你的“時間安排計劃”

若梅

還沒進入初三就進入倒計時了。你看，暑假里忙著上補習班；比別的年級提早開學；英語、數學一再加碼；物理、化學經常補課……“還要怎么著呀，我已經忍無可忍了！”你這樣說?！案銢]搞錯？還沒開學呀，就把我弄成這樣，等中考的時候，我還不被‘榨干了！”

“時間？我們沒有時間！”聽太多的準初三生說過這樣的話?？赡懵犝f過另外一句話么？“時間是海綿里的水”，怎么樣？言外之意是只要你安排得好，時間總是有的。海綿里的水總也擠不盡，可我們上哪兒去找那塊神奇的海綿呢？

來，看看你的雙手，瞧！那神奇的海綿不就在你的手中嗎？神奇的海綿就是你的“時間安排計劃”！你會說：我制訂過計劃！可我說：你沒有執行它！因為，你從沒真正認識到一張時間表會給你帶來怎樣的好處。那好，來看看吧——

每個人都可能偏心眼兒，自己喜歡做的事情往往會一再追加時間，比如：看電視、聽音樂、打游戲、發呆、做白日夢……對于自己不喜歡做的事情，潛意識中就容易拖拉或者減少時間。要是有了一張明確清晰的時間表，它就會像一位公正的法官，把時間合理分配給每一件需要你去做的事情。

一個人的自制力再好，如果長時間做同一件事他也會感到疲勞，再勤奮的人也會偷懶，這時安排好的時間表就能起到調節的作用。通過設置好的工作、休息與娛樂的時間安排，交叉安排科目，使懶惰無法成為事實。

每天學習的功課都要復習，學習新課之前更要溫故而知新，這既便于及時鞏固和消化當天所學的知識，又為第二天的新課程鋪平了“道路”。還有，考前開夜車、加班加點、臨時抱佛腳，所有這些都可以靠安排好的時間表來解決問題。何樂而不為呢？

“要我學”“逼我學”，這是很多同學經常感受到的痛苦。給你發布命令的是老師，逼著你學習的是家長，如果你很想變被動為主動，你的時間安排計劃就能幫助你。試一試，當你嚴格按照時間表的安排做事，父母、老師看到的是一個工作效率很高的孩子在忙自己的學習和生活，他們的“命令”與“逼迫”便會自生自滅。你已經把原來的“要我學”“逼我學”變成“我要學”“我想學”了。

復習語文、外語、歷史，每天花時不必太多，需要長期積累，分散多次進行復習的效果會更好。一門功課，與其單一集中復習兩個小時，還不如分開用四個半小時的時間。這類科目大量集中學習反會引起疲勞和厭倦，如果時間單元不很長，在單位時間內又能盡最大努力，那就會像短跑沖刺一樣，收到事半功倍的效果。

很多同學說過，好不容易有一點點玩的時間，可玩得那叫難受。一會兒想起作業還沒完成，一會兒想起英語單詞沒背，弄得自己心神不寧。要是遵守自己的時間計劃表，那情況就會大不同了。它會告訴你每件重要的事情都已經有了合理的安排，應該做的事情時間還沒到，免除了心里的牽掛，可以專心致志做好手頭正在做的事情。時間安排計劃，會讓日常生活變得更加有序，我們的心態也會平和，那不正是我們希望的嗎？

好了，“時間安排計劃”的好處我都說了，也許你不信，“真的有人會這樣做嗎？”請你去問一問身邊學習成績很好、工作效率極高的同學，他們之所以有今天的成績，一定與他們抓緊時間、提高單位時間的工作效率有關。一天24小時，時間對誰都是公平的，這一點你總不會懷疑吧？

那么，你可以開始行動了。先去制訂你的“時間安排計劃”，一定不能讓它停留在紙上，落實在墻上。你知道么，飛機起飛的時候是最耗油的，同樣開始行動也是非常困難的。一切都安排好了，我們更想躍躍欲試，那就起飛吧！只要堅持，定會收到成效。

“哦哦哦，沒那么簡單吧！我，就是堅持不了太長的時間！”你說。

“沒關系！當你意識到自己堅持了三天就出偏差的時候，請從第四天開始重新執行你的計劃?！蹦銜l現，你執行計劃的時間在慢慢變長，你的好習慣就已經養成了！讓一切從容不迫，多么誘人的結果，相信自己一定能行！