貴州省高校“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”開(kāi)展現(xiàn)狀研究①

黃濤 尚菲

(遵義醫(yī)學(xué)院 貴州遵義 563003)

“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”作為黨和政府針對(duì)當(dāng)前“重智輕體”的教育和成才觀念背景下我國(guó)青少年學(xué)生體質(zhì)健康持續(xù)下降的現(xiàn)狀而采取的措施。貴州經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后,體育基礎(chǔ)較薄弱,人們對(duì)體育的認(rèn)識(shí)上與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)還存在較大的差距,在這樣的大環(huán)境中,貴州高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展面臨較多亟待解決的問(wèn)題。本文以貴州省18所省屬及地方全日制本、專(zhuān)科學(xué)?！瓣?yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”開(kāi)展情況為調(diào)查研究對(duì)象,以了解“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”開(kāi)展五年來(lái)在貴州高校的發(fā)展現(xiàn)狀。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

本研究以貴州省18所全日制本、專(zhuān)科學(xué)校“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”開(kāi)展情況為調(diào)查研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)課題方向,進(jìn)行文獻(xiàn)資料的搜集、分析、整理、提煉,對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)所提出的一些普遍問(wèn)題和對(duì)策進(jìn)行了總結(jié)和借鑒。

1.2.2 訪(fǎng)談法

調(diào)研期間,通過(guò)與貴州高校相關(guān)教師的訪(fǎng)談交流,對(duì)各高校關(guān)于“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”開(kāi)展的情況進(jìn)行了較全面的了解。

1.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法

本研究針對(duì)貴州省18所高校進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,共發(fā)放問(wèn)卷18份,回收18份,回收率為100%,有效問(wèn)卷為17份,有效率為94%。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

本研究中,主要利用Excel對(duì)問(wèn)卷調(diào)查得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和處理。

2 貴州省高?！瓣?yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”開(kāi)展的現(xiàn)狀

2.1 對(duì)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的重視情況

從表1可見(jiàn):僅23%的學(xué)校專(zhuān)門(mén)針對(duì)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”制定了詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃,77%的學(xué)校沒(méi)有制定詳細(xì)的的實(shí)施計(jì)劃或僅是在學(xué)校體育工作計(jì)劃中有只言片語(yǔ)而已。在調(diào)查中只有23%的學(xué)校針對(duì)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的管理機(jī)構(gòu);6%的學(xué)校配備了專(zhuān)職的管理人員;17%的學(xué)校是有專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。可見(jiàn)貴州省各高校對(duì)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”開(kāi)展的重視程度普遍不夠。

2.2 體育課程的開(kāi)展情況

由表2可知:只有71%的高校開(kāi)展了選項(xiàng)教學(xué),其中能滿(mǎn)足學(xué)生選修兩個(gè)體育項(xiàng)目的僅占到41%,59%的學(xué)校只能滿(mǎn)足學(xué)生選修一個(gè)體育項(xiàng)目,該比例未達(dá)到“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”要求的每位學(xué)生在校期間要掌握至少2項(xiàng)日常鍛煉的體育技能的要求。調(diào)查中還了解到,由于學(xué)校場(chǎng)地和師資配置的原因,多數(shù)學(xué)校選修主要還是籃、排、足等較傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目,學(xué)生所喜愛(ài)的一些新興體育項(xiàng)目無(wú)條件開(kāi)展,從而影響到學(xué)生的體育學(xué)習(xí)和課余鍛煉的興趣。

2.3 課外體育活動(dòng)開(kāi)展的情況

國(guó)家文件通知要求教育部門(mén)建立健全學(xué)校體育工作的機(jī)制,確立學(xué)生體育活動(dòng)的地位,將學(xué)生的課外體育活動(dòng)納入教學(xué)計(jì)劃,保障全體學(xué)生每天鍛煉1h,使學(xué)生課余體育活動(dòng)得到充分的保障。從表3發(fā)現(xiàn):僅有29%的學(xué)校給學(xué)生安排了課外鍛煉時(shí)間,17%的學(xué)校每天七八節(jié)不安排文化課,把時(shí)間安排為課外活動(dòng)時(shí)間。在和學(xué)校體育負(fù)責(zé)人交流中了解到相關(guān)規(guī)定執(zhí)行情況并不理想,由于學(xué)生積極性較差、學(xué)生鍛煉項(xiàng)目選擇面小、缺乏體育教師的輔導(dǎo)、缺乏嚴(yán)格管理等原因,并未達(dá)到預(yù)期的目的。

相關(guān)文件中要求學(xué)校每年要召開(kāi)春、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。由表4得出:94%的學(xué)校每年只開(kāi)展一次全校性的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),開(kāi)展2次的僅為6%。另外,每年舉行六個(gè)以上項(xiàng)目競(jìng)賽的學(xué)校占35%,3～5項(xiàng)為47%,3項(xiàng)以下為18%,調(diào)查還了解到多數(shù)學(xué)校競(jìng)賽項(xiàng)目比較單一,大都以傳統(tǒng)的籃球、足球、田徑為主,沒(méi)有全面照顧到學(xué)生的興趣愛(ài)好,學(xué)生參與面和積極性都受到的限制,不利于學(xué)生形成崇尚體育的風(fēng)氣,也不利于學(xué)校體育氛圍的形成。

2.4 《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施的情況

相關(guān)文件通知要求“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展要以全面落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》(以下稱(chēng)《標(biāo)準(zhǔn)》)為基礎(chǔ),充分發(fā)揮它對(duì)體育課程的導(dǎo)向、激勵(lì)、監(jiān)測(cè)和調(diào)節(jié)的作用。由表5可知:所有學(xué)校都實(shí)施了《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作,但只有52%的學(xué)校針對(duì)其測(cè)試和管理工作下?lián)芰藢?zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi),35%的學(xué)校成立了專(zhuān)門(mén)的工作機(jī)構(gòu),這說(shuō)明多數(shù)學(xué)校重視程度還不夠。調(diào)查還表明有82%的學(xué)校每年都進(jìn)行了數(shù)據(jù)上報(bào),但將其成績(jī)作為學(xué)生評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)及學(xué)生畢業(yè)的依據(jù)的學(xué)校只占到6%,這種情況下實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)揮其激勵(lì)作用的效果大打折扣。另外,在訪(fǎng)談中了解到部分學(xué)校因?yàn)闇y(cè)試合格率要求的原因,存在數(shù)據(jù)造假、篡改測(cè)試成績(jī)的現(xiàn)象,使測(cè)試數(shù)據(jù)缺乏真實(shí)性,對(duì)上報(bào)后的全國(guó)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)造成不良影響。此外,調(diào)查認(rèn)為實(shí)施“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”以來(lái)《標(biāo)準(zhǔn)》合格率提高的學(xué)校占23%,認(rèn)為沒(méi)有變化的學(xué)校占77%,這說(shuō)明大多數(shù)學(xué)?！瓣?yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”開(kāi)展的效果并不明顯。

2.5 體育場(chǎng)地設(shè)施及利用情況

體育場(chǎng)館設(shè)施是體育教學(xué)開(kāi)展和學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的根本保障,作為西部經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū),貴州高校體育場(chǎng)館設(shè)施與發(fā)達(dá)地區(qū)相比還有較大的差距。由表6可見(jiàn):貴州全省高校體育場(chǎng)館總的生均面積僅2.47m2,條件最差的學(xué)校竟然只有生均1.84m2,僅有條件最好的一所院校達(dá)到生均6.54m2,省屬院校情況稍好,基本都在生均3m2左右,而地方院情況不容樂(lè)觀。另外,全省高校生均室內(nèi)場(chǎng)地僅為0.68m2,遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國(guó)平均水平,素有“天無(wú)三日晴”說(shuō)法的貴州,室內(nèi)場(chǎng)館資源的嚴(yán)重匱乏,較嚴(yán)重的影響了體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)的開(kāi)展。調(diào)查顯示,能滿(mǎn)足開(kāi)展8種以上體育項(xiàng)目的學(xué)校僅占52%,據(jù)了解,目前還有相當(dāng)一部分高校沒(méi)有達(dá)到“一池、一場(chǎng)、一館”的要求,大多數(shù)學(xué)校沒(méi)有游泳池、網(wǎng)球場(chǎng),少數(shù)學(xué)校甚至沒(méi)有塑膠田徑場(chǎng)、室內(nèi)的羽毛球館、乒乓球館和健身房。然而,令人欣慰的是2012年中央2號(hào)文件的實(shí)施,多數(shù)高校都在建設(shè)新校區(qū),相信未來(lái)貴州高校的體育場(chǎng)館設(shè)施將會(huì)有一個(gè)大的飛躍。

表1 對(duì)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的重視程度

表3 各高校課外活動(dòng)安排情況

表4 全校性競(jìng)賽活動(dòng)組織情況

表5 《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施情況

表6 體育場(chǎng)地設(shè)施情況

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

(1)貴州省高校對(duì)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”開(kāi)展的重視普遍不夠,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的認(rèn)識(shí)亟待加強(qiáng),加上缺乏主管部門(mén)有效監(jiān)管和督導(dǎo),多數(shù)學(xué)校并沒(méi)有認(rèn)真組織實(shí)施,真正將“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”相關(guān)要求落到實(shí)處。

(2)貴州省高校的體育課程設(shè)置還不能全面達(dá)到“掌握至少2項(xiàng)日常鍛煉的體育技能”的目標(biāo);傳統(tǒng)的競(jìng)技體育項(xiàng)目仍是許多高校主要教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生體育學(xué)習(xí)和鍛煉興趣受到較大的影響。

(3)貴州省高校多數(shù)學(xué)校沒(méi)有嚴(yán)格貫徹相關(guān)文件通知的要求開(kāi)展好學(xué)生課外體育活動(dòng)及校內(nèi)體育競(jìng)賽,較大程度影響了“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展。

(4)貴州省高校對(duì)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施重視不夠,沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)要求,未能發(fā)揮《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)體育課程的導(dǎo)向、激勵(lì)、監(jiān)測(cè)和調(diào)節(jié)的作用。

(5)落后的體育場(chǎng)館設(shè)施條件成為目前貴州高?！瓣?yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”開(kāi)展所面臨的最主要制約因素,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積不足、室內(nèi)場(chǎng)地稀缺、場(chǎng)地種類(lèi)配置不全,都從根本上制約了“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展。

3.2 建議

(1)加強(qiáng)主管部門(mén)的督導(dǎo)監(jiān)管作用。貴州省主管高校體育部門(mén)應(yīng)設(shè)立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)實(shí)施全面的督導(dǎo)和監(jiān)管,完善獎(jiǎng)懲制度,引起各學(xué)校對(duì)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”開(kāi)展的重視,促使學(xué)校建立一切必要的制度化的措施以確?！瓣?yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”健康有序地進(jìn)行;同時(shí),組織開(kāi)展省內(nèi)、外的經(jīng)驗(yàn)交流和推廣活動(dòng),起到積極的指導(dǎo)作用。

(2)以完整的課程理念來(lái)整合高校體育工作。結(jié)合貴州的多民族、多文化省份特點(diǎn),加大體育課程資源的開(kāi)發(fā)利用,充實(shí)體育教學(xué)內(nèi)容和豐富“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的形式,使學(xué)生達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)和掌握1～2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的目的。

(3)建章立制,確保學(xué)生活動(dòng)時(shí)間。不僅要提供場(chǎng)地器材和技術(shù)指導(dǎo)的保障,還要面向全體學(xué)生組織形式多樣的體育競(jìng)賽活動(dòng),實(shí)現(xiàn)讓大多數(shù)學(xué)生都能夠參與其中。另外,有條件的學(xué)校要充分發(fā)揮體育系科資源的帶頭作用,推動(dòng)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展。

(4)重視《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施。學(xué)校應(yīng)在設(shè)備、經(jīng)費(fèi)和人員上給予大力支持,建立完善的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試和記錄體系,最大限度發(fā)揮《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)體育課程的導(dǎo)向、激勵(lì)、監(jiān)測(cè)和調(diào)節(jié)作用。

(5)加強(qiáng)體育場(chǎng)館設(shè)施的建設(shè)。在新校區(qū)的建設(shè)過(guò)程中,學(xué)校要把體育場(chǎng)館設(shè)施建設(shè)作為校園基礎(chǔ)建設(shè)的重中之重,對(duì)照普通高校體育場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)目錄要求,創(chuàng)造積極條件,加大投入,突破建設(shè)資金的瓶頸,建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的體育場(chǎng)館設(shè)施。

[1] 教育部,國(guó)家體育總局.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作,切實(shí)提高學(xué)生健康素質(zhì)的意見(jiàn)[R].2006-12-20.

[2] 教育部.關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》的通知[R].2007-06-07.

[3] 王月華.開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)與思考[J].上海:上海體育學(xué)院學(xué)報(bào),2007(11):6-7.

[4] 胡傳慶,許國(guó)芳.對(duì)“陽(yáng)光體育”的思考和對(duì)策[J].體育師友,2007.

[5] 張鳳華.論“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”背景下高校課外體育活動(dòng)的組織與管理[J].牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào),2007.

[6] 苗秀麗.開(kāi)展億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)與思考[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào),2008.