職業(yè)指導(dǎo)在促進(jìn)殘疾大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中的作用

常曉茗

【摘要】隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)人才的需求也逐漸提升。但是由于高校對(duì)殘疾大學(xué)生的職業(yè)引導(dǎo)不到位或不重視職業(yè)指導(dǎo)作用的原因，導(dǎo)致殘疾大學(xué)生與社會(huì)職業(yè)上所需硬性條件與軟性條件相脫離，最終造成了人才浪費(fèi)。因此，職業(yè)指導(dǎo)對(duì)于殘疾大學(xué)生有效就業(yè)方面的作用是十分重要的。本文從提高高校對(duì)職業(yè)指導(dǎo)重視程度的主要原因出發(fā)，提出了一系列職業(yè)指導(dǎo)對(duì)促進(jìn)殘疾大學(xué)生就業(yè)的重要作用，希望能夠提高高校對(duì)職業(yè)指導(dǎo)的重視程度。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)指導(dǎo)；殘疾大學(xué)生；就業(yè)作用

一、提高高校對(duì)職業(yè)指導(dǎo)重視程度的主要原因

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，教育領(lǐng)域也隨之改革，重要表現(xiàn)就是從傳統(tǒng)意義上著重培養(yǎng)少數(shù)人才向普遍培養(yǎng)大眾學(xué)生轉(zhuǎn)變，這種趨勢(shì)的轉(zhuǎn)變促進(jìn)了就業(yè)制度從統(tǒng)一分配向?qū)W生一企業(yè)雙向選擇進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

生源的不斷擴(kuò)大一方面提高了國(guó)民整體的教育水平與素質(zhì)，也在另一方面提高了生源之間的競(jìng)爭(zhēng)度。雖然市場(chǎng)需求在一定程度上要較之前有所增加，但是相對(duì)來(lái)講卻不能滿足大學(xué)生的就業(yè)數(shù)量。這就激化了學(xué)生之間的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，造成了人才供需的嚴(yán)重不平衡。而每位學(xué)生個(gè)體都關(guān)系到構(gòu)成國(guó)家與社會(huì)的單位家庭生活，關(guān)系到國(guó)家民生的生活水平，關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展大計(jì)，關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的平穩(wěn)發(fā)展，因此，即使現(xiàn)今的就業(yè)形勢(shì)極為嚴(yán)峻，也要采取積極的辦法與應(yīng)對(duì)措施來(lái)解決就業(yè)供需矛盾。

將學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題擺在重要位置，這就要求各大高校要注重職業(yè)指導(dǎo)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生就業(yè)方面的積極重要性，從而促進(jìn)學(xué)生順利就業(yè)，社會(huì)和諧發(fā)展。殘疾大學(xué)生作為大學(xué)生群體中的一員，其就業(yè)過(guò)程中存在更多的阻力和困境，因此在解決就業(yè)問(wèn)題上更應(yīng)該得到高校職業(yè)指導(dǎo)的支持。

二、職業(yè)指導(dǎo)對(duì)于促進(jìn)殘疾大學(xué)生就業(yè)的重要作用

（一）有助于培養(yǎng)殘疾大學(xué)生的自我正確認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的就業(yè)觀念

殘疾大學(xué)生在就業(yè)前對(duì)于社會(huì)中的職業(yè)工作較為陌生，其生活環(huán)境與社會(huì)工作環(huán)境相脫節(jié)，因此并不能夠?qū)ι鐣?huì)各行各業(yè)的工作有所了解與認(rèn)識(shí)，也不能夠充分了解針對(duì)不同工作自身的長(zhǎng)處與短處，這就導(dǎo)致了就業(yè)中存在一定的盲目性。職業(yè)指導(dǎo)就是讓大學(xué)生特別是殘疾大學(xué)生對(duì)自己的硬性條件與軟性條件有個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，通過(guò)了解自身的性格、能力與興趣愛(ài)好，了解每個(gè)職業(yè)的特性、內(nèi)容等等，來(lái)確定一個(gè)適合自己的有效工作目標(biāo)，從而將自身所擁有的興趣、性格、能力等等與未來(lái)的職業(yè)相結(jié)合，達(dá)到人力資源發(fā)揮最大化。并且通過(guò)高校對(duì)殘疾學(xué)生開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到工作沒(méi)有高低貴賤之分，重要的是要提升自身的價(jià)值與對(duì)社會(huì)的作用性，樹(shù)立正確的就業(yè)觀念。

（二）有助于提高殘疾大學(xué)生的就業(yè)信心，培養(yǎng)良好就業(yè)心態(tài)

由于長(zhǎng)時(shí)間與社會(huì)工作環(huán)境相脫節(jié)，再加上對(duì)社會(huì)就業(yè)形勢(shì)的淺表認(rèn)知，大部分殘疾學(xué)生會(huì)很容易產(chǎn)生一種對(duì)就業(yè)的懼怕心理，認(rèn)為自己在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)面前沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，相對(duì)弱小；有些殘疾學(xué)生在對(duì)自己沒(méi)有充分認(rèn)知之前輕率的進(jìn)行職業(yè)選擇，而在面對(duì)失敗之后又一蹶不振；有些殘疾學(xué)生在面對(duì)愿意招聘他的多項(xiàng)工作面前挑花了眼，并沒(méi)有結(jié)合自身的特點(diǎn)與需求進(jìn)行選擇，選擇的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)又有一定的偏激性。總之，沒(méi)有充分有效的職業(yè)指導(dǎo)，大部分殘疾學(xué)生都會(huì)缺少一定的心理準(zhǔn)備以及心理素質(zhì)，這就極可能會(huì)影響殘疾大學(xué)生的順利就業(yè)。所以，有效的職業(yè)指導(dǎo)會(huì)在一定程度上幫助其進(jìn)行一定個(gè)性認(rèn)知，加強(qiáng)他們對(duì)自身的價(jià)值了解，增強(qiáng)其就業(yè)信心，培養(yǎng)他們良好的就業(yè)心態(tài)，促使他們?cè)诶щy面前敢于面對(duì)與解決，以正確的心態(tài)面對(duì)未來(lái)的職業(yè)工作生涯。

（3）有助于提供人才供需信息，建立有效信息網(wǎng)

實(shí)際意義上，高校在市場(chǎng)與人才供需方面是起到媒介的作用，而職業(yè)指導(dǎo)則在企業(yè)與學(xué)生之間起到一個(gè)信息有效交流的作用。通過(guò)職業(yè)指導(dǎo)，能夠形成一定的供需信息網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以了解現(xiàn)今社會(huì)的就業(yè)信息，例如哪些工作的人才需求緊缺，哪些工作的人才需求滿額，哪些行業(yè)屬于新興行業(yè)，哪些行業(yè)即將被社會(huì)所淘汰，各個(gè)行業(yè)與工作對(duì)人才的招聘要求都有哪些，從而為自己未來(lái)的就業(yè)提供一個(gè)良好的借鑒。通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)，也可以了解到現(xiàn)今國(guó)家的就業(yè)政策，法律法規(guī)。國(guó)家作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控者，同樣會(huì)影響社會(huì)未來(lái)的就業(yè)趨勢(shì)，所以通過(guò)了解國(guó)家頒發(fā)的相關(guān)政策，可以有效了解到社會(huì)就業(yè)的未來(lái)發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)而提高自身的一定預(yù)見(jiàn)性。相關(guān)企業(yè)與事業(yè)單位也可以通過(guò)職業(yè)指導(dǎo)的信息網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)了解學(xué)生的個(gè)人能力、知識(shí)水平、個(gè)人興趣、思想品德等方面找到適合自己的人才生源，高校也可以進(jìn)行一定的引薦，這樣既減少了資源浪費(fèi)，也提高了就業(yè)效率，最終實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的有效就業(yè)。

（四）有助于培養(yǎng)殘疾大學(xué)生正確的求職方法，提高就業(yè)概率

現(xiàn)今，殘疾大學(xué)生要想順利就業(yè)就要掌握正確的求職方法，其中包括如何寫(xiě)規(guī)范的求職信，在面試時(shí)如何有效突出自身優(yōu)勢(shì)，如何正確展示自己的優(yōu)勢(shì)等等，因?yàn)檫@些步驟是殘疾大學(xué)生有效就業(yè)必經(jīng)的考核內(nèi)容，也是殘疾大學(xué)生充分展示自我、消除雇傭者顧慮的好機(jī)會(huì)。進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)就是教給殘疾學(xué)生正確的求職方法，通過(guò)讓殘疾學(xué)生正確的分析自身的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，結(jié)合自身在高校當(dāng)中的相關(guān)成就，例如在高校中參加活動(dòng)的成績(jī)，學(xué)生成績(jī)，能力證明等方面，來(lái)進(jìn)行一定的求職方式引導(dǎo)，針對(duì)自身的特點(diǎn)，采用符合實(shí)際的求職方式，從而增加殘疾學(xué)生在寫(xiě)求職信，面試等等考核方面中的通過(guò)概率，實(shí)現(xiàn)殘疾大學(xué)生的順利就業(yè)。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，教育改革趨勢(shì)的轉(zhuǎn)變必然會(huì)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)之間的激烈競(jìng)爭(zhēng)，而市場(chǎng)人才供大于求又必然會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)的困難性。殘疾大學(xué)生作為殘疾群體中的知識(shí)精英，也作為當(dāng)代大學(xué)生群體中的重要組成部分，其就業(yè)問(wèn)題對(duì)國(guó)家的文明程度、社會(huì)的和諧、家庭的生活穩(wěn)定、國(guó)民素質(zhì)和認(rèn)識(shí)水平的提高有著重要的影響作用。因此，在面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)時(shí)，各大高校作為為社會(huì)提供人才的重要媒介，要保持積極地態(tài)度，采取有效辦法與應(yīng)對(duì)措施來(lái)解決就業(yè)供需矛盾，要重視職業(yè)指導(dǎo)的重要作用，既職業(yè)指導(dǎo)有助于培養(yǎng)殘疾大學(xué)生的自我正確認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的就業(yè)觀念；有助于提高殘疾大學(xué)生的就業(yè)信心，培養(yǎng)良好就業(yè)心態(tài)；有助于提供人才供需信息，建立有效信息網(wǎng)；有助于培養(yǎng)殘疾大學(xué)生正確的求職方法，提高就業(yè)概率。相信通過(guò)有效的高校職業(yè)指導(dǎo)，一定能夠提高殘疾大學(xué)生的順利就業(yè)比例，最終實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧發(fā)展。