高校大學生就業(yè)指導服務體系建設

李霞

【摘 要】隨著高校學生人數(shù)的不斷增多，就業(yè)難的嚴峻形勢不得不使我們高度重視大學生未來的發(fā)展。本文針對高校大學生就業(yè)指導服務體系建設進行分析，并根據(jù)實際存在的問題進行完善，以希望為大學生就業(yè)形勢打開新的局面。

【關(guān)鍵詞】大學生；就業(yè)指導；服務體系

隨著高等院校的不斷擴招，高等教育隨之大眾化，并且高等院校大學生畢業(yè)數(shù)量還存在著不斷上升的趨勢，逐漸成為繼下崗失業(yè)人員與農(nóng)村富余勞動力之后的第大三的就業(yè)群體。本文針對高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題，提出如何構(gòu)建大學生就業(yè)指導服務體系建設，希望能成功幫助他們找到工作，這也是當前學校、社會、家庭、畢業(yè)生最關(guān)注的問題。

一、高校畢業(yè)生就業(yè)服務體系完善的建議

（1）切實做好畢業(yè)生就業(yè)市場調(diào)研工作。我國宏觀經(jīng)濟、社會發(fā)展同高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢有巨大的關(guān)聯(lián)，國家對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進行調(diào)整，在一定程度上會拉動就業(yè)崗位、增加就業(yè)種類，若是社會各個單位對各類專業(yè)的要求大于高校專業(yè)人才的培養(yǎng)速度，就會出現(xiàn)人才配需的巨大差異性。結(jié)合筆者就業(yè)一線指導實踐工作的經(jīng)驗來看，要充分將高校畢業(yè)生的就業(yè)心理、就業(yè)取向以及就業(yè)心態(tài)，以及充分掌握各大專業(yè)的就業(yè)流向，再配合就業(yè)市場的需求進行有效的跟蹤。做好各大用人單位與畢業(yè)生就業(yè)滿意度的調(diào)研工作，才能針對性對就業(yè)結(jié)構(gòu)進行合理的調(diào)整，最大限度將高校畢業(yè)生的就業(yè)渠道擴寬，努力培養(yǎng)與社會人才需求相接口的畢業(yè)生，這是增強高校畢業(yè)生競爭力的主要途徑之一。（2）積極開展高校畢業(yè)生就業(yè)信息服務。作為高校大學生就業(yè)指導部門，要及時收集整理，并第一時間發(fā)布畢業(yè)生關(guān)注的就業(yè)消息，這是做好大學生就業(yè)指導服務體系的基礎。高校大學生畢業(yè)指導與相關(guān)服務部門要不斷加強這方面的服務意識，要充分分析就業(yè)資源，積極合作與交流，無論以哪種方式，盡可能獲得更多的社會人才需求的信息。再經(jīng)過深度研究，加強就業(yè)信息服務體系的深度，最后利用網(wǎng)絡、電話、傳真、海報宣傳等大學生容易接觸的方式將就業(yè)信息發(fā)布，這是提升就業(yè)信息傳播速度的主要手段，也讓高校畢業(yè)生能及時掌握就業(yè)需求信息。（3）切實制定畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)制度。各大高等院校要嚴格依照國家以及地方發(fā)布的有關(guān)大學生就業(yè)政策的文件精神，再結(jié)合高校自身實際情況，制定有助于畢業(yè)生就業(yè)的實用制度，最大限度為高校畢業(yè)生就業(yè)服務提供良好的保障。有制度才能對就業(yè)指導服務工作進行規(guī)范，才能確保每一項工作有針對性。（4）積極開展畢業(yè)生就業(yè)咨詢服務。就業(yè)咨詢服務的不斷開展，能有效促進高校畢業(yè)生樹立正確的價值觀、人生觀，尤其是就業(yè)觀。就業(yè)咨詢服務不僅有就業(yè)政策宣講、求知技巧的指導等，最主要是就業(yè)實習實踐與畢業(yè)生的職業(yè)規(guī)劃。大學生通過相關(guān)專業(yè)的實踐性活動，能有效將理論知識與實際結(jié)合起來，有助于幫助大學生提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，這是高校提高學生實際操作能力的主要途徑之一，也是高校與社會需求有效對接的有效措施。

二、高校畢業(yè)生就業(yè)指導體系完善建議

（1）就業(yè)心理指導。整個就業(yè)指導體系中就業(yè)心理指導的地位不可忽視。高校就業(yè)指導部門要切實加強畢業(yè)生心理健康教育，幫助大學生在樹立就業(yè)信心、冷靜的性格以及敢于挑戰(zhàn)困難的競爭意識等。不僅要在就業(yè)指導的過程中加強學生敢于自我推薦與積極參與市場競爭的良好意識，還必須不斷增強畢業(yè)生就業(yè)心理輔導的相關(guān)咨詢工作力度。（2）創(chuàng)業(yè)指導。當代大學生具有一定的創(chuàng)業(yè)意識，而創(chuàng)業(yè)的前途很光明，但是過程確實比較困難。大學生創(chuàng)業(yè)是大學生根據(jù)自己的專業(yè)，或者在某項專業(yè)上已經(jīng)取得成果，然后通過自籌資金與社會風險投資的大力支持，最終實現(xiàn)的經(jīng)濟實體。大學生創(chuàng)業(yè)目前是得到國家與社會的積極支持，不僅能將就業(yè)問題有效解決，而且這是實現(xiàn)理想的最佳手段，同時又為社會帶來更多的就業(yè)種類與崗位，幫助更多的人成功實現(xiàn)就業(yè)。當前大眾化高等教育進程中必取之道就是創(chuàng)業(yè)。而且在高校教育要將培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)技巧作為辦校的基本目標。在就業(yè)指導體系建設中，高校要為大學生積極營造有助于創(chuàng)業(yè)的良好學習氛圍與輿論氛圍，進行多方面的創(chuàng)業(yè)指導培訓，也可以通過大學生成功創(chuàng)業(yè)的典型事例進行熏陶，讓大學生可以根據(jù)自己的專業(yè)成功實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)、科學創(chuàng)業(yè)。

總之，高校大學生就業(yè)指導服務體系建設必須是一個循序漸進的過程。高校就業(yè)指導服務部門要隨著時代的發(fā)展，從觀念上進行更新，不能固步自封，要敢于創(chuàng)新。尤其是明確市場的需求，有針對性的展開就業(yè)指導服務工作，這是對高校就業(yè)指導服務體系完善的必備意識，這樣才能最大限度保障高校大學生就業(yè)的成功率。

參 考 文 獻

[1]周濟.在2007年全國高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上的講話[J].中國大學生就業(yè).2006

[2]步秀君.構(gòu)建大學生就業(yè)指導新機制，促進社會和諧發(fā)展[J].河北工程大學學報.2007（2）：38～41