基于虛擬儀器的實驗教學平臺設計

范智平1，宛傳平1，周 榮2

?

基于虛擬儀器的實驗教學平臺設計

范智平，宛傳平，周 榮

(1. 安徽科技學院 機電與車輛工程學院，安徽 鳳陽 233100；2. 成都技師學院，四川 成都610000)

實驗教學對于提高學生的實踐動手能力非常重要，基于虛擬儀器的實驗教學平臺能夠降低實驗成本并提高學生學習的積極性．采用靈活性較好的PCI插卡式數據采集卡構成實驗教學平臺的硬件系統，能夠實現數據信號發生等功能，同時能夠實現網上遠程教學，實現資源優化．

Lab VIEW；PCI采集卡；信號發生器；虛擬儀器；實驗教學平臺

近年來，高校的擴招給實驗室教學帶來較大壓力．對于理工科學生來講，具備實踐動手能力既是自身素質的發展，更是為了滿足社會的需求．而實踐動手能力的培養在高校主要是通過實驗課完成，然而傳統實驗課具有設備昂貴、教學手段單一、理論知識與實踐動手操作相分離、學生學習缺乏主動性及創造性等缺點．將虛擬儀器引入到實驗教學中，構建基于虛擬儀器技術的實驗教學平臺，不僅降低了實驗成本，同時培養了學生學習的積極性，提高了學生的動手能力．

虛擬儀器起源于20世紀80年代的美國，指具有虛擬儀器面板的個人計算機儀器．由通用個人計算機、模塊化功能硬件和控制軟件組成，操作人員通過友好的圖形用戶界面以及圖形化編程語言來控制儀器的運行，完成對被測試量的采集、分析、判斷、顯示、存儲以及數據生成等功能．

通過分析比較……