石景山“綠色教育”七大項目組

綠色學前教育項目組

為了推動全區幼兒園的優質、均衡發展，基于幼兒園之間教育水平差異較大的實際情況，項目組研究和實施了“雁陣”模式、伙伴協作機制來規范、推動區域學前教育發展，以課程開發帶動幼兒園教師專業發展的管理和運作。

在品牌園建設方面，項目組從兩所基地園建設入手，將兩所“頭雁”的示范作用充分地調動和發揮起來，帶動并挖掘出其他園的發展潛力，激發了區域內幼兒園之間的競爭，推動了整個“雁陣”的運行，形成了現在的雁陣模式。如今，全區無論是公辦園還是民辦園的教師都有機會參與綠色學前教育組開展的培訓。如果說，每所幼兒園是一只大雁，那么這里的伙伴協作機制就是“雁陣”形成的催化劑。伙伴協作不僅包括高校和幼兒園之間的協作，還包括區域內幼兒園之間的協作和不同區域幼兒園團體之間的協作。這樣不僅讓園長們看到了形式多樣的教育模式，也促進了幼兒園教師的專業發展，同時也最大程度地整合和發揮了教育資源的作用。

在課程研發方面，項目組緊緊圍繞課程開發和教師培養兩個核心來開展工作，實現了課程開發與教師培養一體化。目前，教師和項目組專家正在按計劃開發適宜本區域的課程，以滿足本區的幼兒園教學需要。

綠色學校文化建設項目組

把學校文化建設作為品牌建設的突破口，在項目的實施過程中，采取“全面展開，重點突破，分步推進”的方式，以“一校一主題”的形式，逐漸推進項目校品牌建設。兩年來，各項目校圍繞學校文化建設進行了卓有成效的探索，無論是校園環境建設，還是課程與教學實踐都發生了一些實質性的變化。比如，進一步明確了學校所要解決的關鍵問題，找到了學校工作的突破口，使學校整體工作思路更加明確；厘清學校文化脈絡，提煉文化要素，使項目校的文化要素更加鮮明和具有個性；項目校特色初具雛形，基本形成了各具特色的辦學風格；提高了學校自我發展的能力，促進了項目校的可持續發展。

綠色課堂改進項目組

在專家的引領下，綠色課堂改進項目組立足課堂教學，關注教師成長過程，與石景山14所中小學教師一起探討綠色課堂理念及其在實踐中的困惑。在兩年多的時間里，他們關注課堂教學改進，構建綠色教育課堂；關注教師專業發展，建設可持續發展的師資力量；關注評價體系改革，打造綠色課堂教學評價指標體系。

綠色師德建設項目組

師德項目以教師專業道德中的三個基本范疇（幸福、仁慈、公正）為專業主題，支持石景山區教育工會已有的“生命·愛·尊重”主題教育活動，以專家專業引領與教師素養提高相結合的方式，將各主題師德教育活動分年度推進，使之成為各學年師德建設的主線，切實推進全區綠色教師隊伍建設。

三年來，項目組與教委工會共同研制、抽取石景山區12所中小學中約230名教師、600名學生進行有關“教師幸福”、“教師仁慈”、“教師公正”的問卷調查和訪談研究，從整體層面對本區的師德現狀有了一個較為科學和清晰的描述。在調查研究的基礎上，項目組又認真分析了當前石景山區師德現狀的特點、問題及其存在的原因，并以此為依據，約請相關領域的專家開展了相應的師德教育活動。除此之外，項目組還研制了師德典型案例手冊和讀本，并作為教師日常師德學習和反思的文本。

中小學生生涯規劃教育與領導力培養項目組

2010年，石景山區教委為了培養優秀、拔尖人才，啟動了“飛翔計劃”，從區里遴選了100名中學生、20名青年教師，與北京師范大學教育學部聯合開展了青年領導力提升項目。“飛翔計劃”從無到有，經歷了以下幾個過程：領導力培訓；“社團活動設計”觀摩及角色扮演；朋輩互助；社團活動設計方案答辯；學員人生發展規劃培訓；社團活動計劃實施；學員人生發展規劃培訓分享；專家深入學校指導、召開小型研討會；社團活動大展示；中小學生領導力暑期夏令營，等等。

活動開始，雙方共同開展了學生參觀、課程講座、拓展訓練、各校深入推進和專家指導等多項活動，現正從全區層面逐步向學校層面推進，逐步實現學員層面到學生層面的過渡，逐步實現教師和學生的全員參與、全員提升。

綠色教育基本理論構建項目組

為了深入推進綠色教育基本理論研究，及時總結和挖掘綠色教育現場經驗，增強與其他各項目組的對話，2011年下半年，理論組選取了石景山區銀河小學和古城二小作為項目學校。

項目組每月深入項目校，圍繞語文、數學、英語等科目進行聽課、評課、研討，力求從一線的教學實踐中發現問題，采集課堂教學案例與一線教師分享課堂觀察成果。在實踐中，理論組摸索出一套有效的“U～S教師教育”的合作模式，即“跨學科——集體研討”模式，把課堂研究和教學改進緊密結合起來，基于課堂現場自下而上地提煉或建構理論，并參與指導項目學校校本課程的研發，幫助一線教師提高自身的反思能力與研究能力。

黃莊職業高中品牌校建設項目組

在我國高等教育不斷擴張的現實和“重理論輕實踐”的傳統文化影響下，曾經充滿活力的職業高中教育正在失去其生存空間并陷入發展困境。改革開放后，北京市創辦的首批職業學校之一的黃莊職業高中也不例外。如何實現職業學校的可持續發展，并使黃莊職高成為北京市中職教育的品牌學校？

基于這一問題，項目組建立了“北師大+區教委+學校”的合作機制，在人才培養模式與校園文化建設；專業課程體系的改革與完善、教師教學能力的提高三個方面進行了大量探索和實踐。

攝影=李強