好網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)一步推進(jìn)高職院的學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，具有積極重要的意義。

一、學(xué)習(xí)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)化給高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

目前高職院校都建有基于MOODLE交互式中心課程平臺、各種資源庫和專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，部分實現(xiàn)了數(shù)字化校園。校園里師生交流信息的方式也有傳統(tǒng)的面對面交流變成了手機(jī)電話短信、微信、QQ、飛信、微博等方式。這些都改變了廣大師生的工作、學(xué)習(xí)、思維方式。對于學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)來說，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在豐富了其的載體和手段，也帶來了新的挑戰(zhàn)。

（一）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給高職院校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)帶來的機(jī)遇

1.為高職院校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)提供了新的平臺，擴(kuò)大了黨員干部和黨員師生受教育的受眾面。

網(wǎng)絡(luò)媒體具有信息傳遞速度快、信息量大、形式多元、受眾面廣，不受空間環(huán)境影響和時間限制，學(xué)習(xí)自由度較大等諸多優(yōu)勢，為高職院校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)提供立體全面、及時有效、內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)資源，較傳統(tǒng)的中心組學(xué)習(xí)、黨總支（支部）開會學(xué)習(xí)更加方便快捷地對廣大師生黨員傳播來自黨中央正確的理論、方針與政策。網(wǎng)絡(luò)媒體的加入增加了黨員教育的方式與手段。通過QQ（飛信、微博、微信）群組討論等方式提高了師生黨員參與學(xué)習(xí)討論的參與度。充分使用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的各種新型技術(shù)，為高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)搭建了全新的理論與實踐平臺。

2.強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)的自主性為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)提供了豐富的教育資源。

它匯集了大量信息數(shù)據(jù)、中央文件、BBS討論組、其他高職院校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織開展的活動資料等學(xué)習(xí)資源，形成一個高度綜合集成的資源庫。組織者將這些資源主動推送到各個學(xué)習(xí)終端上面。不同層次的受教育者（領(lǐng)導(dǎo)干部、普通教職員工、學(xué)生黨員、入黨積極分子）可以自主選擇適合自己需求的不同類型和關(guān)注的學(xué)習(xí)內(nèi)容，最終實現(xiàn)自我教育。高職院校廣大師生黨員可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，自行選擇QQ、微信、飛信、微博等方式自由選擇瀏覽相關(guān)內(nèi)容，主動獲取學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)有關(guān)知識，提高自身政治理論素養(yǎng)，實現(xiàn)全面發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下交流方式的交互性，可以使師生黨員增強(qiáng)個體學(xué)習(xí)的主動性，努力提升自己。

3.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新媒體技術(shù)的使用提高了學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的實效性。

在高職院校里，教師忙于自己的教學(xué)科研，學(xué)生忙于上課實訓(xùn)。課后師生交流互動少，由于師生之間天然的身份距離，使得廣大師生在政治學(xué)習(xí)中往往浮在表面，拘于形式。而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有一定的虛擬性和匿名性，這樣可以減少師生互動交流、干部和普通黨員溝通交流的心理距離。廣大黨員同志通過手機(jī)短信、微博、網(wǎng)絡(luò)群組等形式展開真實的交流，真正實現(xiàn)暢所欲言。黨員干部能夠通過新媒體了解受普通黨員最真實的想法，對廣大黨員思想、學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題進(jìn)行交流，為他們解決實際問題和當(dāng)前困惑，可以增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育的有效性。

（二）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)帶來的新挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新媒體技術(shù)的發(fā)展給高職院校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)帶來前所未有的機(jī)遇同時，也帶來了一定的挑戰(zhàn)。

1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新媒體的層出不窮給高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)增添了難度。

由于在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中存在一定的匿名性，使得信息發(fā)布更加自由，每個終端都可以發(fā)布有關(guān)信息，所以消極的、落后的，甚至反動的思想也滲透進(jìn)來，利用同樣的渠道傳播開來。給高職院校黨員教育提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。廣大黨員從各種渠道獲得的信息很難加以控制和甄別，這樣也給高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)增加了難度。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新媒體技術(shù)的使用使傳統(tǒng)的黨員教育模式受到挑戰(zhàn)。

高職院校的學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的受眾面主要是中層干部、黨員教師、學(xué)生黨員（入黨積極分子）。部分黨員教師和學(xué)生黨員，特別是學(xué)生黨員（入黨積極分子）由于獲取信息渠道雜亂，獨立判斷和思考能力較弱。改變以往的教育環(huán)境的弊端，構(gòu)建新型的教育模式，提高廣大師生黨員對學(xué)習(xí)內(nèi)容的識別力和思辨力就變的尤為重要。

3.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新媒體使用對高職院校黨務(wù)工作者的信息素養(yǎng)提出新要求。

由于對新媒體技術(shù)的認(rèn)知不夠深刻，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平較差等不足之處，使得很多黨務(wù)工作者在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中處于劣勢。因此，加強(qiáng)相關(guān)工作人員的網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)其對新媒體技術(shù)嗅覺和偏好變得更加重要。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)存在的問題

隨著高職院校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)力度的不斷加大，各高校在探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)制度建設(shè)等方面取得了一定的成效，但是也存在著一些不可避免的問題，主要表現(xiàn)在：

（一）廣大黨員仍需加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)能力。

部分黨員還滿足于傳統(tǒng)的讀報紙文件、開大會、辦講座等形式，部分黨員由于年齡、對新技術(shù)的畏懼，拒絕接受微博、微信等新媒體技術(shù)支持的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。所以，充分利用新型網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺，倡導(dǎo)廣大黨員接觸并熟練使用新平臺是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的筑基工程。

（二）切實加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建設(shè)的考核機(jī)制建設(shè)。

由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)習(xí)自主性等到最大限度的提升，但是如何檢驗受教育者的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果，避免以往關(guān)于相關(guān)內(nèi)容的點擊率等簡單的考核形式，加強(qiáng)其考核機(jī)制建設(shè)十分必要。

（三）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下黨務(wù)工作者信息素養(yǎng)亟待提升。

在高職院校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)過程中，黨務(wù)工作者既是教育的組織者又是受教育者。但是，很多高職校現(xiàn)有的黨務(wù)工作者由于年齡的問題、新技術(shù)掌握不熟練，對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的黨組織建設(shè)更多的突出了建，缺失了維護(hù)以及后續(xù)的考核跟進(jìn)，這些都直接制約著學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的有力推進(jìn)。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的現(xiàn)實路徑

如何更好的解決網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中存在問題，筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下四個方面來著手。

（一）加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)一步推動學(xué)習(xí)考核機(jī)制建設(shè)。

首先要領(lǐng)導(dǎo)重視，加強(qiáng)組織建設(shè)。高職院校的各級黨組織要成立本部門（系科）的學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)化。二要制度保障。各級黨組織要制定相關(guān)制度，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)考核等，用制度來強(qiáng)化黨員干部參與學(xué)習(xí)的意識，督促師生黨員參加學(xué)習(xí)的自覺性。三要加強(qiáng)考核。組織部門要完善其學(xué)習(xí)考核機(jī)制，建立黨員學(xué)習(xí)檔案個人檔案，將學(xué)習(xí)成績納入黨員干部年終考核，并在黨員干部轉(zhuǎn)崗、提拔，預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正，入黨積極分子發(fā)展等過程中參考其學(xué)習(xí)成績。

（二）強(qiáng)化學(xué)習(xí)理念確立，著力提升黨員在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自覺的內(nèi)在驅(qū)動力。

一是在領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)，考核制度督促雙重因素下幫助廣大黨員自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)并支配其行為克服困難實驗預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)而形成自覺學(xué)、團(tuán)隊學(xué)習(xí)的理念，不斷探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)的新方式、新途徑、新方法。

（三）加強(qiáng)學(xué)習(xí)資源和渠道建設(shè)，打造多元化的學(xué)習(xí)平臺。

組織開展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)教育實踐活動，要有內(nèi)容豐富，形式多樣、方便快捷的學(xué)習(xí)平臺。一是要充分利用網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)新軟件，及時高效篩選整有關(guān)中央網(wǎng)站資源，第一時間把中央高層領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)講話和有關(guān)會議文件發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺上。二是要充分利用本校的網(wǎng)絡(luò)資源，利用現(xiàn)有技術(shù)平臺，構(gòu)建符合學(xué)校自身實際，廣大師生黨員常用的學(xué)習(xí)平臺，充分發(fā)揮專題網(wǎng)站，教學(xué)資源庫等陣地作用，搭建學(xué)習(xí)平臺。此外要要使用新技術(shù)媒體渠道，發(fā)布電子期刊、微博、電子簡報，第及時高效的讓廣大黨員獲得學(xué)習(xí)信息，提高其學(xué)習(xí)的便捷性和高效性。

（四）加強(qiáng)隊伍建設(shè)，建設(shè)一支具備現(xiàn)代信息素養(yǎng)和能力的黨務(wù)工作者隊伍。

按照高職院校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)對黨務(wù)工作者的現(xiàn)實要求，必須有一支既有熟練的黨務(wù)工作經(jīng)驗，又有一定的信息技術(shù)能力和較高信息素養(yǎng)的黨員干部隊伍。通過自主學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等形式幫助廣大黨務(wù)工作者認(rèn)識新媒體技術(shù)、了解新媒體技術(shù)、掌握新媒體技術(shù)，才能夠有效提高其在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下熟練使用新媒體技術(shù)去創(chuàng)新黨員教育的新形式、新手段、新理念，從而推動學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)進(jìn)一步發(fā)展和深化。

參考文獻(xiàn)：

[1]周新華. 網(wǎng)絡(luò)文化下高校宣傳教育工作的挑戰(zhàn)及對策.江蘇高教.2012年第1期

[2]馬紹光 施基平.對網(wǎng)絡(luò)時代推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的思考.理論與當(dāng)代.2010年第9期.

[3]李雙翼 杜薇.對高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)目標(biāo)及普遍性問題解決路徑的思考.2012年第2期.