如何加強中學化學實驗室的管理工作

陳曉美

摘要：中學化學實驗室是開展實實驗教學的重要場所，其管理工作尤為重要.文章介紹了做好中學化學實驗室的管理工作的若干經驗.

關鍵詞：中學；化學實驗室；管理

一、健全規章制度

為了更好地規范和管理化學實驗室，充分發揮化學實驗室在教學中的重要作用，我們制定了下以規章制度：①實驗教師工作職責；②化學實驗室的安全守則；③中小學學生實驗守則；④中小學校實驗室危險品管理條例；⑤中小學實驗室、儀器設備損壞、賠償制度等.

二、做好管理工作

1.化學儀器的存放和管理

（1）化學儀器存放.化學儀器設專室專柜.將備用儀器和常用儀器分室存放.玻璃儀器清洗干凈后盡量容器口朝下存放.分液漏斗、容量瓶、酸試滴定管上使用的磨砂玻塞不能任意組合，存放時應用棉線將它們一一對應縛在一起，并在磨口處墊上一張大約長2cm寬1cm的小紙片.瓷質儀器（如坩堝、研缽、蒸發皿）可按加熱和不加熱分類存放，金屬儀器（如鐵架臺、止水夾、鑷子、坩堝鉗等）容易生銹，用后必須洗或者用布擦干凈，再歸柜保存.

（2）儀器的洗滌.化學實驗室經常使用試管、圓底燒瓶、試劑瓶、燒杯等各種玻璃儀器.儀器的洗滌，是否省時省事且干凈是實驗工作中的重要環節和技巧，洗滌玻璃儀器可以分別采用下列方法進行：①用自來水洗刷；②用洗衣粉或洗潔精刷洗；③用專門配制的洗液浸泡；④用特殊辦法（例如，特別難去污且毛刷難以刷到的角落，可用碎蛋殼加洗潔精在密封容器口后劇烈震蕩再用大量水沖洗或河砂加碎麻葉再加上少量洗潔精封口后劇烈搖蕩，即可去污）.

（3）儀器的干燥.常用的儀器干燥方法有：①自然晾干法（洗凈儀器后可倒立于試管架、鐵架臺鐵桿和滴定架上等.）②小火烤干（如燒瓶）.③烘干箱烘烤！

2.化學藥品的存放和管理

（1）一般試劑存放.無機物可按單質、指示劑、氧化物、酸、堿、鹽、的次序分柜、分格存放.且各柜內的金屬或固體鹽（原裝）按金屬活動順序表從上到下，從左到右依次存放，便于化學實驗教師取用和歸還原位.

（2）易變質試劑存放.化學藥品在儲存過程中常因保管不當或塑料試劑瓶的自然老化而變質.必須根據藥品的不同性質，分別采取相應的措施妥善保存.

①盛放在棕色瓶中且放置在陰涼處：光照和受熱易變質的藥品，如硝酸銀、濃硝酸、雙氧水和乙醛等.

②保存在特殊的溶劑中：金屬鉀、鈉浸泡在煤油中，白磷保存在盛水的塑料瓶或玻璃瓶中.

③密封保存：揮發性、易氧化、易吸濕，易風化和易碳酸化藥品要密封蓋緊.例如，過氧化鈉和電石，必須在原裝試劑瓶的外面用厚實的塑料食品袋加以包裝，且用帶子扎緊袋口.

④易受損試劑瓶的管理：通常盛裝硫化亞鐵溶液、硫酸亞鐵溶液、高錳酸鉀溶液、蛋白質溶液、淀粉溶液、葡萄糖溶液和蔗糖溶液的試劑瓶，如果教師演示實驗或學生動手實驗完畢后，實驗教師不及時倒掉其中用 剩的溶液并清洗，那么，第二年再來看這些盛液體的試劑瓶幾乎不能再次使用！有的生霉，有的瓶壁變色，有的瓶蓋打不開，幾乎成了報廢試劑瓶.因此，此類試劑只宜現配現用，記得及時清空、清洗.

⑤三氯化鐵的原裝試劑瓶是塑料的，藥品入庫前應該換成玻璃瓶，因為該藥品容易潮解，塑料瓶容易老化，由于氣溫的影響，熱脹冷縮，試劑瓶會炸裂，造成試劑污染.

（3）常用試劑管理.學生動手實驗試劑種類多，需用量大，需隨時配制及時補充.因此，學生動手實驗前，實驗教師應試做一次，檢驗實驗效果，并在工作日志中（或該頁教材空檔處）寫上該實驗準備要點，操作易成功的技巧及配制特殊溶液的簡便方法，替代材料等.為次年再準備此實驗時積累經驗，吸取教訓，節省準備實驗的時間.

（4）有毒或者容易逃逸氣體的管理.普通高中課程標準實驗教科書化學必修①實驗4-3、4-5都用到氯氣，同一個年級在1-2周的時間內一共要用到幾十瓶，我們采取集中制氣，分別包裝管理的辦法：用集氣瓶將氣體集滿，蓋上橡皮塞，用塑料袋子包緊即可.實驗4-7用的二氧化硫氣體采用大試管收集氣體，方法同上.

三、一心一意為教學服務

正確處理好與任課教師之間的關系，有利于化學實驗教學的順利開展，有利于實驗室各項規章制度的執行和落實.實驗教師的一切工作都是為實驗教學服務的.即是為任課教師和全體學生服務的，凡是任課教師和學生教學需要的實驗設備，都應該認真、及時、仔細地做好充分的準備.那怕任課教師只是一個電話通知，我們也要積極應對，作好提前準備.使學生動手實驗開出率達到100%，使教師演示實驗開出率超過100%.做好教輔工作是教師職業道德賦予我的責任.我的目標就是甘當教學輔助人員，甘為人梯， 把本職工作做得更出色， 努力當好新課程標準下的實驗教師.

參考文獻：

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[貴州省黎平縣第一民族中學 （557300）]