珍惜資源保護環境

福建 柯劍梅

【習作提示】

本次習作可以針對浪費資源、污染環境等不良現象，向有關部門提出改進建議，寫建議書；也可以根據漫畫的內容，寫自己的理解和感受，也可以借助漫畫寫一個故事。

【習作指導】

老師：地球,人類的母親,生命的搖籃。她有著蔚藍無垠的海洋,郁郁蔥蔥的森林,碧草如茵的原野；她還有著清新的空氣,滋潤的雨水,溫柔的清風……但是,人類卻肆無忌憚地對待自己的母親，讓地球媽媽變得滿目瘡痍。今天，我們就結合自己對身邊環境問題的了解，寫一篇建議書，呼吁我們身邊的人重視對環境的保護，為打造我們美好的家園作出一份貢獻，好嗎？

小丫：好呀！那什么是建議書呢？

老師：建議書是人們發表意見、提出建議的一種工具。現在，請你們認真讀讀習作要求，說說寫建議書時要注意什么。

小丫：我知道，建議書跟演講稿一樣，都屬于應用文，寫作時要注意弄清格式，它是由標題、稱呼、正文、建議人姓名或建議團體名稱、日期這五部分組成。

毛豆：我們這次寫的是關于保護環境的建議書，所提的建議要根據身邊的實際情況來寫，說出一些切實可行的意見，不能憑空想象，不著邊際地瞎編。

老師：沒錯，所提的意見要準確合理，在現實條件下行得通，不應該提過高的要求，否則就無濟于事了。

小丫：建議書的核心部分是所提建議的內容，這些內容一定要寫得既清楚又具體，為了使人一目了然，所提的內容還可以是分條開列。

毛豆：還有，建議書語言一定要準確精練，言簡意賅地把具體的辦法、具體的措施準確地寫出來，不能使用命令式的語氣，要謙虛誠懇。

老師：說得很好。如果不想寫建議書，可以根據文中提供的漫畫，寫自己的理解和感受，也可以借助漫畫寫一個故事，大家還記得怎樣寫嗎？

小丫：我知道，在寫作之前，一定要先仔細觀察圖上的內容，想清楚漫畫中人和物之間的關系，用簡潔的語言概括下來。

毛豆：只寫出圖中的內容還不夠，還應圍繞本次主題，說一說漫畫里這種行為的害處。談談自己對保護環境、珍惜資源的理解，并適當提出自己的建議，可以提出倡議，鼓勵人們珍惜資源，也可以就此說開去，談談其他破壞資源的現象，說說如何保護這些資源。

老師：沒錯，這樣就寫出了看漫畫后的理解和感受，如果想借助漫畫編一個故事呢？

毛豆：編故事，我最拿手了。可以把啄木鳥人格化，變成一個童話故事，也可以給故事的人物擬定個身份，更可以讓啄木鳥和砍樹的人之間發生一點沖突。

小丫：故事情節可以隨意編寫，但要注意，主題一定要落在保護環境，珍惜資源上。

老師：看來，大家對寫好這篇文章已是胸有成竹了，所謂題好一半文，你們打算怎么給自己的習作命題呢？

毛豆：這樣的習作，和讀后感、觀后感類似，我們可以擬定為《看漫畫有感》或者用看漫畫后的感受和想法做題目，如《珍惜資源，從你我開始》。

小丫：我覺得可以用高度概括的語句，對聯的形式做題目，如《珍惜自然資源，共營生命綠色》，如果是編故事，可以用《啄木鳥大戰伐木者》為題，非常吸引人。

老師：同學們，我們賴以生存的地球只有一個，珍惜資源，保護環境已經是迫在眉睫，刻不容緩。只有全人類行動起來，愛護地球、保護地球，在不久的將來，地球才能恢復健康、美麗的容顏。現在請大家拿出你們生花的妙筆，時刻提醒自己珍惜資源、保護環境，并把這種理念傳遞給身邊的每一個人。