我國跆拳道教練員創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀調(diào)查及問題分析①

樊馳

(三門峽市體育運動學(xué)校 河南三門峽 472000)

本文運用實地訪談法和問卷調(diào)查方法對2007年我國青年跆拳道錦標(biāo)賽的18個地區(qū)的25名教練員就以現(xiàn)階段我國跆拳道教練員的綜合創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究,并得出了結(jié)論,提出了一些建議。

1 調(diào)查對象以及方法

1.1 研究對象

研究對象為來自于全國18個地區(qū)參加2007年全國青年跆拳道錦標(biāo)賽的25名教練員。這些研究對象中96%以上都是全國各個代表隊的一線教練員,其中最大年齡為48歲,最小年齡為24歲,平均年齡為31歲;僅有2名教練員年齡在40歲以上,一半以上的教練員年齡在30～35歲之間,29歲以下年齡的教練員占據(jù)了48%左右。

1.2 調(diào)查方法

(1)資料文獻(xiàn)法。查閱并收集和跆拳道相關(guān)的一些資料,對其它競技體育運動項目中有關(guān)教練員創(chuàng)新能力研究的資料進(jìn)行收集分析。(2)實地訪談法。向2007年專職管理跆拳道教練員的管理人員和部分省隊跆拳道資深領(lǐng)隊、教練等,了解參加2007年跆拳道錦標(biāo)賽教練員的人文素養(yǎng)、基本情況以及專業(yè)能力等,獲得真實的材料。(3)問卷調(diào)查法。使用《跆拳道教練員創(chuàng)新能力、心理素質(zhì)調(diào)查問卷》為主表對相關(guān)教練員進(jìn)行調(diào)查研究。(4)分析統(tǒng)計法。將所有獲取的數(shù)據(jù)經(jīng)過分析后使用分析統(tǒng)計法進(jìn)行分析處理。

2 我國跆拳道教練員創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果與分析

2.1 我國跆拳道教練員總體創(chuàng)新能力的等級調(diào)查結(jié)果與分析

(1)調(diào)查結(jié)果。以《跆拳道教練員創(chuàng)新能力、心理素質(zhì)調(diào)查問卷》為主,將每個問題按照等級評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分值的劃分,分為1～5分,調(diào)查問卷的回收率高達(dá)100%。對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析后得出大體的結(jié)果。(見表1)。

根據(jù)問卷調(diào)查將跆拳道教練員創(chuàng)新能力分別分為差、較差、中等、良好以及優(yōu)秀這五個等級,然后按照每個人的總分進(jìn)行等級的劃分。從統(tǒng)計結(jié)果表格里我們能夠看到,在差與較差等級中沒有一個教練員,這是比較可喜的一點;統(tǒng)計中25個人中最低分為84分,最高分為137分;25個調(diào)查人員中有14個人屬于良好等級,占據(jù)了68%;7個人屬于優(yōu)秀等級,占據(jù)了28%;1個人是中等水平,占據(jù)了4%。

(2)調(diào)查分析。跆拳道教練員的創(chuàng)新能力具體表現(xiàn)在有著較強的記憶力、獲取并分析情報的能力、預(yù)見力、創(chuàng)新設(shè)計能力、創(chuàng)新思維能力以及觀察力。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與創(chuàng)新心理品質(zhì)離不開關(guān)系,而創(chuàng)新心理品質(zhì)又取決于堅強的意志、冒險意識、獨立性、好奇心、自信心和良好的進(jìn)取心等6個因素。在跆拳道競技運動中,受到多種不確定因素的影響,教練員如果想要獲勝,則必須從綜合方面快速判斷對手的總體戰(zhàn)術(shù)和體技能力,并提出恰當(dāng)?shù)淖鲬?zhàn)戰(zhàn)術(shù)。在這個過程中,就需要教練員的觀察力、獲取情報并分析情報的能力、整合信息和創(chuàng)新思維能力以及預(yù)測能力等創(chuàng)新能力?？梢哉f,跆拳道教練員的創(chuàng)新能力與跆拳道運動員的訓(xùn)練水平、比賽成績有著直接性的關(guān)系。也因此,教練員具備一定的創(chuàng)新思維能力、觀察能力以及預(yù)測能力非常重要。從問卷調(diào)查中我們可以看到,跆拳道教練員的整體創(chuàng)新能力還是不錯的,有著良好的心理品質(zhì)。從問卷調(diào)查中我們知道跆拳道教練員具有良好的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新心理品質(zhì),但分析我國目前跆拳道運動項目的訓(xùn)練現(xiàn)狀,就發(fā)現(xiàn)有很多現(xiàn)實性的訓(xùn)練問題亟待解決。比如跆拳道訓(xùn)練體系還不太完善,訓(xùn)練方法和技戰(zhàn)術(shù)仍然處于從國外引進(jìn)的狀況。缺乏結(jié)合跆拳道項目的制勝規(guī)律和特性從我國跆拳道運動員自身的體型和身體素質(zhì)出發(fā)設(shè)計、創(chuàng)新訓(xùn)練方法和技戰(zhàn)術(shù)的能力。也就是說,雖然數(shù)據(jù)結(jié)果顯示我國跆拳道教練員具備良好的創(chuàng)新心理品質(zhì)和創(chuàng)新能力,但是跆拳道運動員的訓(xùn)練現(xiàn)狀和競技成績卻不盡如人意。這就說明,跆拳道教練員并沒有好好利用自身所具備的這些創(chuàng)新能力,教練員的創(chuàng)新意識較為薄弱。因此,需要切實提高跆拳道教練員的創(chuàng)新意識,充分利用自身的優(yōu)秀素質(zhì)能力,為跆拳道事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

2.2 我國跆拳道教練員創(chuàng)新能力的不同年齡組的調(diào)查結(jié)果與分析

(1)調(diào)查結(jié)果。我國跆拳道教練員創(chuàng)新能力的不同年齡組的調(diào)查結(jié)果。(見表2)

(2)調(diào)查分析。因為所調(diào)查的跆拳道教練員40歲以上的只有2個人,所以不列入分析結(jié)果中,調(diào)查表以30歲為分界線,30歲以上的分為一組,稱之為30歲組,30歲以下的分為一組,稱之為20歲組。從年齡段來看,明顯30歲組的平均值要比20歲組的平均值高,這就說明了在創(chuàng)新能力方面,30歲組的跆拳道教練員要比20歲組的跆拳道教練員強。從職稱劃分來看,在初級職稱和中級職稱中,明顯30歲組的總分均值要高于20歲組的總分均值。這個統(tǒng)計表說明:跆拳道教練員的創(chuàng)新能力與職稱和年齡都有著密切的關(guān)系。職稱越高、年齡越大的跆拳道教練員的執(zhí)教經(jīng)歷越豐富,專業(yè)能力越強,相應(yīng)的創(chuàng)新能力也就越強。

2.3 其它影響跆拳道教練員創(chuàng)新能力的因素的分析

從調(diào)查問卷中的28個問題入手,發(fā)現(xiàn)在優(yōu)秀等級且得分均分保持在4.03以上的有11項,在良好等級且得分均分保持在3.03～4.02之間的有14項,在中等等級且均分為2.03～3.02之間的有3項,均分在2分以下的沒有。從單項調(diào)查數(shù)據(jù)中可以發(fā)現(xiàn),跆拳道教練員的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新心理品質(zhì)均保持在中等以上水平。在均分處于優(yōu)秀等級的11項中,就包括了自信心、上進(jìn)心、創(chuàng)新思維、記憶力以及觀察力,這其中最突出的就是觀察力因素。觀察力是在對事物的感知過程中形成的,是跆拳道教練員獲得感性材料進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計的基本條件。在運動員運動過程中需要教練員敏銳的觀察力,教練員在獲得運動員的相關(guān)運動信息后,加以記憶并分析這些訊息,從中尋找運動員的運動規(guī)律,并對運動員的運動能力進(jìn)行預(yù)見,及時糾正運動員的各種錯誤,制定合理有效的運動方案和比賽戰(zhàn)略。從良好等級中的14項中我們可以發(fā)現(xiàn),教練員的超強的記憶力、創(chuàng)新思維能力以及全面的觀察力等,是影響教練員創(chuàng)新能力的重要因素。同時,也能從3項均分處于2分左右的統(tǒng)計結(jié)果中發(fā)現(xiàn),跆拳道教練員在意志力等方面存在一些問題需要解決。從優(yōu)秀等級與良好等級的得分比較分析中發(fā)現(xiàn),兩者之間之所以有差別,主要體現(xiàn)在獨立性、思維的縱向深度和觀察力的差異方面。超強的觀察力是教練員獲取信息的基本條件,經(jīng)過獨立縱向思維的思考之后,在預(yù)見事物的發(fā)展基礎(chǔ)上選擇合理的應(yīng)對措施。

表1 跆拳道教練員創(chuàng)新能力的調(diào)查結(jié)果

表2 不同年齡組和職稱總分均值比較

3 我國跆拳道教練員創(chuàng)新能力的調(diào)查結(jié)論以及提高其創(chuàng)新能力的建議

3.1 我國跆拳道教練員創(chuàng)新能力的調(diào)查結(jié)論

從研究數(shù)據(jù)分析可以明白,30歲年齡組和高職稱的教練員的創(chuàng)新能力要比20歲年齡組和職稱相對較低的教練員的創(chuàng)新能力高,這說明執(zhí)教年限和豐富的運動員經(jīng)歷對教練員的創(chuàng)新能力有著直接性地影響;我國跆拳道教練員都具有不錯的創(chuàng)新能力,但在挖掘和運用這種能力方面卻稍顯不足;獨立思維、創(chuàng)新思維能力和觀察力是影響跆拳道教練員創(chuàng)新能力的最主要因素。

3.2 提高我國跆拳道教練員創(chuàng)新能力的建議

跆拳道教練員對國家培養(yǎng)優(yōu)秀的跆拳道運動人才來說起著舉足輕重的影響作用,建議相關(guān)職能部門加大對教練員的創(chuàng)新能力的教育和培訓(xùn)、激發(fā)教練員的創(chuàng)新意識、不斷提高其對創(chuàng)新訓(xùn)練方法和技戰(zhàn)術(shù)的創(chuàng)新的興趣和能力;同時教練員自身也需要不斷加強綜合素質(zhì)能力,有目的、有根據(jù)地去學(xué)習(xí),切實提高自身專業(yè)素質(zhì)能力。

4 結(jié)語

本文使用問卷調(diào)查法、訪談法和分析統(tǒng)計法等對我國跆拳道教練員創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀進(jìn)行了詳細(xì)地調(diào)查,總結(jié)分析后并提出了一些建議,希望能給予相關(guān)人士幫助。

[1] 張巖,李立,陳玉娟.我國普通高校跆拳道運動隊教練員隊伍現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].福建體育科技,2009(28).

[2] 孫麗.新疆跆拳道教練員創(chuàng)新心理品質(zhì)及創(chuàng)新能力的研究[J].體育科技文獻(xiàn)通報,2008(18).

[3] 左彥波.河北省大眾跆拳道教練員現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展對策[J].河北師范大學(xué)學(xué)報,2011(9).