協同創新理論模式及區域經濟協同機制的建構

馬永坤

（1.西南財經大學 應用經濟學博士后流動站，四川 成都 611130；2.重慶警察學院，重慶 401331）

隨著全球化的發展，技術創新復雜性的增強及速度的加快，各學科之間、科技與經濟之間的創新活動空前活躍。交叉學科成為科技發展新的增長點，重大科研項目的創新不但需要先進科研儀器和科研團隊的配備，更需要依托多學科的聯合協作與攻關。國家即將啟動《高等學校創新能力提升計劃》（2011計劃），這正是基于當前中國科技發展現狀及世界科技發展趨勢提出的，也是實現科技與機制創新的一次戰略部署。協同創新是以知識增值為關鍵，企業、政府、高校、科研院所、非政府組織等主體之間，為了實現重大科技創新而開展的大跨度的創新組織模式。協同創新理論的應運而生是對新時期中國高校有效開展科學研究和社會服務提出的更高層次的要求。在新形勢下，開展協同創新不但能把握當前世界科技的發展趨勢，更能發揮各創新要素的綜合效應，提升和創新管理機制。區域經濟協同機制的建立正是面對國家、區域、行業等重大的創新需求，以協同創新理念為指導，構建協同創新平臺，以促進高校、科研院所、企業、政府、非政府組織等開展深度合作，建立戰略聯盟，促進資源共享，在關鍵領域取得實質性成果。

一、協同創新的理論基礎

分工與協作理論是馬克思理論寶庫的重要組成部分。馬克思系統闡述了分工與協作能夠提高社會經濟效益，創造新的生產力原理，并進一步指出其是人類社會發展的客觀規律。……